中途接班有妙招

纪雪梅

（青岛市城阳区职业教育中心山东青岛266109）

中途接班有妙招

纪雪梅

（青岛市城阳区职业教育中心山东青岛266109）

干班主任工作至今已十余年了，由于工作经验比较丰富，因此高一时比较难管、比较棘手的班级升高二时，校领导会做思想工作让我接手，回顾几年来中途接班的甜酸苦辣，给大家提供一下几点妙招。

中途接班妙招关爱

一、为人师表，以身作则，让学生快速地对你心服口服

学生是教师严格的批评家，他们每天观察着你的一言一行。中途接班之初，要求班主任必须诚实、正直、公正、言行一致、表里如一，处处以身作则，说到做到，给学生做出表率，尽快赢得学生的尊敬和信任。我会用2-3天的时间记住学生的姓名，以便在上课时能正确无误地叫出学生的名字，让学生倍感亲切。第一个月每天坚持早早到班，早自习、课间、课间操、午唱、团活动、班会、下午自习等所有时间段紧紧靠班，通过与学生谈话来熟悉学生和班级情况，尽快摸清学生家住哪？谁是学生会哪个部等，一两天内把班里的工作如宿舍、室内外卫生安排、两操人数等等迅速有序地安排到位。同时上好每一堂课，让学生从感情上迅速认可班主任、接受班主任，从管理班级到课堂教学都对你心服口服，让自己树立情感威信，以更好地开展班级工作。

通过QQ聊天，我知道我班曹X同学手机上下载了很多游戏，中午一吃完饭就埋头进攻游戏。知道了这一信息，我在第二天中午就到班中溜达，“顺便”看到了他的“用功”。他吓了一跳，立刻站起来，说：“老师，我---我再也不玩了，您别没收手机好吗?一没收的话，我妈就知道了，您给我一次机会吧？”（注：该生母亲对他相当严厉，和孩子沟通很差。）我给了他这次机会，他直接把手机上的游戏全删了，并在全班同学面前作了保证，让全班同学监督他。后来，学生们再也没说他在班里玩游戏了，在当次期中考试中他由班级的倒数第4名前进到班级16名。我的班主任威信，也在这一件件小事中确立。

二、勤加表扬，多加赏识，关爱每一个学生

每中途接新班，我都告诉自己每天都要和颜悦色，并且从学生的角度出发，从90后学生的心理特点出发，用全新的理念去指导自己的工作。我班李X同学很聪明，写得一手好文章，但是上课话太多，且经常迟到，一开始先把他叫到走廊了解情况，家住惜福镇确实挺远并且不愿住校，但他自己说就是起得晚了，若能赶上前一班车肯定也不会迟到，因而在我非常诚恳的关心之下，他自己下了保证，结果第三天又迟到了！迟到虽然不是什么大事，但因为是刚接的班级，全班同学这阶段都在静观、摸索你的脾气，我必须杀鸡儆猴，要严惩，而且要理直气壮！此时必须告诉全班同学我已给了他机会，并且也提出让他住宿，他也下了保证！最终我用“男子汉说话算话”将住了他，让他在这种骑虎难下的状况下，灰溜溜地当着全班同学的面下了保证。我也勉为其难地接受了这次保证，并且适时地表扬他写作很好，把蓝舰投稿工作交给了他。他在一瞬间的不相信后，看到了我鼓励的眼神，立马笑容灿烂地对我立正行了一个军礼，说到：老师，放心吧，我肯定不会让你失望！我笑着点了点头，扫了一眼全班同学，发现同学们看我的眼神里有高兴，有惊疑，有尊重！之后再经常对他敲打敲打，他果然再没迟到。基于赏识基础上的惩罚，往往能让受罚学生感激老师、尊敬老师，从而更努力地发展自己。

三、大处着眼，小处入手，拉近师生关系

90后 职校生从懂事开始，就与网络相遇并一起成长，他们似乎有着本能的“一网情深”。但是学生的主要任务还是学知识，个别学生因为网络、因为手机已经耽误了学习：个别同学的手机经常在课堂上被没收；手机放到我手里后，课上课下我总会频繁的收到电话、QQ，甚至晚上12点都会来短信！

我知道他们最追捧的是QQ，他们都有一个制作得或唯美或另类的QQ空间，在那里抒写也许连他们自己都看不懂的青春心情。我认为要先让他们接受我，顺便体会他们的思想，从而解决问题。首先我提议建了班级群，我规定：允许同学们挂着QQ升级，但是不准上学时间聊天，全班兴奋异常的高声通过。之后，我就每天看看学生空间，特别是看他们更新空间的时间是否是在校时间，以便发现问题及时出手。跟了差不多两周，无违规现象发生，我怕学生们坚持不了多久，及时召开了“控制网瘾之我见”主题班会。我首先表扬了这两周同学们的进步与诚信，然后我让同学们谈一下各自的控制措施与体会。令我欣慰的是，他们的发言中虽然有一点被限制的无可奈何，但这两周下来，都觉得平时少了很多心事，能安下心来学习了，学习成绩有了明显的提高。同学们的这一变化也得到了所有任课老师的认可，学风逐渐的浓厚了起来，在当年的第一次月考中班级的各科成绩进步都很大，得到了校领导的高度表扬，同学们更是信心百倍。

四、萧规曹随，扬长避短，一步步完善班级管理

前任班主任的很多管理方法、管理理念深深刻在学生们脑海中，使得他们无法轻易接受新班主任的管理，进而产生排斥心理。基于此，接手新班后，我没有立刻改变班规，改换班干部，一切照常。新班主任要给学生的心理和感情一个磨合期，对于问题学生，特别是有故意刁难的学生，不能急躁，更不能粗暴或放弃，要通过时间、通过亲和力和教育的渗透来逐步改变。对于原班委干部，要鼓励、调动他们的工作积极性，及时发现和指正他们工作中存在的问题，以使他们尽快地成长为班级的核心，成长为班主任的得力助手。

当然作为班主任，在管理中，若有不当的地方，应当当机立断，哪位同学不适合当班干部该撤即撤，哪位学生会成员借着学生会工作名义东游西逛之类的也立马撤，班级管理丝毫不能马虎，决不能放松，要刚柔相济、相辅相成，使班级管理逐步走上正轨，逐步完善。

以上是我在中途接班的管理过程中总结出的一些体会，中职学校生源的特定条件，决定了接中途班班主任工作的难度更大，因此需要在工作过程中不断地面对新的变化，不断地摸索出中途接班管理工作的新方法和新思路，使中途所接班级不再成为“烫手的山芋”。