试论职业学校图书馆管理

◆黄舜嫦

试论职业学校图书馆管理

◆黄舜嫦

通过对图书馆在学校教育教学中作用与地位的论述，针对职业学校图书馆建设和管理现状，提出相应对策。实现学校图书馆为教育教学服务，为教改、科研服务，为提高学生综合素养和职业能力服务之目标。

职业学校；图书馆；管理

学校图书馆是学校工作的重要组成部分，在实施教育教学、活跃教科研气氛、培养学生综合素养等方面，起着举足轻重的作用。加强职业学校图书馆建设和管理，充分发挥图书馆的潜能与作用，是职业学校不可回避并亟须解决的问题。

一、职业学校图书馆在教育教学中的地位

学校图书馆直接为教学和师生服务，是学校开展教科研和教育教学改革的重要支柱之一，也是学生开展第二课堂的重要阵地与重要场所。

国家制定了 《中国制造2025》规划，并提出中国版“工业4.0”发展战略，职业教育又迎来了一个改革与发展的春天。职业学校的建设与发展，在建设一支优秀教师队伍和满足学生实习与实践需要的实验、实训基地（车间）的同时，建设并管理好与学校发展相适配的图书馆，显得尤为重要。

作为学校教育教学工作举足轻重的部门，图书馆管理的内涵要求、发展目标和工作方法等，如何适应人才培养的需要，发挥图书馆潜能与作用，是新形势下职业学校图书馆管理面临的课题与挑战。

二、职业学校图书馆管理工作现状

1.对图书馆工作重视不够

长期以来，职业学校在培养学生定位上，比较注重并强调学生实践操作技能的培养，对学生基础理论及文化、体育、生活知识的教育有所忽略。因此，学校在图书馆场地建设、资金投入、人员配置及管理等方面缺乏重视，有的学校甚至还没有专门的图书馆，其管理也相对滞后。

2.图书资源配置不尽合理

职业学校图书资源的配置应根据学校发展及开办专业特点（特色），以及学生年龄、心理状态和文化生活等方面的不同需求，进行合理配置。在现实的职业学校图书馆资源配置中，藏书少、品种单一；新书少，老旧、破损图书多；报纸杂志少，针对性不强；思想、文化及生活类图书少的现象较为普遍。

3.图书管理模式陈旧

大部分职业学校至今还是采用传统的人工操作图书管理模式，没有实现信息化和自动化管理，致使图书管理工作繁杂、效率低下，图书资源得不到有效利用。

4.图书馆员队伍素质偏低

不少职业学校的图书管理员队伍，大多没有接受过图书管理专业教育，也没有相应的职业资格证，很少接受图书管理专业知识培训。

5.学生对图书馆缺乏兴趣

由于职业学校教育有 “重技能、轻理论”的倾向，学生在校学习期间，对生产实习和操作训练较投入，对如何加强理论学习和研究，拓宽自身知识面，缺乏主动性。加之网络信息发达，学业负担重，课余时间少，导致到图书馆阅览的学生少，图书借阅率低。

三、职业学校图书馆管理工作对策

1.认识图书管理工作的意义

有效的图书管理工作可提高学生的综合能力。教师的教学活动是提高学生素质、培养职业能力的一个重要途径。然而，仅有课堂教学远远不够，学生需要开拓视野、丰富知识，需要通过阅读大量的课外书籍来获取，学校图书馆及其管理工作正是提高学生综合能力的最好补充。

图书是向学生传递信息的重要途径。现代社会的一个重要特点是知识更新的速度加快。在教学活动中，我们无法第一时间将更新的知识融入专业教学计划和教学大纲中，图书就成为课堂教学课程的重要补充渠道。此外，学生希望从图书中获得的不仅是专业知识，还需要获得对自身素质提高有价值的信息，这就需要通过图书的日常阅读来实现。

要充分发挥学校图书馆潜能和在学校教育、教学工作中的作用。首先，要深刻认识学校图书馆在学校全局工作中的地位和作用，将图书馆的建设与管理纳入学校的议事日程，加大资金投入。其次，要充分认识图书对教育、教学及管理学生的独特作用，用活、用好图书馆及馆藏图书，让图书为教育、教学及管理服务。第三，要教育和引导学生，多阅读课外书籍，学会利用课外知识提高专业理论水平和自身综合素质。

2.改革管理手段，注重 “人性化”管理

周恩来总理曾说过：“图书馆的工作不光是收藏、整理图书，主要是把图书广泛地流通起来。”要让图书馆图书广泛地流通，就必须引入现代信息化管理手段，实行科学管理，强化制度管理。

在学校图书馆建设中，要将图书馆的信息化管理作为一项重要建设内容，通过制度化、科学化的规范管理，让图书馆员从繁杂的人工操作中解放出来，既减轻劳动强度，又提高工作效益，更重要的是提高图书的流通率和利用率。

此外，要牢固地树立 “以人为本”的思想。图书馆管理中的每一项制度、业务流程的每一环节都要从 “人”出发，围绕着 “人”开展，以 “人”为归宿。

3.努力提高图书馆员职业素质

学校图书馆员是读者的直接服务者，图书管理工作是一项学术性、技术性、服务性很强的工作。因此，要加强学校图书馆员的培训，不断提高其政治素质和业务水平。首先，要树立正确的世界观、人生观和价值观；要热爱和忠诚于图书馆事业，爱岗敬业，忠于职守，要真诚地为读者服务，提高服务意识。真诚服务是沟通馆读关系的法宝，能消除读者的心理防备，拉近图书馆员与读者的距离。在实际工作中，坚持以人为本，把工作中最简单的事做好，通过 “五心”（诚心、爱心、热心、细心、耐心）服务，主动负责任地完成每一项工作，全心全意为读者真诚服务。此外，要加强业务学习。一要掌握图书管理专业的基础理论知识，了解图书管理科学的理论方法。二是随着信息化技术和网络技术在图书管理中的广泛应用，要掌握一定的计算机和网络等现代信息技术，适应发展的要求。

4.充分利用资源，提高服务品质

（1）创设良好氛围，坚持环境育人。图书馆环境和图书馆员服务是影响学生审美素质的重要因素。图书馆、阅览室的环境布置要有利于培养学生审美意识和良好行为习惯，场地要整洁，书架、书籍排列要整齐，管理规章制度、名人名言张贴要规范美观，创设一个简朴、宁静、高雅又催人奋进的阅读环境。图书馆员要以轻柔、和蔼可亲的语言与师生交流，并督促和教育学生爱护图书报刊，让学生在潜移默化中受到感染和熏陶。

（2）恰当安排时间，满足师生需求。图书馆管理要以师生的需求为主体，创新管理方式。图书馆如果按正常上班（上课）时间开放，必然与师生的借阅时间错位。因此，必须在满足正常借阅的前提下，尽量安排课余时间和节假日开放，以满足师生的借阅需求，提高书刊的流通率和利用率。

（3）抓住时机提供对口服务。学校图书馆除了向师生提供 “对口”的专业书刊外，还可根据学校教育教学需要和国内外发生的重大时事，适时向师生推介阅读书目，如配合学校 “校园文化节”“人生规划月”“安全教育月”“三观教育”（世界观、人生观、价值观）等重大活动，以及重大纪念日，推荐相应的阅读书目，让学校图书馆充分发挥其教育功能和社会效益。

5.与教学活动有机结合

图书馆首先要积极参与学校素质教育，营造良好的文化氛围。如开设图书阅览课，向学生推荐新书好书，组织读书讨论会，写读后感等。这样既可以激发学生的读书兴趣，又锻炼了他们的写作能力。其次，配合教学部门和专业系部，开展读书与演讲等活动，让学生们走上讲台，通过精彩的演讲吸引更多的读者走进图书馆，使学生养成了良好的读书习惯。第三，可通过举办图书馆知识讲座，向学生介绍学校图书馆的收藏情况和图书分类、编目、以及工具书使用知识。最后，图书馆要让图书走出书库和学生见面，充分发挥图书馆的作用。开架借阅是让学生直接面对图书的好办法，有利于提高馆藏图书的利用价值，改变了只藏不用的局面，形成人人有书读、个个爱读书的校园文化氛围，让学生在良好的环境里健康成长。

党的十八届三中全会以来，党中央、国务院积极推进我国职业教育改革与发展，为贯彻落实 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，教育部等六部委组织编制了《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》。职业学校的教育教学改革正如火如荼地进行，作为学校的重要组成部分，职业学校图书馆应不断完善服务功能，创新管理模式，提高馆员素质，为学校的教育教学改革与发展，为学生职业能力的提高和健康成长提供助力。

[1]赖晓云.试论图书馆服务创新[J].图书馆论坛,2004,(4):18-20.

[2]朱丽梅.试论当前职业学校图书馆员的素质[J].青年与社会, 2014,(6):229.

[3]闵玉瑾,张法全.浅谈高校图书馆“五心”服务[J].中国电力教育,2012,(2):126-127.

[4]林运卓.试论中学图书馆管理创新(上)[J].中小学图书情报世界,2006,(1):18-20.

（编辑：秦俊嫄）

黄舜嫦，女，韶关市技师学院图书馆助理馆员。研究方向：图书馆管理。

G717

A

1671-0568（2015）32-0116-02