培养低年级学生热爱劳动点滴谈

【摘要】在当前的学校教育中，教师越来越淡化劳动教育。如何培养学生树立劳动观念，使其从小养成热爱劳动的良好习惯？我们必须从低年级抓起，激发学生劳动的兴趣。

在学校生活中，我们不难听到、看到这样一些小事：小朋友随地乱扔纸屑被罚扫地，或是不做回家作业而被罚做值日。这样一些听似简单、看似平常的小事，在孩子小小的脑海中也许会形成这样一些错误的概念：劳动都是一些违反纪律的人才被罚干的事，不是光彩的事。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，我们应扭转孩子对劳动的偏见，培养学生从小热爱劳动的习惯，懂得劳动的喜悦。在低年级班主任工作中，我努力尝试这样做着——

一、把握心理，故事明理，激发学生劳动的兴趣

低年级孩子的思维是形象的，一些通俗易懂的故事、歌曲往往更容易使他们接受。为此，我们可以通过一些故事，如《摇钱树》，让学生知道只有靠自己的劳动，才能过上幸福的生活。又如在歌曲《农民伯伯顶呱呱》、《劳动最光荣》中去体会劳动人民的伟大及他们工作的光荣。让学生在生动有趣的故事中，在轻松愉快的笑声中，明白“劳动最光荣”的道理。

为了让孩子们感受到劳动的乐趣，班会课上，我经常有意识地组织系鞋带比赛、叠衣服比赛、整理书包比赛等。孩子天性好胜，为了赢得每一场比赛，他们更是回家一遍又一遍地练习，效果自然是显而易见的。学生的日常自理能力得到了锻炼，家长更是积极配合，因为这在无形中也解放了他们！在游戏比赛中学习，让学生在喜闻乐见的形式中培养能力，受到教育，让孩子们真正体会到劳动是件快乐的事！

二、以身作则，增进感情，激发学生劳动的欲望

低年级学生善于模仿，老师的言行举止无疑是他们的一面镜子。所以在日常生活中，我处处以身作则，积极引导学生参与到日常的学校劳动中来。榜样的力量是无穷的，生活中与其命令学生去做这做那，还不如直接先去做，以自己的行动去感化教育学生。

刚接一年级的头两个月，我总是跟孩子们一起做值日。为了教会孩子们正确的扫地姿势，我还编了扫地的儿歌：拿扫帚，左手上，右手下，双手握住扫帚柄，身体向前弯一点；扫地时，要用力，扫帚贴在地面上，从前往后不能乱，每个角落不放过。跟老师一起扫地的日子里，孩子们是让人感动的：潘俊豪趴在地上拖地，裤子湿了，他笑着说，我把地拖干净了；劳动课上，为能和我分到一组，学生拼命举手“讨好”我。为了更有效地培养孩子们的劳动习惯，我根据班级实际情况和学生的不同特点，给班里的每个学生都分配了劳动岗位，有的学生负责讲台的卫生，有的负责饮水机的清洗，有的负责擦黑板。在共同的劳动中，我和孩子们乐在其中！和老师一起劳动成了孩子们最幸福的一件事情！

三、细心观察，树立榜样，激发学生劳动的热情

良好的劳动习惯并不是一朝一夕就能形成的，它是一个长期的复杂的过程。为了让学生养成良好的劳动习惯，锻炼学生的劳动能力，我善于抓住学生行为中的闪光点，因势利导，不断地强化学生爱劳动的行为。平时，发现班里爱劳动的好人好事及时表扬，如有的学生总是默默地捡起地上的垃圾，下课后那些默默擦黑板的孩子，都是值得表扬的。我想：对于班级出现的一些热爱劳动的孩子，教师可以适当地加以表扬，使他们知道自己这样做是对的，增强他们继续这样做的信心，同时也能让其他小朋友感受到劳动的光荣。

那一次，下班回家，我习惯性地走过教室，班级里还亮着灯，两个男生——李佳俊、蒋政灵，正卷起袖子，拿着抹布，在把同学们的课桌椅一把把地擦。每一张被擦的桌椅在灯光下显得那么亮。看到我，两个男孩高兴地说：“茹老师，我们把地都扫了又拖了，爸爸妈妈还没有来接，就索性把课桌椅也擦了一遍……”感动之余，我回到办公室，打开路路通，写下了如下文字：“亲爱的家长们，现在是4点30分，我刚刚从我们三（1）班的教室经过，看到李佳俊和蒋政灵同学正在把教室里每个孩子的桌椅一把把、一张张地擦得干干净净。很感动！替你们的孩子感谢这两个孩子吧！”不久，家长们也纷纷回复：谢谢李佳俊和蒋政灵小朋友的辛勤付出哦！我想此刻，孩子和他们的家长们，都会被劳动所带来的正能量所感动。

四、奖赏劳动，体会光荣，培养快乐的劳动者

一次在与学生的闲谈中，这样一句话引起了我的深思：“老师，从小到大，我得到过很多的奖励，可是在这些奖赏中，为什么从来没有奖赏我劳动一次？”是啊，爸爸妈妈们很多时候都剥夺了孩子劳动的权利，他们往往把学习把作业当成是孩子最重要的事情。除了学习，其他什么也不需要也不让做。我时常在家长会上和家长们讲：孩子们将来所面临的社会，需要的是人的劳动，事情是要人去做的；不要把考100分看得太重！为此，我在班内做出了这样的规定：每一次劳动，给学生一次机会，一种限定，如请今天表现最好的小朋友来擦黑板、请今天上课举手最积极的小朋友去倒垃圾。这样的限定，不仅能提高学生学习的积极性，还调动了学生对劳动的热情，体会到劳动的光荣与自豪，给学生树立这样一个概念：劳动是一件很光荣的事，它是老师对于表现好的小朋友的一种奖赏。

把劳动作为一种奖赏，让我们的学生不会再因得不到这样的奖赏而遗憾！让我们的孩子做个快乐的劳动人，快乐自己，也快乐别人！因为劳动最光荣！