探析初中班主任工作中沟通技巧

2015-02-27韦剑颖

新教育时代电子杂志(教师版) 2015年1期

关键词：技巧班主任家长

韦剑颖

（马山县林圩镇片联初中广西南宁530000）

探析初中班主任工作中沟通技巧

韦剑颖

（马山县林圩镇片联初中广西南宁530000）

初中阶段的学生正处于敏感的青春期,其性格还在慢慢形成发展的过程中。由于班主任与学生相处的时间比较长,这对于学生各方面的培养和发展有着非常重要的影响,班主任在工作中的沟通显得特别重要。对初中班主任工作中沟通技巧展开分析讨论,希望为班主任的日常工作提供帮助。

初中班主任班主任工作沟通技巧

初中班主任不仅是班级的直接管理者、组织者以及教育者,而且在日常工作中还要注重学生的自身发展状况。由于初中生不像小学生那样思维处于萌芽的状态,也不像高中生和大学生那样思维趋向于成熟的状态,其性格正在形成和发展的过程中,因此对于社会上事物的认知往往会混淆从而产生过于阴暗的体验。同时由于初中学生正处于敏感且叛逆的青春期,对许多事物的看法和行为都比较偏激。对于此,班主任的工作不仅需要从学生的学习上着手,而且还需要从生活上对学生进行正确的引导。可是单凭班主任的一己之力是往往不够的,还需要学校和家长的配合,因此初中班主任的沟通技巧显得尤为重要。

一、班主任掌握沟通技巧的必要性

1. 对于学生而言,沟通能够加强师生之间的了解

由于初中班主任工作比较繁琐而复杂,班主任把大量精力与心血都放在了这上面。因此,对于班主任来说,学生就像是自己的孩子,需要时时与他们进行沟通,处处对他们进行了解。老师与学生之间进行良好沟通不仅能够使老师对学生有着更深刻的了解,而且还有助于拉近师生之间关系,从而使得学生从心里上更加容易接受老师的建议与指导,改变自身的缺点与不足。除此之外,班主任与学生之间的良好沟通还有利于班主任针对不同学生的不同情况,进行因材施教,挖掘学生潜在的能力,从而促进学生全面、健康的发展。在班级上,师生之间良好的沟通,可以营造出一种和谐快乐的学习气氛,从而使班主任和学生做到一起成长,相互促进。

2. 对于家长而言,沟通能够加强老师与家长之间的理解、合作

对于初中阶段学生的教育,单凭老师的一己之力是不够的,还需要家长的配合和合作,从而才能够保证学生的健康发展。班主任与家长之间良好的沟通,对于学生存在的缺点和不足进行有效及时的探讨,共同寻找出解决的办法,能够加强班主任与家长之间的理解和配合。这样不仅能够在很大程度上避免老师与家长之间产生误会,而且还能够形成一种良好的合作关系,为学生的良好发展提供重要的保障条件。

3. 对于同事而言,沟通能够加强老师之间的思路、经验

班主任的主要工作内容之一就是教育学生,对于学生的学习状况和生活情况都要进行仔细的了解。在对于学生的学习状况的了解过程中,为了进行更加深入的了解,班主任需要从各个任课老师中去沟通。与同事之间的良好沟通,班主任能够更好的了解学生的实际性格。因此,为了减少这种科任教师与班主任之间的衔接不足，预防班主任和科任教师之间存在矛盾的风险。班主任需要积极主动的与同事进行良好的沟通,了解学生课堂上的状态,与科任老师经常交流看法和经验,从而完善班主任的管理工作,提高管理水平和质量。

二、初中班主任工作中的沟通技巧

1. 班主任与学生的沟通技巧

在与学生进行沟通的时候,班主任需要放低自己的身份,在生活上和学习上对学生进行关心,让学生感受到班主任的关怀,从而在心里上接纳班主任。因此,老师应该与学生建立一种平等和谐的关系,善于倾听学生的实际想法,听取他们对自己的意见。面对学生犯下的错误,班主任不应该只是一味的批评与斥责,这样会使学生对老师产生排斥的心理,激化师生之间的矛盾。

究其本质而言，班主任应该对于学生的错误进行分析,了解学生犯错的原因,并鼓励学生在今后的学习生活中不断改正,同时还需要善于挖掘学生的潜力。其次,处于初中阶段的学生,他们正值青春期,有着比较敏感的心理,自尊心比一般人更强一些。班主任在与学生进行沟通的时候,需要特备注意这个问题,避免因为自己的疏忽而给学生造成一定的伤害。班主任在与学生进行沟通的时候,需要了解学生的内心想法,让学生有着被尊重的感受。

2. 班主任与家长的沟通技巧

家庭是孩子终身教育的场所,家庭环境对孩子的成长有着非常重要的影响。因此,班主任应该了解学生的家庭状况。

例如,有些学生在同学之间非常孤僻,不善于与同学交流玩耍。针对于这种情况,班主任应该就需要对其家庭状况进行了解,只有对学生的家庭状况进行了解后才能更好地与家长进行沟通,与家长共同协商出教育孩子的良策。在与家长沟通的过程当中,班主任应该学会换位思考,不能在家长面前一味的批评学生,这样会给家长的自尊心造成伤害,使老师和家长之间产生误会。面对学生犯下的错误,班主任需要站在家长的角度进行考虑,积极听取家长的意见,尊重家长的感受,从而在家长们的面前树立起一个良好的形象。另一方面，在班主任与家长沟通的过程中,班主任应该树立起自己良好的教师形象,用真诚、礼貌的态度与家长进行沟通。同时班主任不应该将学生犯下的错误归咎于家长的家庭教育环境的问题上。对于孩子在学校中的表现,老师需要找到合适的措辞通知家长,不能以激烈的言辞告诉家长孩子的表现,否则会造成老师与家长之间的误会。

3. 班主任与同事的沟通技巧

班主任需要多倾听其他老师的建议,尊重他们的意见,主动积极的与他们进行沟通。对于同事之间不同的看法,班主任需要学会求同存异,与同事分享有价值的教学经验和管理经验,创造出一种和谐欢乐的工作环境氛围。例如，班主任可以有选择地在任课教师课堂上进行旁听，就同一学生在不同科目课堂教学中表现进行了解。