在中等职业学校中培养学生体育素质与职业道德素养

金一（吉林省图们市职业教育中心,吉林 图们　133100）

在中等职业学校中培养学生体育素质与职业道德素养

金一
（吉林省图们市职业教育中心,吉林 图们133100）

随着我国的职业教育迅速发展，新时期职业学校教育指向十分明确，要想培养出高水平专业技术技能型人才，必须以素质教育和提高学生综合素质为目标，体育课上怎样培养学生的职业操守和良好的思想品质呢？

一、培养学生优良的职业思想教育，体育教师更应该以身作则，首先做到遵守职业道德的表率

体育教师上课时的每言每行，都展现在每一个学生的视野里，如何按着《教师职业道德标准》要求自己的言行就会如影相随地直接被学生模仿，所以作为一名体育教师，每天在操场上授课，每时每刻都被全校师生监督着，更需要严格按照《教师职业道德规范》来高标准地要求自己遵守工作时间，爱岗敬业，行为举止优雅文明，言语谈吐幽默、文雅、通俗，不知不觉中，自己的言行就能去感染学生。还有一方面，教师日常听从学校领导的工作安排，全体教师对学校法律法规的遵守，学生看到教师都能严格遵守规范和要求，慢慢就会习惯约束自身行为言行，这样我们可以及时进行奖励。教师还要对这样的学生进行表扬，使他们在心理上产生荣誉感和使命感。

在今后工作中，安心专研、态度的好坏决定着人的职业素质，同时在工作岗位中决定成败，从学生进入各自工作状态的同时，不同的劳动方式需要肢体运动轨迹不同，往往大部分都是重复性、还有一些是局部运动性的。假如在平时不进行针对性的体育锻炼，就很难顺利承担下来，没有强壮身体素质，那么就会力气不足，无法很好地完成工作，影响工作者劳动技能的提高。因此，提高职业学校学生的身体素质和职业道德修养都是很必要的。

二、发展职业体育教育，还应遵循科学的课堂常规，培养他们的合作意识和团队精神

面对职业学校教育的特殊性，如果采用普通高级中学的体育教材结构，不是很合适，我校因为开设不同的职业学科，学生就业时所从事的工作要求也是不同的，所承受心理上、生理上负担各异，如何利用运动缓解方式也不同，工作单位具体的劳作方式都是各异的。例如，开发区韩国合资的阿迪运动服生产线，各环节半成品瞬间流过，要求动作速度、反映能力变化特别快，身体动作幅度及眼睛手的协调性非常强，必须保持高度的注意力集中和反映应变的随机能力，又要很好地把劳动强度合理分配等。我亲自到工厂进行考察，结合多年的教学经验，根据所需生产劳作需要，科学合理地为本班制定出有效的体育教学内容，根据不同的年段时期、不同专业学科性质和具体学生素质实际情况制定有针对性的教学内容，做到根据专业班的不同，每班一套体育教学教材内容方案，合理安排使用到课堂常规和思想道德教育渗透中。汽车班，多安排上下肢协调活动的教学内容，并结合手眼脚游戏，提高大脑反映的速度；幼师班女生多，按工作性质需要，我多安排韵律操、耐心细致的游戏活动等等，使体育教学过程中学生充分得到身体素质锻炼，还在游戏活动中进行与不同人物友好礼貌相处、进行思想道德提高、严格遵守相关游戏规则秩序等，潜移默化中形成了良好的服从、遵守习惯。

三、体育教师的思想理念应与时俱进，在体育教学中发挥引领作用

某些职业学校体育教师认为，体育教学可有可无，这种意识应随着中职教育的发展而改变。体育老师同其他专业老师一样，更应该注重自我素质提高，加强自我道德修养，只有这样更容易让学生把客观的道德素质要求转化为自身的需要，变成自己的优雅行为。通过举办校内、学年组各种活动，培养学生热爱所学专业、服务于社会大众，并能友好与他人合作相处的思想品质；还可以通过开展多种多样的体育活动，丰富校园文化生活，倡导文明礼貌，“我以校为荣，校以我为荣，”遵守社会公德，做有素质的一代技术性人才，倡导诚实守信、艰苦奋斗、服务社会等职业良好的道德规范。提高体育技能技巧和身体素质的同时，职业道德教育得到的实效性落实，提高了全校学生的整体素质和思想道德水平，将每个学生培养成适应社会需要的高端人才，能够更好地树立学校的声誉，服务于社会，给每一个职高学生步入社会奠定基础。因此，体育教师必须努力充实自己，具备了时代性教育理念，才能更好地适应这不断发展的职业体育教育事业，更好地做新时期德才兼备的职高体育教师。

金一，吉林省图们市职业教育中心，体育教师工会主席，中学一级。