用心书写作文评语

王晓莉（吉林省乾安县大布苏工业园区中心校，吉林 乾安　131400）

用心书写作文评语

王晓莉
（吉林省乾安县大布苏工业园区中心校，吉林 乾安131400）

王崧舟老师曾经说过：“在作文教学中，没有什么比学生不想写更可怕的事了。不想写，就是言语冲动的冷却、言语兴趣的冬眠、语言欲求的屏蔽，这是作文教学一切问题中最为本原的、最具根本性的问题。”从事班主任工作二十几年，越来越感觉到教师在评改学生作文时，一定要用心写好作文评语。

一、作文评语要具有准确性

例如《课间十分钟》，我们一听到下课的铃声就立刻马上冲出教室……这类语病的问题，教师要指出错在哪里；作文《记一件事》班级大多数学生都写扶奶奶过马路这样司空见惯的事件，教师要指出作文立意没有创新等评语。因此，作文评语一定要准确，切忌笼统，采用粗暴的语言或不文明的说法。

二、作文评语要有情感性

教师写作文评语要以情感人，要用教师的心去发现学生的心。评语虽是在给作文写评价，但它却可以成为师生之间交流感情、诉说小秘密的桥梁。

班级上有一个姓王的男生，双眼先天视力仅有0.1。这样的孩子，试想家庭会怎样的溺爱和宠惯，性格和脾气可想而知，教师多次教育效果均不理想。后来在《假如我××》习作课中，他写的是《假如我有一双明亮的眼睛》，文中吐露了小男孩因自己的先天缺陷而导致心理疾病，造成暴躁、破罐子破摔的心理，写得质朴感人。我读后趁机写下了这样的评语：“字里行间，流露出你对命运不公的排斥，可‘天有不测风云，人有旦夕祸福’，更何况上天为你关上一扇窗，定为你开启一扇门，你比别人都聪明不是吗？老师觉得错不在你，你不能总生活在阴影里，老师、同学和你父母都真心期盼着见到你灿烂的笑脸！”从此，这位男生性格改变了很多，同学们都很喜欢他了。

三、作文评语要有激励性

每一篇作文都是学生的劳动成果，教师可以巧用名言写评语，激发学生的写作欲望。

1.对立意高远、构思巧妙、字字珠玑、句句锦绣的作文，我们可以这样写：“春色满园关不住！”

2.开头并不怎么好，可越往后读越觉得妙的作文，我们可以这样写：“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村！”

3.对于那些能及时发现并讴歌新人、新事、新风尚的作文，我们可以这样写：“春江水暖鸭先知！”

4.语言清新质朴的文章不妨这样写：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”

5.整体水平不高但不时还有三两句精彩句子的作文，可以写：“‘一枝红杏出墙来’，多想看‘春色满园关不住’。”

6.每当看到学生在老师的激励下写出比较满意的文章时，我们会禁不住写道：‘不知细叶谁裁出’，用心写作似春风！”

7.书读多了，学生的文章就有了文采，我们可以写:“读书破万卷，下笔如有神”……

四、作文评语要有启迪性

如，一个学生在《秋天的味道》一文中没能把秋天的景物写具体，只写道：“秋天是黄色的，树叶掉下来了。秋天是红色的，果园里的苹果红了脸……”我就在这段话旁写下了批语：“真为你高兴，最近你的写作水平有了长进，可仔细地阅读了你的这篇文章后，老师感觉到没能表现出你的真实写作水平，秋天来到果园，哪些事物证明了秋天的味道，秋天来到田野里，还有哪些事物是秋天的最好见证……

作文评语是一种艺术，优秀的语文教师都会注重学生习作的评语指导。一位作家在给他小学语文老师写的信中说：“是您，多次在我的作文中写下了激励性的语言。至今，我还记得好多话。您说我会‘成为作家的’，从那以后，我真的做起了作家梦，没想到现在，梦已经成真了。”这则感人的故事是否能带给我们一些思考呢？

成功的作文教学使越来越多的教师成为“擦边球”，作文这位不期邂逅的丽人，需要我们无时无刻牵动她的衣襟。用心书写作文评语，激发学生的写作兴趣，实现成功作文，不愧为一种智慧！

王晓莉，吉林省乾安县大布苏工业园区中心校。