点击游戏：研究运用方法 体现游戏价值游戏接龙-3“巧用足球游戏练习快速跑”一文部分游戏的变化

王勇 （河北省石家庄市八一小学，050081）

点击游戏：研究运用方法 体现游戏价值
游戏接龙-3“巧用足球游戏练习快速跑”一文部分游戏的变化

王勇 （河北省石家庄市八一小学，050081）

一、俯撑冲顶追停球的游戏变化：俯卧撑单手击球追停

学生成俯卧撑姿势，将球放置在自己胸前，一只手支撑身体，另一只手快速将球向正前方击出，然后迅速爬起来，在球到达标志线后用脚将球停稳，再快速跑回起点，用时较短的为胜者。这个游戏体现出快速跑能力。

二、你抛我接的游戏变化：你抛我停

两人一组，相距10米，相对错肩站立，一人双手或单手将球垂直抛到空中，球出手瞬间，接球人再快速跑到球落点下方，用胸部或脚将球停稳，最后以球在脚下停稳结束。规定时间里完成次数多的组为胜。这个游戏主要突出快速跑的能力与停高空球技术。

三、你踢我接的游戏变化：你抛我追

两人并肩站立，一人用手，如同守门员一样单手将球抛到远方，当球出手一瞬间，另一队员迅速追球，并用脚将球停稳在脚下结束，用时较短的为胜。这个练习在发展快速跑的时候让另一名学生体会到守门员的抛球的力度与准确度。

四、换位接球的游戏变化：互踢换位停球

两人一组，相距10米，相对站立，练习时听到发令后，两人同时将球向空中踢出，在球落地之前跑到对方球落点位置，将球停稳在脚底下。在规定次数内完成快的为胜。这个练习体现了速度的同时对学生脚下技术动作的感觉进行了锻炼。

五、叫号接球的游戏变化：叫号后退接球

场地上画上一个直径3米的圆圈，所有队员背对着圆心站在圈的外侧，教师将球抛到半空中时喊出数字，相应数字的学生快速后退到圆心位置，用脚将球停稳，游戏结束。这样练习锻炼了学生后退速度，在实际比赛中也会应用到。

六、听信号抢球的游戏变化：用脚猜拳追球

两人相距20米并相对站立，将球放置在两人中间。两人用脚进行“剪刀、石头、布”游戏，采用三局两胜的方式，第一次猜拳获胜的一方向前迈一步，一人获得第2次胜利的时候获胜方不再向前迈步而是双方同时向足球位置跑动，以脚触到球游戏结束。这是体现思维与速度结合的游戏。通过游戏不仅可以提升速度还可开发学生智力，猜拳游戏看起来简单实则需要智慧。

七、三人抢两球的游戏变化：变换跑动方式的三人抢两球

在直径6米的圈里，3～5人，逆时针方向，运用跑的不同动作，如小步跑的方式（高抬腿跑、后蹬跑、前踢腿跑等等）进行跑步基本动作练习，圆圈中间放置比游戏人数少1人的足球，当听到信号后迅速跑到足球面前并将球带出圈外停稳，游戏结束。这个游戏主要体现跑的基本技术动作练习。

八、抢运球归位的游戏变化：送球回家

在10m×10m的场地线上每位学生脚下一个球，在场地中间2m×2m地方贴上相应的点，学生听到信号后迅速将球带到指定地点，停稳球再迅速跑回原位，将球停稳并先回原位为胜。这个游戏体现了学生带球速度的准确性与平跑速度的有机结合。

河北王勇