浅谈对"特殊学生"的关心与帮助

符浩

（吉林省松原市乾安县安字镇中心校 吉林 松原 131400）

浅谈对"特殊学生"的关心与帮助

符浩

（吉林省松原市乾安县安字镇中心校 吉林 松原 131400）

本文从"特殊学生"的特殊性谈起，分别从背景介绍、原因分析、策略提出、引申结论等几个方面阐述了在教育过程中如何关心和帮助"特殊学生"。

特殊学生关心帮助探索

一、背景介绍

我参与研究的班级中转入了一名成绩优秀、智商很高的学生，起初看上去还好，他的长相乖巧，经常沉默寡言，我非常喜欢，也非常放心。没想到经过一段时间的适应，他的表现经常让我目瞪口呆，甚至感到震惊：上课时他不停的动，听课很不认真，逐渐熟悉了同学后，开始打架，还不断的给学生起绰号。每堂课后，我办公室里总是聚集了前来告状的人：有头打坏的；有被打出鼻血的；有耳朵被打肿的……总之我的办公室简直成了公堂，弄得我是上课忙、下课更忙。经老师和家长的批评教育，他的行为却仍不见好转。后来经过我长久的帮助，与他谈心，沟通，给他心理安慰和其他辅助治疗，经过长期的努力，该生终于在行为规范上日显好转，与同学的人际关系上取得了进展，结交了一些好的朋友，甚至逐渐地在体育方面为班级争得荣誉，渐渐融入了班级这个大家庭中。

二、原因分析

1.家庭原因

这个孩子是从前郭转学来的，父母是个体老板，我认为是家庭的过分溺爱才导致这种后果。经与其父母沟通，得知作为长子的他，在弟弟出生前，是全家人的焦点，集全家人宠爱于一身，无疑是全家人的掌上明珠。就是因为在物质条件非常优越的家庭环境里，受到过分的关注和溺爱，养成唯我独尊、恃宠而骄的性格，极度缺乏独立性交际能力。致使脱离了原有的环境，加入了新的环境后，为引起大家对他的关注，采用了富有攻击性的手段，以达到他的目的。正是因为家庭长期对他的溺爱，才使得他对他自己的行为后果缺少考虑，以为他自己的任何行为都能得到无理由的原谅和包容。

2.心理原因

在和其父母的沟通中，还有一个重要的发现：这孩子的怪异表现不是自小而大的，而是在他弟弟出生后发生的。从小被视为焦点的他，在他弟弟出生后，他的生活发生了极大的变化。家人将对他的爱分离了大部分给了他的弟弟，被关注惯了的他就在家在校不断用各种方式的表现以达到引起家人和老师注意的目的。可以说，他的心里存在了极大的落差，失落感充斥着他的心，一种不受重视的感觉让他焦躁和毫无头绪，因而如此极端，久而久之，助长了这种怪异的性格。

3.客观原因

他的父母曾经带他去医院做了专门体检，该生被查出有先天性多动症和抽动症的毛病。由于自小生活在人员密集的城市中，加之父母的工作性质和接触形形色色的人，导致多动症的产生而使其行为多动而怪异，加之上述的性格原因，行为偏激也就不难理解了。

三、具体做法

1.以退为进，缓兵之计

针对他叛逆的性格，我想如果事事强迫他的话，反而会适得其反。于是第一学期我给他特殊照顾，允许他不出操，不用检查作业。如果他愿意，也不用参加任何集体活动。起初，他似乎很享受他的“特权”：站在教室外的通道上，往下看着其他同学在做操，总是嘴角微微上扬；看着其他同学总是因为作业没做而挨老师的批评，而他却总是能“幸免”于外。久而久之，他似乎察觉到了这种被“孤立”的感觉，因不能参加做操而变得焦躁，明明做了作业却没有组长来检查他。每当集体活动开始时，他就变得烦躁起来。但是碍于面子，他没有向我提出任何要求，我知道机会来了，该我主动出马了。

2.鼓励为主，培养信心

我给了他一个很好的下台阶的机会：我邀请他参加了一次广播操活动，为此我还特地写了一张邀请函：谨此邀请田琪同学于周二上午第二节课后参加广播操活动。当他接过邀请函的时候，我能察觉到他内心的欣喜，因为他的眼睛开始发亮。我观察到，在那个早上，他异常活泼而友好，有几个性格开朗的孩子竟愿意和他一起玩。渐渐地，他参加集体活动开始变得积极而主动，在活动中我还发现了他超人的体育天赋，在一次体育竞赛中他的出色表现还为班级争得了荣誉。从转学来开始，我就钦佩这孩子的智商，在学习方面，似乎很少有问题能难住他，而且悟性很好。看到上课别人回答不出问题，他都能坐在位置上对答如流，考试成绩也总是名列前茅。自从集体活动有了变化后，在课堂上也出现了变化。他慢慢喜欢上了课堂生活，遵守纪律，举手积极，也很少故意去破坏课堂纪律、骚扰别人。他变得更有自信了。

3.家校结合，双管齐下

在我和同学们的帮助下，他渐渐地变了，可是我觉得这还不够。在他的心里，还有一道坎没过去。为此我找到了他的父母，和他们详细聊起了我对他所分析的一点原因，他父母对我分析的结论表示赞同。我们共同想出了一个办法：由他的妈妈执笔，给孩子写一封信。周一，我找到了他，表示老师将当一个信使：受他父母的委托，将一份家书交到他的手上。他莫名其妙地看着我，并且非常信任地当着我的面拆开了信。没过一会儿，我发现他的眼睛开始变得湿润，一滴晶莹的泪珠慢慢地从他的脸颊滑落。我知道，这封信很重要，因为，我相信她妈妈的真心，这种真心将会帮助这个孩子彻底的释然——信是这样写的：孩子，妈妈知道你最近的表现，这让爸爸妈妈都很难过很难过。因为，这一切，可能都是因为我们造成的。因为能多赚一些钱而接触一些形形色色的人，让你也从中接触到了不好的事情，导致性格偏激，并患了多动症的毛病；为了让你有一个伴，而生了你弟弟，有时候忽略了你；工作忙，经常没有陪在你身边，还有很多很多。妈妈很心痛，因为你所有的委屈，都跟我们有关。所以，孩子你能为爸爸妈妈，也为了你自己，慢慢地改变吗？因为，爸爸妈妈永远爱你，你是我们的儿子。

4.戒骄戒躁，循序渐进

在一天下午，他做的一件事却像一盆冷水一样泼向我的脸，让我彻底的清醒：路漫漫其修远兮，我怎么能自鸣得意呢？事情是这样的：他在和一个同学玩游戏时，那个同学无意撞向他，他重重地摔在了地上。与这段时间的表现截然不同的是，他突然起身，像一头发狂的狮子，冲向了那个同学，将他扑倒，并且用牙齿咬了对方的手。受伤的孩子家长多次打来电话，希望我约上这个孩子的父母，三方会谈。我好不容易安抚了受伤孩子的家长，一种无奈的怒火从心中升起——我很委屈，因为几个月来我付出了多少心血，换来的竟是他变本加厉的结果。这种委屈逐渐变成怒火，我将他带到办公室，用高分贝的声音批评了他。他的眼泪扑哧扑哧往下流，牙齿紧紧咬着下唇。看着他这个样子，我又有点心软，我告诉自己：那该怎么办呢？没想到这时，他开口了：老师，我发誓我已经改变了，真的。我对不起你，也对不起爸爸妈妈，下次真的不会了。是啊，我想，相比以前，他是改变了很多了呀。咬咬牙，他说出了似乎思虑了很久才有勇气说出的话：老师，这一次，我真的没控制住，我，我有多动症！我有一种醍醐灌顶的感觉：对啊，我怎么忘了这个！这客观存在的事实，竟然让我忽略了这么久。我马上原谅了他，因为我知道，这种物理存在的病症，并不是小小年纪的他能控制的。于是我和他约法三章：继续保持他的变化，如果有控制不住的时候，大声的叫出来并且来叫老师。虽然我知道这个是不是办法的办法，但也只能如此，就靠我密切观察以防他再做出严重的事来吧。并且，我知道接下去我该做的重点是什么了：配合他的父母，对他进行多动症干预治疗。在周末，我会带他出去，感受大自然，给他讲一些独立自主，学会尊老爱幼的道理。平时，我只要一有空就会呆在他的身边，以防他控制不住做出伤害别人的事。多动症的治疗，见效不快，但我知道，只要我戒骄戒躁，多一些宽容和关爱，他是会学会控制自己的。他信守自己的承诺，改变了自己。为此，整个班级在变化，变得更加宁静、有凝聚力。

符浩，男，1990年9月生，汉族，吉林乾安县人，汉语言文学专业，本科学历，吉林省松原市乾安县安字镇中心校少先队辅导员，二级教师，研究方向：小学德育