怎样指导小学生进行有创意的写作

朱影影

（江苏省苏州市高新区通安中心小学）

怎样指导小学生进行有创意的写作

朱影影

（江苏省苏州市高新区通安中心小学）

课标指出：写作的评价……鼓励有创意的表达。而当今，许多小学生害怕写作文，写出来的作文干巴巴、空洞洞，根本谈不上“有创意的表达”。笔者就自己教学作文的经验，谈一谈怎样指导小学生进行有创意的写作。

一、兴趣培养——提高学生写作的动力

“兴趣是最好的老师。”写作教学是小学语文教学的重点，也是难点。很多学生对作文“望而生畏”，写起作文来也是空话、套话比较多。其实，要改变这一现象，最重要的是激发学生习作的兴趣。著名儿童心理学家皮亚杰说过：“儿童是有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配……”在平时的作文教学中，我们要以鼓励为主，经常肯定并且表扬学生。对小学生的作文要求不要拔高，不能以成人的眼光来评判学生，只要学生的作文不远离要求、文通字顺，我们都应该予以肯定。批改作文时，对学生写得较好的词、句，教师不要吝啬表扬的语言。讲评作文时，教师要经常把那些写得好的作文在班里朗读，并且表扬写得好的地方，使学生树立自信，喜欢上写作。只有学生发自内心地喜欢上写作，他们的作文水平才会有所提高。平时除了经常读一些同学的习作，还可以选读一些“作文选”、杂志上的美文，以帮助学生积累，提高学生对语言的感悟能力，激发他们的兴趣。

二、例文研读——引领学生写作的航标

苏教版小学语文教材每一单元的习作，都是通过一篇篇例文，让学生领悟方法，模仿着写一篇习作。因此，引领学生读好范文至关重要。只有读懂范文，才能领悟文章的写法。

例如，教学苏教版四（下）习作7的作文时，我首先让学生阅读例文，了解小作者是如何描写“我”和同学“护蛋”的过程的。例文首先写小作者怎样护蛋，整个过程写得非常细致。特别是动作描写和心理活动描写特别细致，小作者把亲身体验前和体验后的心理变化写得很生动，整个过程充满趣味。本次习作的要求是组织一次体验活动，可以当一回盲人、聋哑人、残疾人，也可以做一天老师，参加一次文体排练……把自己的经历和感受写出来。那么教师就可以和学生一起把例文中小作者的写法总结出来，让学生写体验过程的时候也像这样写。整个教学过程，教师和学生共同研讨交流，把学习例文所得应用到作文实践中去。

因而，每一篇习作，教师都要和学生一起交流讨论范文的写作要领，然后引领学生完成自己的习作。

三、方法掌握——提高学生写作的技巧

教会学生掌握一定的写作方法技巧非常重要。作为一名语文教师，在教学习作方法方面，要做足这方面的功课。教给学生写作的方法，教师自己首先要掌握一定的方法技巧。

首先，我把作文归为几个类别，然后总结每一类作文的方法技巧。在小学阶段，主要是写人作文、记事作文、写景作文、状物作文、看图作文、读后感等。写人作文，指导学生抓住人物特点，写好人物的外在特征，抓住人物的动作、神态、语言写好人物的内在特征，并且通过一件具体事例来表现人物的这个特征，其中写好事例、表达真情实感至关重要，是作文成败的关键。记事作文，关键是能按事情的发生、发展、经过、结果等，把事情写具体、写清楚，选择事例要典型，不必选择一些惊天动地的大事，而一般要选择身边发生的小事，亲身经历或亲眼目睹的，这样更能写出自己的感受。写景作文，要让学生知道按一定的观察顺序来写，不能乱写，最主要的是要抓住景物的独特的特征来展开描写，要有详有略。看图作文，引导学生观察要仔细，按一定顺序观察，除了写图上的内容，还要根据图意展开大胆的联想和想象，这样才能把图上的故事写得活灵活现……

总之，教师要针对不同题材的作文，教给小学生最基本的习作方法技巧。

四、日记习惯——积累写作的素材

世界上许多伟大的人物，都有记日记的习惯。如大文学家鲁迅先生一生坚持写日记，雷锋同志喜欢写日记……还有一些大人物，他们都有从小记日记的习惯。对于小学生来说，写日记的好处更是非常多，不仅有利于练笔，还有利于学生积累写作素材。把每天一点心得记下来，把最有趣的事写下来，在以后作文时可能就会用到这些素材。当然，作为小学语文老师，我们在指导学生写日记时，思维要发散。要引导学生写形式多样的日记，如图画日记、记事日记、观察日记、想象日记……图画日记，我们就可以让小朋友写“配图画的小日记”，让孩子从小不仅练习了画画，丰富了想象能力，还从小进行了练笔。记事日记是最常用的日记形式，我们可以让学生把每天发生的最有趣、印象最深的事写下来，把自己的心里话对着日记本倾诉。观察日记，要引导学生学会观察，做个生活的有心人，把自己看到的记下来，为习作准备很好的素材，也培养了学生的观察习惯。小学阶段的学生特别爱幻想，我们可以引导学生充分发挥想象编成故事，写成想象日记，从而培养学生的想象能力。坚持让学生写日记，是提高学生习作能力非常重要的手段。

总而言之，要使学生提高写作文的能力、写出有创意的作文，就要激发学生的写作兴趣，提高学生的写作方法技巧，还要多写多练。

李小莲.谈小学生如何写出“新意”的作文［J］.时代报告，2011（12）.

·编辑赵飞飞