小学六年级数学的创新教学之我见

时鑫

（甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇郿岘小学 甘肃 平凉 744000）

小学六年级数学的创新教学之我见

时鑫

（甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇郿岘小学 甘肃 平凉 744000）

小学六年级的数学教学中，如何在课堂教学的基础上进行创新是当今数学教学遇到的最大问题。所以要想提升课堂教学的创新力，帮助学生提升数学成绩，首先要做的就是根据数学教学的实际情况，制定有针对性的教学手段以及教学方法，提升学生的数学学习成绩。

小学六年级数学教学创新

小学六年级的数学教学有着非常重要的作用，它不仅可以帮助学生奠定坚实的数学基础，还可以帮助学生在今后初中的数学学习中获取更多的发展。在不断的实践以及总结当中，我总结出了以下几方面的创新教学建议，进一步提升课堂教学的总体效率。

一、归纳课堂教学的各类特点，使得课堂教学具有条理性.

笔者在六年级数学教学的过程中发现，分类归纳数学教学内容可以在一定程度上解决数学教学不具有条理性的特点。一方面，罗列出关联性较大的内容，进行系统的教学指导，帮助学生连贯学过的知识，加深学生的数学知识学习印象。另一方面，教师也可以在课堂开始之前总结出学生以往容易出现错误的重点难点知识，对这些知识点进行分类汇总，最后在教学当中进行重点讲解，帮助学生更好地掌握。例如在学习《百分数的运用》这一章节的内容时，教师要提前向学生们展示六种容易出错的知识点，让学生更加深刻地记住这些易错点，提升数学教学内容的条理化，学生也更容易掌握这些数学知识，提升学生的学习效率。

二、改进课堂教学模式，提升师师生互动.

数学教学中，教学效率低下是一个非常重要的问题，造成这一问题主要与教学模式枯燥、呆板有很大的关系。一些教师通常选用传统的教学方法来训练学生，一节课下来，学生的学习兴致不高，呈现一种昏昏欲睡的状态，学习效果非常低下。笔者针对这一问题采取了师生互动教学的方法来提升学生的学习效果。师生互动教学方式，就是说利用角色互换的方式来优化课堂教学的过程。为了激发学生的学习兴趣，教师再讲解一些较简单的教学内容时会有意识地将学生推向前台，让学生担任小老师的角色。在讲台前向同学讲解教学内容的方式可以在一定程度上激发学生的参与欲望，激发学生浓厚的学习兴趣。这样的教学方法呈现出来的课堂活跃程度要比教师单纯讲解好得多，也在无形中提升了课堂教学效率。为了更好的提升课堂的教学趣味性，笔者还将多媒体引入到课堂教学中去，方便学生对于一些抽象、不易理解的问题进行更好的了解，以趣味性的教学过程来打破传统的教学局面。

三、开展结对互助，发挥学生的学习自主性.

小学数学教学中，后进生的转化环节在整个教学中也非常的重要，不实现这一环节就无法实现课堂教学效率的整体提升，也会影响教学活动的深入开展。日常的课堂教学当中，教学实践与教学进度安排会影响教师在后进生转化环节的精力投入，使得转化工作不到位。这时候，创新教学就是一个巩固强化课堂教学的契机。笔者在班级中开展一对一、一帮一的活动，利用课余时间对后进生这个团体进行提升。在活动当中，教师要将班级内数学成绩优秀的学生动员起来，对那些学习有困难的学生形成帮扶队伍，用课余时间有针对性的对学习困难学生进行补习。教师讲解到哪章内容时，学生们就开始响应的补习活动，通过学生们的共同努力来提升后进生的学习成绩。

四、拟定有针对性的复习计划，提升数学教学的效率.

小学数学六年级教学过程中，学生也承担着无形的升学压力，这时候就要注意教学活动安排的科学性以及有序性，切忌无顺序杂乱的教学活动。有些教师在教学活动中没有帮助学生形成一定的条理性，使得知识系统复杂没有规律，影响学生的复习计划。所以教师在复习中要拟定一个科学的复习计划，有针对性的帮助学生解决数学学习问题。复习计划主要分成三部分，首先是时间监督的安排，什么时间应该重点学习什么知识，按照遗忘曲线的规律合理的安排每一次复习的内容以及下次复习的时间，争取取得最优的复习效果；其次是提示重点以及难点，在各个章节的学习过程中，学生自身有哪些记不住、容易错的知识点，在复习的环节当中要进一步的巩固强化，筛选出针对自身学习情况中出现的重点难点；最后总结复习经验，对于自己认为有效的复习方法要及时的进行总结，在复习当中进行进一步的优化，综合运用各种复习方法。在这样的复习计划下，学生在数学创新教学当中的掌控能力以及学习效率都有所提升，学生的学习时间以及学习进度也得到了有效的分配与安排，使得整个教学过程得到了优化。

结语

小学六年级的学生处于人生中一个非常重要的状态，学生心理和生理都处于成长的阶段，学生这一阶段基本上都在学校生活，所以教师在学生中可以起到非常重要的作用。所有的数学教师都要重视数学创新教学，利用优化的教学手段和教学方法提升课堂教学效率，激发学生的学习热情，帮助学生向均衡发展的方向前进。

［1］喻啼霜.西师版小学教学分析［J］.数学世界，2010（12）.

［2］刘丽华.六年级小学数学思维的盛宴［J］.中学数学，2012（Z3）.

［3］李琛.巧设问题针对课堂的智慧［J］.江西教育，2010（04）.