点击游戏：研究运用方法 体现游戏价值室内体育课的设计与实施

特约专家 潘绍伟 （扬州大学体育学院，225009）

点击游戏：研究运用方法 体现游戏价值室内体育课的设计与实施

特约专家 潘绍伟 （扬州大学体育学院，225009）

室内体育教学是学校体育与健康课程教学的有机组成部分，是实现学校体育目标的重要途径。提高与强化室内体育课必要性、重要性的认识，正确认识室内体育教学的特点，明确室内体育教学的目标，创设室内体育教学的内容，灵活有效地运用室内体育教学的方法，采取符合室内体育教学特点的组织（形式）与管理手段，对于有效保障体育与健康课程上足上满，提高室内体育教学的质量与效果，提高体育教师的学科地位，提高体育与健康课程的教学质量等都具有积极的意义。

一、室内体育教学的特点

室内体育教学包括在体育馆、风雨操场、其他大型的室内场馆进行的体育教学，以及在教室里进行的体育科学锻炼知识、体育文化知识、健康知识的理论知识教学，以及利用教室的有限空间进行的体能锻炼、体育游戏、室内操、体育运动技能的专项性、辅助性、分解性练习等的体育教学活动。本文的室内体育教学是指在教室内进行的体育科学锻炼知识、体育运动技战术（知识）、裁判竞赛知识、体育文化知识、健康教育知识，以及在教室内进行的体育实践教学活动。室内体育教学与室外体育教学比较起来具有以下特点：

第一，教室空间相对较小，每位学生占有的空间非常有限，因此，室内体育教学比较多的采用原地或在需要较小活动空间的身体活动、体育游戏等。

第二，室内体育教学的教室与其他班级教室相邻，在体育教学的过程中如果发出的声响过大会影响其他班级的文化课教学，因此，室内体育教学选择的活动应是发出声响不太大，不会产生桌椅与地面过多的摩擦的活动。

第三，室内体育教学是在有课桌椅的条件下进行的活动，体育游戏、体能锻炼、室内操、专项练习等内容选择应注意充分利用教室的课桌椅，将桌椅设置成为体育活动的器材与手段。

二、室内体育教学的再认识

室内体育教学以前一般认为只是作为室外体育教学的补充，只是在没有办法的情况下的退而求其次。这一认识与我们体育实践课只能在室外和体育馆里进行有关。实际上，大量的身体练习、体育游戏、发展体能练习，甚至包括一部分体育运动技能的学习也可以在教室范围内进行。换句话说，室内体育教学可以是体育与健康课程教学的第二操场。室内体育教学可以为实现体育与健康课程学习目标作出独特的、不可忽视的贡献；室内体育教学的内容几乎囊括了体育与健康课程中的各部分内容—体育科学锻炼的知识、体育运动的技战术、裁判竞赛知识、体育文化知识、体育游戏、室内健身健美操、发展体能练习、所学体育运动技能在室内可进行的专项练习、辅助练习、分解练习等。从这个意义上讲，室内体育教学是我们体育与健康课程未被充分认识和开发的处女地。在基础教育体育与健康课程改革的新形势下，这可能是我们保证体育健康课程教学时间，提高（体育）教学质量的新的增长点。

三、加强对室内体育教学研究的必要性

第一，江苏地区的地理与气候特点。江苏省地处长江下游，具有海洋性气候的特点，每年雨雪天气占五分之一左右。以每学期十八周体育与健康课上课时间计算，每年的雨雪雾霾等天气要占36天左右。如何将这36天左右的时间充分有效利用起来，是我省中小学体育教学必须回答的问题。

第二，目前江苏省中小学体育场馆设施的现实条件。目前我国的中小学，尤其是小学与初中有室内体育场馆的学校非常有限，而且，现在中小学的规模大、同轨班级多、学生人数多，根本无法满足雨雪天气在室内进行体育教学的需要。江苏省是我国经济教育文化比较发达地区，中小学体育场地器材设施基本达到国家配备标准。即使如此，江苏省小学建有室内体育场馆的学校不足10%，初中不足20%。要想在近期在所有中小学都建设室内体育场馆也是非常困难和不现实的。

第三，目前我省中小学在下雨、下雪、结冰、严重雾霾条件下的体育教学现状。目前江苏省（大多数）中小学在雨雪等不能在室外进行体育教学的条件下，只有极少数学校能够正常在室内进行体育与健康知识教学和体育实践课的教学；少数学校上一点体育理论知识课，包括播放一些体育的录像（包括讲体育名人轶事等）；还有少数学校在教室里下围棋、下象棋等；更多的学校实际上将雨雪天气不能在室外上体育与健康课的时间改为自习课，或者干脆成为其他文化课的补习课。加强对雨雪天气条件下，充分开发与利用教室进行室内体育教学，已经成为解决我省乃至全国中小学体育教学一个绕不过去的现实问题。我们必须加强对这一问题的研究，找到一条解决问题的有效途径。

四、江苏省室内体育教学的发展

江苏省中小学室内体育教学的发展在20世纪70年代扬州会议之前。针对江苏省地处长江下游，每年雨雪天气占五分之一左右的实际，开始有学者思考和探索在室内进行体育理论知识和体育游戏等内容教学实践。这一教学形式在1979年的扬州会议上曾经做过观摩课，受到国内同行的高度赞赏。

20世纪80年代，江苏省中小学教研室在组织编写《体育教学基本要求》的过程中，专门组织专家编写了《室内体育教学》的教学参考书。20世纪90年代，江苏省在编写中小学体育教科书的过程中,都已设计有专门的室内体育教学的章节。江苏省已经具有了开展室内体育教学的良好传统和知识积累，为我们整体建构和开展室内体育教学奠定了良好的基础。

五、江苏省室内体育教学内容体系的建构

根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》、《江苏省义务教育体育与健康实施方案》的要求，我们建构了体育与健康知识；体育游戏与室内健身操；发展体能练习；学习体育运动技能的专项练习、辅助练习、诱导性练习等四位一体的室内体育教学内容体系。

我们在建构这一内容体系的过程中，坚持本着科学有效、简易可行、丰富多彩的精神，从大量的身体练习、体育游戏、健身健美操中选编和创编了在教室内可以进行的内容。为了使编写的内容能更好地符合室内体育教学的实际，我们请编者做了大量的教学实验，证明是可行和有效的再编入本书中。

另外，《江苏省义务教育体育与健康实施方案》依据课程标准的精神，结合江苏省中小学体育与健康课程教学的实际，为了保证学生学习和掌握基本的运动技能，实施方案将体育教学内容分为必学教材、限学教材、自选教材三类。实施方案明确规定必学教材是全省所有的学校与所有学生都必须学习和掌握的内容。为了保证必学教材的学习时间和学习效果，我们在室内体育教学书中，设计了符合室内体育教学特点的必学教材运动技能，以及部分的专门性练习、辅助性练习、诱导性练习等。

六、室内体育教学的基本要求

第一，全面提高对室内体育教学的认识。改变对室内体育教学仅仅是室外体育教学的拾漏补缺认识，将室内体育教学真正纳入体育与健康课程的整体计划之中。

第二，认真做好室内体育课的预设。在每学期的教学之中，要根据本校的实际和本年级的教学计划，认真做好室内体育教学的相关知识理论课的准备和体育实践课的准备。

第三，在认真研究室内体育教学基础上，探索室内体育教学的理论知识内容、体能发展内容、技能教学内容、教与学的方法、教学组织与管理方法的规律，提高室内体育教学的质量与成效。

第四，采取有效的预防措施，保证室内体育教学安全。因为室内体育教学空间很小，很多练习都是在原地或在很小的空间范围内位移，而且还有桌椅等物品，组织不好，很容易导致意外事件发生。因此，在进行室内体育教学过程中，体育教师在学生进行身体练习、健身健美操、体育游戏、发展运动技能专门练习等之前，一定要进行安全教育，做好安全保护措施。在练习过程中，体育教师要敏锐观察，防止出现意外伤害。

综上所述，室内体育教学在我国中小学体育与健康课程教学中既是一个老问题，又是一个新问题。说它是老问题，因为它已经有了数十年的发展历程，说它是新问题，因为室内体育教学一直未能真正进入我国体育与健康课程教学的理论与实践研究的聚光灯下，一直未能对室内体育教学建构较为完整的认知。今天，我们将它放到十八届三中全会提出的“强化体育课与课外体育锻炼，促进学生身心健康，体魄强健”基本要求的背景中来思考、来建构，具有了划时代的意义。

如果有一天，我们的体育教师通过自己的努力创造，改变了体育教学“靠天收”的被动局面，变成了全天候的体育教学，我们将会无愧地说，我们的体育教学不是可有可无，也不是可上可不上的，而是，既有理论又有实践的全能课，是一节也不能少的学生素养提高课。

我们相信，全天候体育课实现之日，必将是体育教师被社会、被其他学科教师更好理解与尊重之时。体育教师同行们，让我们共同努力吧！

潘绍伟教授

“一线话题”2016年子栏目简介

根据2015年的投稿情况分析，为了更好地发挥栏目作用，突出为全国体育一线教师服务的功能，为促进教师与学生的身心健康和谐发展提供有效信息，在征求了本栏目骨干老师们的意见后。为便于大家投稿参与我们栏目活动，现对2016年各子栏目的设置作如下说明：

“为师之道”子栏目：由原来的“教育锦囊”和“为师之道”两个子栏目合并而成。这是一个“崇尚立德树人，共享职场情趣”充满着处事智慧与教育技巧的子栏目。这个栏目主要发表大家对教师这一职业的工作感悟（酸甜苦辣），与人（同事、领导、学生、家长等一切与我们打交道的人）友善相处、和谐发展、积极向上的态度与方法，展示教师教育学生的技巧的文章。此类文章以“我”的真实经历为主，纵论为师之道，横谈人生哲理。表述形式以“案例”或“故事”为佳。《2016年全国学校体育优秀教育教学案例》的获奖作品，将全部刊登在本栏目中。

“教学有招”子栏目：由原来的“教学有道”和“一物多用”两个子栏目合并而成。这是一个“探讨教学规律，提高教学实效”，展示教学过程中组织方法、器材运用、教法手段与教学技巧，闪烁着一线体育教师专业素养和教学操作智慧的子栏目。这个栏目主要发表有实用效果、具有明显参考价值的教学实际操作行为或教学内容。“图文并茂”是我们对这类稿件的要求；“看后就想在操场上试一试”是我们期待的效果；“交流经验与扩展思路”是我们的追求；“短绳在发展身体素质中的作用”和“常用技巧教材的教法”是我们上半年研讨的主题。

“点击游戏”、“阳光操场”两个子栏目不变，继续保持原有的主题明确、图文并存、重在操作和讲究方法的表述风格。

“各抒己见”子栏目不变，将原来选稿重点在“点击本刊文章”的基础上，加大“议论课改热点”文章的数量，鼓励“直面现实说真话、议论热点办实事”的文风，尝试采用“评论”的形式，直击学校体育工作。