书香润泽生命

黄晓琨

新课标对学生课外阅读的高度重视是前所未有的，《普通高中语文课程标准》明确要求语文教学要让学生：“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字。”这里不仅指出了高中生课外阅读的重要性，而且提出了具体要求，还规定了课外阅读的量化指标。此外，新课标还列举出了建议学生课外阅读的书目，这无不突出了课外阅读在语文教育中的重要作用。有效地开展课外阅读，对拓展学生的语文学习领域、强化学生的语文学习实践、全面实现语文课程目标有着重要意义。课外阅读对高中学生的意义，可以概括为以下几点：

一、拓宽视野、丰富知识

书籍是学生获取知识的有效途径，是学生了解外面世界的一扇扇窗。当学生在书籍中穿行，汲取前人的智慧，吸收文化的营养，了解历史的脉络，关注当代的生活，于是，学生的视野开阔起来，学生的世界丰富起来，学生的内心丰盈起来。对中学生来说，他们的直接经验相对来说比较少，需要间接经验来补充、丰富他们的人生体验。书籍是整个人类的记忆，记述了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验，它给予人的便是间接经验。这种经验能丰富一个人的心灵，激发一个人的感受力和想象力，拓宽一个人的人生视野，使他对身边的世界更多一份了解，更具有判断力。阅读，能让学生站在巨人的肩膀上远眺。阅读课外书籍，拓宽了学生的视野，丰富了学生的头脑，是课内阅读的补充和延伸。让学生走向一片更广阔的天地，更开放地获得语文资源，极大地拓展了语文实践的空间。

二、发展思维、增强能力

左拉说，“我们不必羡慕别人的聪明，如果也要像别人那样聪明，那就是读书。”的确，与书为伴，就是与知识为友，以智慧为师。读书能改变人生匮乏、苍白的状态，每一本书都会带领学生走进一个斑斓的世界，让学生的思维在碰撞中闪烁火花，让学生的目光闪耀着睿智的光彩。正如英国作家培根所言，“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”。阅读的过程，是一个不断审视，不断思考的过程。在阅读过程中，学生一边汲取着有益的精神食粮，享受着阅读带来的心灵愉悦，一边还会对原作进行思考，批判地吸收，积极地争鸣，科学地同构，甚至对原作进行独特的再创造，这样，思维得到了极大的发展。

三、浸染心灵，陶冶情操

阅读，是一种审美的过程，那些蕴藉典雅的文句、睿智精深的思想、飘逸豁达的情思，沁入心脾，润物无声，撞击心灵，陶冶情性。在阅读中，学生一边了解世界，思考世界，同时又通过阅读来反刍自我，提升自我，从而养成内省和深思的习惯，这对一个人的精神成长至关重要。对于生活在信息时代、读图时代的高中生，阅读的作用尤其重要，阅读似明月清泉，能给浮躁的心带去一份清凉，是帮助他们安静下来的重要途径。在书味的滋养下，浮躁不再，媚俗远离，性灵得到净化，情操得到升华。因为优秀的书籍是人类历史上各个民族所创造的宝贵精神财富，它们之所以能穿越时代、跨越各种有形或无形的疆界，就是因为其中蕴藏着人类对真、善、美的共同追求。

四、完善自我、塑造品格

博尔赫斯说过，天堂是一座图书馆。成千上万的书充满了智慧，学生只要被打开一本好书，立即会进入一个与凡尘不一样的世界。书籍将各种信念注入学生的脑海，使学生的脑海充满崇高欢乐的思想，从而使学生的灵魂升华。阅读是提升人格境界的重要途径，它可以帮助学生构建完美的人生体验，让学生在读书中升华至自由之境。可以这样说，阅读影响的是一个人素质中最基本、最核心的东西——审美观、道德观和人生观。的确，进入高中阶段以后，随着社会接触的扩大、生活阅历的积累及文化知识的增长，高中生的价值观开始形成，但尚缺乏稳定性，容易由于外界环境的变化而改变对社会及人生的看法，改变自己的价值取向。因此，高中阶段个体的价值观仍有向不同方向发展的可能。这就迫切需要借助一本本好书，为学生的人生航船导航。读书到一定的程度，就会高屋建瓴，对事物的认识就会更深更透，人的心胸就会无限宽阔，显示出一种博大的胸怀和宏伟的气魄。endprint