"堵"还是"疏"——对高校大学生课堂使用手机问题的思考

陈程 马建成

（华北电力大学科技学院河北保定071051）

"堵"还是"疏"
——对高校大学生课堂使用手机问题的思考

陈程 马建成

（华北电力大学科技学院河北保定071051）

手机上网是一种新的传播媒介。作为追求时尚、接受能力较快的青年大学生来说，手机上网对他们的影响是必然的，这种影响会延伸到高校的大课堂教学中。为了积极应对和利用这一新的影响因素，研究和探讨其对高校大课堂教学的负面影响和正面影响，如何避免其负面影响，合理利用正面影响，对高校大课堂教学的教学方式方法的改革具有重要意义。

高校大学生手机

一、高校学生课堂使用手机现状

在当今的高校中，几乎所有的大学生都拥有手机，都有利用手机上网探索未知世界、与他人沟通交流的需求，大学生对符合社会发展潮流的新生事物有较快的接受度和认可度，为大学生手机上网提供了现实基础。手机上网的便捷性和可移动性的优势能够及时满足大学生学习和生活的需要。如移动E—mail、移动QQ，包括以手机为终端的各类网站，以丰富多彩的表情，为大学生的交流提供良好氛围，使手机网络成为大学生与外界沟通及获取信息的主要渠道，让他们可以随时随地与天南地北的同学、亲友进行交流。总之，从电脑上网到手机上网，是时代发展和社会进步的反映，给人们的生产、生活带来了巨大的影响。大学生，是追求时尚且智商相对较高的年轻知识群体，具有猎奇心理和对新事物较高的认知水平，使手机上网在他们中间，无论是客观需求还是主观意识上，其影响是必然的。

二、课堂使用手机对高校教学的深刻影响

手机上网对高校大课堂教学来说是一把双刃剑，既有正面影响，也有负面影响；既为改善高校大课堂教学质量和教学效果带来难得的机遇，也为高校大课堂教学带来不容忽视的挑战。

1. 手机上网对高校大学课堂教学带来的正面影响

1.1 延展教学内容

高校大课堂教学学生和老师被同定在教率里，教师的“教或授”及学生“学或思考”的内容是教材上的，是教师事先备好课的教学内容。教师在大课堂的教学上，因时空限制，其教学内容和课堂的信息量有一定的局限，教师完全可以充分利用手机上网的便捷性为教学服务。

1.2 为学生课堂学习查缺补漏

如果教师的知识水平、语言表达、教学艺术、教学技巧、教学进度，以及教师对教学内容讲授的广度和深度，满足不了大学生的需求，再叠加上大课堂教学“人数较多，难以管理，教学内容的讲授稍纵即逝”等不利因素，学生的注意力稍不集中就有可能错过对教学内容的理解，从而影响高校大课堂教学的效果。此时，学生可以利用手机上网，随时查阅和理解老师已经放到网上的教学内容。

1.3 便于师生瓦动，增强教学效果

传统的教学模式容易把教学过程变成教师表演的舞台，而学生则成了观众。网络环境下的教育教学模式则是对传统教育思想、教育观念的变革，教师要注意传统教学与现代网络环境下的教学有机结合，充分发挥网络优势，提高学生兴趣，培养学生创造性，解决问题的能力。

2. 手机上网对高校大课堂教学带来的负面影响

2.1 手机一卜网的隐蔽性，增加高校大课堂教学管理的难度因为手机上网具有隐蔽性，学生无时无刻都能使用，增加了上网的随意性。学生很容易上课前、浏览与教学内容无关的网络信息，防不胜防。大课堂教学班级的人员又比较多，课堂管理和组织难度比较大，手机上网的隐蔽性和随意性使得教师的监管更为困难。

2.2 手机上网的依赖性，不利于大课堂教学中学生积极主动的思考和思维。教师除了讲授以外，往往以启发或提问的方式引导学生对于某一问题的理解、认识，或发表看法，教师的旨意在于引导学生独立思考、分析、辨别事物，培养学生积极思考的习惯和学生的思维能力。但是，由于学生手机在手，习惯利用手机上网搜索信息的依赖性而不愿主动思考的惰性就会表现出来，把老师的问题通过手机在网络上一搜，五花八门的答案都有，学生在课堂上的这种学习方法和学习行为有悖于教学目的。

三、改善手机上网对高校大课堂教学影响的方法和措施

1. 明确课堂上不应使用手机

有的高校为了在课堂上禁止学生玩手机，采取了手机没收、在教学楼屏蔽手机信号等做法。这些做法较为极端，笔者认为，学校措施或是教师制止等都是解决问题的外部因素，外因对于事物变化发展能够起加速或延缓的作用。解决问题的根本是学生主动戒除课堂上使用手机的行为。学生要从主观认识到课堂使用手机的危害，从自身做起，在课堂上全身心投入。

2. 尝试改革教学媒介

以手机为互动媒介或教学载体，可能会更充分利用现代智能手机的人机互动与信息传播，把一种负面现象转换为可以利用的高科技媒体。手机本身是科技产物，重要的是使用者的意图，在不断发展的高科技时代，要更加顺应时代发展的潮流，把更好的事物应用于今后的学习与生活。

[1]李晓亮．移动智能终端对高校课堂教学的影响及对策[J]．高教论坛．2013（11）

[2]陈志刚，刘灵芝，韩梅．手机对大学课堂教学的影响研究[J]．河北青年管理干部学院学报．2011（3）

[3]王描玲．大学生手机上网情况的调查与分析[J]．龙岩学院学报．2011（7）

[4]王孔梅，王玫．手机上网对大学生的消极影响及高校之应对[J]．学园（教育科研）．2012（6）

华北电力大学科技学院2012年教学改革资助项目（项目编号：104030）

陈程，男，1982.6.9，河北省保定市，汉族，工程师，主要研究教学管理方向

马建成，男，1978.9.16，河北省保定市，汉族，工程师，主要研究教学管理方向