高校辅导员思想政治教育教学工作的创新

符唯真（南阳师范学院，河南南阳　473061）

高校辅导员思想政治教育教学工作的创新

符唯真
（南阳师范学院，河南南阳473061）

随着社会的不断进步，加强大学生思想政治教育显得尤为重要。90后进入高校成为大学生的主力军，高校学生的思想政治教育工作也面临着越来越多的机遇和挑战。高校辅导员作为大学生的主要管理者，必须适应新的形势，不断在思想政治教育教学工作中进行探索与创新，以应对当前复杂多变的学生管理工作。

高校辅导员思想政治教学创新

2013年1月17日，时任国家主席的胡锦涛同志在“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”上发表了重要讲话，重点强调了加强大学生思想政治教育对我国社会主义现代化建设的重要意义。一直以来，我国高校也比较重视大学生的思想政治教育工作。早在1952年，国家就正式提出了在高校设立政治辅导员，作为学生的政治领路人，专门从事大学生的思政管理工作。几十年来，辅导员在大学生思想政治教育方面发挥了重要作用，有力地推进了高校教育的顺利开展。但随着社会的不断发展变革，科学技术的日新月异，高校学生的思想政治教育也面临着新的机遇与挑战。高校辅导员们应该积极面对当前现状，探寻大学生思想政治教育教学的新思路、新方法，使大学生的思想教育工作适应新的形势，从而从根本上帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

一、当前新环境对高校辅导员思想政治教育教学工作的影响

1.科学技术的持续发展及以网络为首的新媒体的出现给高校辅导员思想政治教育教学工作带来重大影响

根据CNNIC数据“截至2014年12月，我国网民规模达6.49亿，互联网普及率为47.9%”［1］。而在校大学生是网民的主力军。与此同时，以网络为首的新媒体也在逐渐普及，这给高校学生的思想政治教育工作带来了深刻影响。一方面，新媒体为辅导员和学生搭建了跨越时空的沟通平台，为高校思想政治教育内容提供了大量的资料和资讯，也拓宽了思想政治教育的教学方式；另一方面，新媒体也给高校辅导员思想政治教育教学工作带来了不利影响。网络信息繁杂，大学生分辨能力还有待提高，容易受不良信息影响，轻信各种传言，更有甚者意志力弱的还会陷入网络无法自拔，这些都增加了教育难度。另外，有些辅导员自身对网络知识缺乏认知，对网络工具运用生疏，也会给学生教育工作带来很多不便。

2.当前高校已经是90后的天下，90后群体的特殊性给辅导员的教育工作带来挑战

90后普遍人格独立、个性张扬、自尊心强、抗压力差，且价值取向多元化。虽然90后普遍比较聪明，悟性好，学习快，接受能力强，但因其另类和独特，以往的思想政治教育的老路子在他们身上很难行得通。高校辅导员必须转变思路，寻找新的教育教学方法，才能够满足当前对他们的教育需要。

二、新形势下高校辅导员思想政治教育教学工作的创新方法

高校辅导员必须把握好新形势下的有利因素，积极应对不利影响，不断创新教育教学的方式方法，切实提高大学生思想政治教育工作的实效性。

1.建立“以人为本”的教育思想

打破原有的强迫性教育方式，实行以学生为中心的教育思想。以往的教育习惯是教师占主动地位，学生处于被动地位。高校辅导员一般采用约束、管教等手段来教育大学生。但新时代90后大学生，个性张扬，追求自我，渴望民主与尊重，他们普遍认为老师与学生在人格上是平等的，学生尊重老师的同时，学生的人格尊严也不容被侵犯和践踏。所以，当今的高校辅导员，在做学生思想教育工作的时候，应该充分认识到这一点，在严格要求学生的前提下，要做足以下工作：一是要给学生民主。主要是耐心聆听他们的想法和见解，允许他们自由地表达自己的心声。二是采用肯定的方式对待每一位学生。不要轻易去否定一个人，要多用鼓励和肯定的语言。三是要学会尊重理解。教师与学生的身份不是尊卑的分界线，学生也有自己的人格，也有自己的权利。四是要懂得宽容。辅导员最主要的是要教会学生如何做人，引导学生形成完善的人格。所以在学生犯错时，不要过分苛责，要抱着宽容的心，去规劝批评，并帮助学生寻找正确的处理方法。五是要关心学生。平时应该对学生多上心、多观察、多关心，尽自己的力量去帮他们解决在校期间学习和生活中的各种难题，为他们答疑解惑，指导他们健康发展。所以，高校辅导员思想政治教育教学工作一方面要在教育思想上体现人性化，以学生为主体，从以上五方面入手，实现新形势下更专业更科学的高校思想教育方针；另一方面此外还要在教育探索中，多倾听学生的心声，从学生的观点出发，把切实提高大学生思想政治教育工作作为着手点与落脚点。

2.充分运用网络等新媒体平台

当今互联网时代，计算机网络技术日新月异，高校提高教学水平，加强学生思想政治教育工作必须充分运用网络等新媒体平台，主要体现在两方面：一是利用互联网构造高校学生思想政治教育虚拟平台，建立各类与思想政治教育有关的网页、社区、贴吧、论坛、集群等。利用这些虚拟平台，给大学生们宣传各类思想政治教育理论知识、社会主义核心价值观2、社会主流价值观、正能量及主流网络舆论等。二是利用网络的便捷，建立辅导员与学生之间的新沟通渠道。网络正是当今学生们普遍钟爱的交流方式，利用网络的即时性、快捷性，广泛开展与大学生的沟通互动，及时了解他们的动向，适时对他们进行指导和教育。三是关注网络舆情，对网络舆情进行分类和监管，利用主流观点引导学生。高校辅导员要提高自己对计算机、网络的熟练度，以适应当前高校学生工作的新形势。要对网络热门事件提高关注度，在大学生思想政治教育中加入学生们感兴趣的网络流行大事，并积极引导学生向正能量的舆论靠近。此外，网络平台也是一把双刃剑，平时还应注重传授大学生信息筛选技能，以增强他们在纷繁芜杂的网络资讯中分辨信息良莠的能力，才能趋利避害，不被网络环境黑暗的一面所侵染。

3.创新传统教育模式

传统的说教模式，有其科学的一面，不能抛弃。高校辅导员应创新优化传统模式，在单一说教理论知识的基础上，融入教学内容的趣味性、学生的自主性以及对学生的引导性。比如利用演讲比赛、游戏、兴趣小组等各种趣味活动来展开思想政治教育，以提高教育的实效性。此外，高校辅导员还应一如既往地把与学生谈心的传统继承下去。特别是在网络飞速发展的时代，更应该增加与学生的面对面沟通的频率。通过面对面沟通，能最有效、更全面地掌握学生的精神面貌，并及时对学生展开辅导。可见，创新传统教育模式，一方面要求高校辅导员要加强学习，不断提高自身素质，在日常思想政治工作中要注重总结经验教训，在教育形式上突破传统教学模式的束缚，增进与兄弟院校的交流与学习，取长补短，注重青少年学生的思维方向和感性意识，加强教育模式的探索与实践；另一方面还要求高校辅导员把传统教育模式与新型教育模式相结合，明确教学目的，不断优化工作计划，让传统教育模式的优点继续发挥作用，让新型教育模式的长处弥补其不足，这本身也是一种创新，使学生既不摒弃传统思想政治教育的精髓，又能通过新型的教育模式养成优秀的思想政治品格，高效辅导员也在不断实践中摸索出具有可行性与高效性的教学模式，可谓一举多得。

结束语

综上所述，科学技术的持续发展及以网络为首的新媒体的出现是当前高校面临的新形势和新环境，给高校辅导员思想政治教育教学工作既带来了良好的机遇，也带来了很大的挑战。当前高校以90后为主，这一群体的特殊性给辅导员的教育工作提出新的要求。所以，新形势下高校辅导员思想政治教育教学工作要进行不断创新，坚持建立“以人为本”的教育思想，让学生真正意识到思想政治教育的意义与重要性；充分运用网络等符合当前学生获知渠道的新媒体平台，及时了解学生思想行为动态，增进与学生间的友谊；创新传统教育模式，取其精华，去其糟粕，把现代高效教学模式与传统教育模式相结合，不断与时俱进，开拓创新，为大学生思想政治教育创造更加优越的条件。此外，高校辅导员做为大学生思想政治的主要教育者和引导者，必须积极面对这些压力，结合当前90后大学生的群体特点，不断更新教育理念，改进工作方式，创新教育方法，督促引导大学生提升自我修养，有效地促进大学生形成正确的世界观、人生观、价值观、恋爱观和择业观。

［1］明义敬.论高校网络舆情视阈下的大学生思想政治教育［D］.兰州：兰州大学，2010

［2］陈颖.浅谈新媒体环境下的高校思想政治教育［J］.长春理工大学学报，2013，24（1）：108-109

［3］熊丽辉.“90后”时代高校辅导员思想政治教育方法创新研究［J］.湖北科技学院学报，2014，34（6）：191-192

［4］冯刚.辅导员队伍专业化建设理论与实务［M］.北京：中国人民大学出版社，2009：101-112

90后大学生思想变化特点和规律研究（项目编号：SZ202015017）