“思”与“行”炼就好校长

梁晶（吉林省长白山保护开发区池南区九年制学校，吉林 长白山　133600）

“思”与“行”炼就好校长

梁晶
（吉林省长白山保护开发区池南区九年制学校，吉林 长白山133600）

走上业务校长工作岗位一年，我的经验不很丰富，但却体会到——“管理”并不是一件容易的事。认真读完《如何做一名好校长》后，结合点滴工作积累和阅读后的思考，对“校长”一职有了更新、更深的领悟。

一、理解篇：思想与行政

（一）思想→办学思想

校长领导学校，最重要的是思想上的领导，其次才是行政上的领导。因此，校长的办学思想必须具有以下特性：

1.时代性。时代在进步，社会在发展，校长的教育理念也必须与时俱进。一个有前瞻眼光的校长一定有先进的、科学的办学思想，并能把这种思想转化为全体教师的理念，那样才能引领学校朝着时代和社会发展的目标前进。

2.发展性。每个时代都有其不同的特征，教育亦是如此。在学校发展中，虽然办学思想不能朝令夕改，但也要随着时代的发展，将继承传统和改革创新有机结合起来，形成学校特色办学理念。

（二）行政→办学实践

校长的办学实践要具有理论性和方向性。

1.理论性。校长的办学实践经验必须经过理论学习。通过大量的优秀理论学习，加上自己在实践中的认真思考，才能升华为校长办学思想，最后回到实践中经受实践的检验。

2.方向性。一所学校想发展，不能将优秀学校的管理经验照抄照搬，校长要根据自己学校的实际情况，选择性地确立发展方向，抓住一个点，以点带面，有针对性、有目的性地发展。

校长的办学思想与办学实践是相互依存、相互影响的。要想将二者有效结合，打造优秀学校，就需要校长有深度的思考和有效的行动。

二、感悟篇：思考与行动

要成为有实力、有魅力的校长，在工作中一定要做到“六个于”：

1.严于律己。校长作为一所学校的“领头雁”，一定要对自己有严格的要求。要求教师不做的，校长首先而不为；要求教师做到的，校长首先而为之。廉洁自律、公平公正，是做校长最起码的工作准则。工作中不但要严格要求自己，对于属下也应如此。有了优良的工作作风，学校才能朝着正确的方向发展。

2.善于思考。校长的职责决定了其必须具有善于思考的品质。学校发展大到办学目标、管理方法的制订，小到教师、学校间的点滴小事，突发事件的处理、学校的环境建设等，都需要校长有全面、细致的思考，而且校长还要学会换位思考。只有站得比教师更高一点，看得更远一点，才能引领学校的发展。

3.勤于学习。终身学习是现代社会的特点。每个人只有不断地学习，才能跟上时代的步伐。作为校长，不仅要吸取外界的营养，把眼界放远、放宽，让自己在管理方面羽翼丰满，而且要修炼自己的内功，不断增加自己的理论知识，这样才能更好地将理论与实际相结合，让自己的管理更具有实效性。

4.乐于沟通。沟通是做好工作的保证。无论是和上级领导、兄弟学校的同行，还是和自己的下属，沟通都需要艺术。特别是学校内部的管理沟通，一定要注意科学化和人文化相结合。一个注重沟通艺术的校长，会调动每一位教师的工作热情和积极性，形成向心力，使得学校有序发展。

5.融于团队。学校管理是团队管理，重视教师队伍建设，挖掘教师潜能，是办好学校的关键。因此，校长要主动深入干部、教师中间，了解教师的需求和渴望，将自己的办学思想注入到教师心中，建设一支理念先进、业务精湛的教师队伍，并发挥引领作用，带领教师走成长之路，学校走特色发展之路。

6.勇于改革。凡有大作为的校长，都是勇于挑战、敢于改革的人。因此作为校长，不能墨守成规，既做管理型校长，也要做科研型校长。要担当学校教育科研的带头人，树立“问题即课题”的意识，经常性地带领团队开展教学研究和课题研究，这样学校的教育质量才能提高，发展才有持续性。

当然，好校长的标准不只这些。在工作中，如果我们做到了思考—总结—反思—行动，在这样的不停循环往复中，我们一定能将自己“炼就”成为一名素质高、业务精、能力强、有人格魅力的好校长！

梁晶，吉林省长白山保护开发区池南区九年制学校。