浅析技工学校毕业生就业指导对策

2015-02-27陈新华

新教育时代电子杂志(教师版) 2015年1期

关键词：技工学校就业指导毕业生

陈新华

（深圳第二高级技工学校广东深圳518000）

浅析技工学校毕业生就业指导对策

陈新华

（深圳第二高级技工学校广东深圳518000）

技工教育属于职业技能教育，"以服务为宗旨，以就业为导向"是职业教育技能的方针，就业指导是沟通学校与社会、毕业生就业准备与未来就业的桥梁，因此，如何做好技工学校毕业生的就业指导工作是至关重要的。本文现对开展技工学校毕业生就业指导工作的意义以及现状等问题进行阐述，并提出相关的对策建议。

技工学校毕业生就业指导对策建议

就业指导是技工学校推进学生综合素质教育和提高就业力的重要途径。通过科学系统的就业指导，结合学校德育专业教学，从而提高毕业生的就业能力和竞争力，然而，当前在技工学校毕业生就业指导工作方面，现实仍旧存在一定的问题亟待解决。

一、开展就业指导在技工学校的重要意义

（一）高效的就业指导有利于学校的公共关系和学校形象的建立

技工学校学生在当前我国的基础教育体制下，属于学业上的弱者，部分学生就业后发现理想和现实存在较大的差距，不能适应企业的生产工作要求，也给学校的声誉造成了不良影响。如果把学校比作企业，那么学生就是这个企业最好的产品，而学生的就业质量高低与否，则直接印证了这些产品是否优质。学校本身、师生、公众以及外界环境就是一个互动开放的系统，就业指导的成败与高效与否，直接决定了学校的公众形象可否更上一层楼。

（二）通过就业指导，有助于提升学校的办学理念和实践教学

推行就业指导可以使学校的工作紧密联系社会，紧密联系市场，紧密联系实际。学校要从就业角度研究学生的类型、用人单位的类型，要研究和探索在教学中如何开展就业指导，要研究不同类型的学生的就业促进、课时的有效利用、毕业生的跟踪指导，教学中的就业指导。

（三）就业指导是技工学校学生成功道路上必不可少的教育

现阶段，技工学校学生对自身就业的认识不足，尤其在当今学历泛滥化的情况下，有部分学生就业时，缺乏信心，害怕挫折，普遍面临来自个人、家庭、社会的压力，遇到问题时更缺乏理性分析。因此，在技术学校建立系统化、多元化、全员化的就业指导体系显得尤为必要。

二、技工学校毕业生就业的特点

（一）学习目的性强，具有较强的实际操作能力

技工学校在招生时，往往具有一定的针对性，常常与用人单位签订就业协议，实施“先培训、再就业”的政策，因此能够根据用人单位需要开设专业，根据岗位要求设置课程，并以满足教育目标的实习条件对学生进行技能强化训练。技校毕业生一般都能熟练掌握一门或多门实用技能，并能实现2+1或4+1模式的1年顶岗实习，实际操作能力强，深受用人单位欢迎。

（二）自身基础不牢，学习主动性不高

技工学校学生往往来自初中、高中的“问题学生”，自身学习能力相对较弱，学习主动性不高，进入技校后，如果不加以关注和引导，往往会“破罐破摔”，仅仅为了得到一张毕业证书而来。如果学校管理相对松散，治学不够严谨，必然会使得学生毕业后一无所获，难以学到应有的知识。

（三）发展潜力巨大，具有一定的市场竞争力

在校期间的技工学校毕业生受过系统的培训，具备相对熟练的技能与较强的专业知识，因此在就业时体现出明显优势，是蓝领群体中企业容易聘用、具有较高学历和技能水平的群体。据统计，当前技工学校毕业生及时就业率均在98%以上，甚至有些技校毕业生更是供不应求。

三、技工学校毕业生就业面临的困难

（一）学校在开展职业指导工作过程中存在的问题

学校就业指导没能体现全员参与，就业指导工作平台不完善。在技工学校中普遍存在着就业指导工作只由少数几位教师负责，其他教师甚少参与其中的现象。就业指导课多以纯课堂教育的方式开展，任课教师缺乏实践经验；在毕业生实习前草草进行短期的就业前辅导，内容大多是与面试有关，课时安排少。

（二）职业角色定位不准确

在择业和就业过程中，首先，缺乏自我的发展的长期职业生涯规划，通常只顾眼前利益，自身职业发展规划设计不合理，目标设计不清晰，不切合实际，不能实事求是，容易出现好高骛远的问题。其次，缺乏自我认识，自我优势与劣势的定位不准确，自身性格特点缺乏准确分析。

（三）高校扩招导致社会竞争日益激烈

随着大学招生的扩招，大学毕业生人数成逐年增加趋势，企业用人成本的增加，很多企业进行减员增效。每个用人单位都希望招聘到素质高、能力强的员工。技工学校毕业生与高校毕业生一起竞争，这就使得技工学校毕业生就业更加困难。

（四）企业重学历、轻技能给技工学校毕业生就业带来了一定的困难

技工学校毕业生取得的是技工毕业证书，而不是人们通常所说的学历证书。虽然有些地方有专门出台政策：高级技工毕业证书在待遇上等同于大学专科毕业证书，但是，还是有很多企业在选人、用人上，习惯以学历为首选，轻技能的录用方式。这种传统的思想观念给技工学校毕业生就业带来了重重困难。

（五）自身心理素质差

大部分技工学校毕业生都是独生子女，成长过程中很少遭受挫折，缺乏磨砺，因此，心理素质较差。部分学生在工作面试时，表现得很焦虑，或者答非所问，导致非正常发挥而痛失机会。这些结果与自身心理素质不强，息息相关。

（六）经济结构调整的影响

我国正处于经济结构的大调整阶段，出口数量下降，国内消费乏力的影响，部分企业出现减产、裁员，甚至停工现象。政府虽对企业制度展开大力改革，但是受国内外大环境的影响，经济发展速度仍有所下降，一定程度上对技工学校毕业生的就业产生影响。

四、建立健全技工学校的就业指导体系对策建议

（一）建立技工学校学生职业生涯规划的培养机制

职业规划就是对职业生涯乃至人生，进行持续的系统的计划的过程。技工学校加强对学生职业生涯规划教育和引导，是为在校生未来就业和职业发展做好充分准备。只有清晰的职业生涯规划才能让学生不断自我发展、发挥自身最大的优势，实现自身的人生目标和理想。学校在指导学生做职业生涯规划时，应教会学生选好职业种类；在选择职业时，应该考虑到多方面的因素，帮助学生树立一个正确的择业观。

（二）提高毕业生的综合素质和能力，加强就业竞争力

让学生在校学习期间，理论上能学到真本领，实践上能练就真功夫，有过硬的专业技术，有较好的人品，能吃苦耐劳，就会提高其就业竞争力。

（三）加强心理素质练习，增强自身抗挫折的能力心理素质决定着一个人的心态是否良好，而提高自身的心理素质的过程不是一蹴而就的，而是需要不断调节自己的情绪和心理，善于和他人沟通交流，培养积极的心态。另外，还需要培养持之以恒的精神和吃苦耐劳的毅力。面对失败，应及时总结经验和教训，学会欣赏自己，提高心理的抗挫折能力，并提高自我价值肯定的能力和自信心。

（四）适应市场的需要，抛弃陈旧的就业观念

正确的就业观极其关键，每个学生都应该根据自己的实际情况，根据企业的需要，不放弃自己正确的理念，保持积极健康的心态，接受社会和企业的挑选，树立正确的就业观。总而言之，技工学校应该探索和建立就业指导工作体系，开设合适的课程和专业，提高毕业生的综合素质，才能帮助毕业生找到满意的工作。

（五）建立稳定的校企合作基地及建立建全校校合作机制

必须加大有效信息收集力度，为毕业生提供更多更有效的需求信息，并进一步扩大与用人单位的合作，拓宽毕业生的就业渠道。以市场为导向，结合企业实际需求来设置专业，使得学生在就业安置时企业需求量大，毕业生就业轻松。施行资源共享，优势互补，将学生的实习与就业结合起来，切实做好学生就业指导工作。