浅谈如何在小学音乐课堂上培养学生的合唱能力

李春勇

（广东省深圳市龙岗区教师进修学校 广东深圳 518172）

浅谈如何在小学音乐课堂上培养学生的合唱能力

李春勇

（广东省深圳市龙岗区教师进修学校 广东深圳 518172）

音乐是幻想的基础，是创造力的载体，音乐可以美化心灵，是培养学生创造性思维的重要学科，对学生的身心健康有重要作用，创造性学科是新课改的必然需要。本文以培养学的合唱能力为例，改善传统的音乐课程教学。

小学 音乐课堂 合唱能力

引言

音乐课程明确指出要加强锻炼小学生的合唱能力，让学生多声部音乐的丰富感染力和表现力、早早建立与他们合作演唱的意识和检验，培养集体意识和协作能力。合唱教学可以从轮唱到多声部合唱。在音乐教学中，合唱训练主要针对普通的音乐课，它以教材为基础，让全体学生进行合唱训练，在学生的生活中也具有使用性，因此，小学音乐课堂上进行合唱训练无疑是提高合唱教育教学的技术水平和，以此推动素质教育，促进小学生身心健康和全面综合发展的有效方法。那么如何在小学音乐课堂上培养学生的合唱能力呢？值得大家研究实践。

一、提高小学生的合唱兴趣

兴趣培养是音乐教学的核心，它可以推动小学生积极学习的动力。当小学生对合唱产生了兴趣，他们就会自主、认真的去联系合唱，揣摩音乐中的每一页音符，去领会歌曲中表达的内容，协调各声部的发音，从而掌握合唱的技巧。在训练合唱的时候，可以让小学生先欣赏一小段合唱作品，让他们在欣赏的过程中细心聆听各个声部的发音和旋律，感受合唱音乐旋律中的艺术美，以此来培养他们的兴趣和爱好。

二、培养小学生试唱的技巧和唱名音程感

试唱训练是合唱教学中的重要环节，当学生在练习合唱时，既能准确的唱准自己的声部，又能快速熟悉其他声部是，合唱训练就会达到明显效果，合唱训练也可以顺利进行下去。因此，在音乐课堂教学中，当学生学会一首歌曲后，再让他们唱唱歌曲旋律的唱名，也可在课前安排简短幽默的试唱练习，年级低的可以播放录音来进行练习，先多听两遍，然后再学着唱，高年级的学生可以根据简单的曲谱进行旋律试唱，在低年级的时候，就开始培养小学生的合唱能力，到高年级的时候就更顺利的完成合唱。

三、提高音准，培养节奏感

在音乐教材中有很多节奏感强的乐曲，音乐老师可以实施创新理念，编造一些具有节奏感的多声部合唱曲目，让小学生进行练习，以打击乐的方式锻炼对节奏感的掌握，也可以把简单的儿歌进行改编，比如对《小星星》改编，让学生在不同声调上同时分组练习，想让一组唱五度音，再让一组唱三度音，最后每组再唱三度音，在这些练习后，让小学生自主进行评价，找出不足和错误的地方，然后老师再进行纠正，在这种训练中感受不同音调带来的魅力。在不断练习后，多进行不同音调的试唱练习，找准音准和音调，跟上音乐的节奏，统一和谐的进行合唱练习。

四、灵活进行合唱练习

在合唱练习中，摒弃传统、单一、枯燥无味的训练方式，多采用灵活的练习方法，让小学生对合唱产生好奇和兴趣。小学生的思维很活跃，抓住这一特点，是合唱练习的关键所在，在合唱训练中结合游戏的愉快和欢乐的特点，让合唱练习在快乐中进行，小学生才有兴趣继续学习下去，当他们在练习中，学到do、mi、sol等音时，老师就马上做拍手游戏来引导小学生到合唱练习中去。

五、采用多种形式进行练习

在符合小学生对合唱认识的情况下，采用难度适中的不同形式进行合唱训练，这种方式既能调动小学生学习合唱的兴趣，也提高了他们的合唱能力。以此，在小学音乐课堂教学中，一方面要选用不同的合唱曲目，比如不同的教材、不同的风格、不同名族等合唱形式，比如《一竹竿容易弯》，先让他们欣赏湖南歌唱家何纪光的独唱，让他们了解湖南民歌魅力，先进行模仿学习，学习其中简单的音律，然后再加深了解。这种千变万化的合唱形式满足了小学生好奇心，从而提高他们的合唱兴趣。另一方面，多选择一些具有合唱元素的曲目进行联系，这样既达到合唱练习的目的，又能减少小学生的学习压力。

六、在实践中锻炼小学生的合唱能力

在小学教学中，可以进行校内的合唱比赛，比如班级之间、年级之间等合唱比赛，让每一个学生都参与其中，给学生提供合唱比赛的平台，在合唱后进行奖励，以此鼓励小学生积极参与到比赛中去，发挥他们的集体协作能力、合唱能力，培养有音乐天赋的小学生。同时在学校也开建立一个合唱团，经常开展合唱训练活动，其他学校有活动的时候可以申请联谊，让学生在活动中感受合唱的魅力。这样的艺术实践活动，既可以锻炼小学生的合唱能力，也可以培养小学生坚韧的意志力，还可以培养谈们不气馁、不放弃的精神，让他们拥有集团荣誉感。

七、结语

总而言之，要更好的培养小学生的合唱能力，需要实践和兴趣的配合，用心去感受、探索合唱艺术的魅力，合唱音乐课堂的创新是对老师的素质、对学生创新能力提出的挑战，只有老师真正发挥创新的潜力，才能激发小学生的合唱能力和创造能力，创造出有“创造性”的音乐课堂，才能培养出既具有合唱能力、又具有创新创新能力的学生。

［1］黄世平.浅谈音乐教学中如何培养学生的合唱能力［J］.新课程学习，2012（7）：42

［2］张毓.小学音乐课堂合唱教学有效性研究［D］.广西师范大学，2014（4）：9-15

［3］高伏音.小学中年级班级合唱的教学模式探究［D］.首都师范大学，2014（5）：5-40