高职高专体育教学中素质教育的重要性分析

江燎（四川卫生康复职业学院，四川自贡　634000）

高职高专体育教学中素质教育的重要性分析

江燎
（四川卫生康复职业学院，四川自贡634000）

高职体育对学生来说是在接受高职高专体育教学中的最后一个阶段，作为高职教育的一块重要内容，加强对学生的素质教育至关重要。高职高专体育教学不仅能提高学生的体质素养，还能培养学生强烈的体育精神。本文试图通过论述素质教育在高职高专体育教学的重要性来引起相关人士的注意，最终是以实现学生全面发展，培养适合社会主义经济发展的高素质人才为终极目标。

高职高专体育教学素质教育

高职高专体育教学，对于帮助大学生快速的具备社会生存能力具有重要的意义，随着社会经济发展，高职体育越来越快速的融入社会生活的方方面面，不仅能够教会大学生必备的生存技能，同学也能培养学生观察，思考的能力，在悄无声息的改变着人们的生活状态。

一、高职高专素质教育影响大学生能力的具体表现

1、培养大学生的自我个性

在参与社会生活时，个性的发展会帮助大学生自我创新能力的培养，而多多参与体育活动是培养大学生个性的基础项目。高职高专体育教学对于培养和发展大学生的个性，提高主观能动性以及社会交往能力具有积极的促进作用。

2、提高和完善自身

素质教育就是因材施教，发挥每一个学生的专长，在自由宽广的领域里追求自己的理想，这种教育有别于一般的功利教育，而更多地是关注人的教育，是真正人才的教育。在该体育教学中，通过不断地参加体育活动可以很好地塑造大学生的行为，不断地突破和表现自我，最终取得出色的成绩。在不断地完善中找到自我，是大学生走上就业市场，开始人生追求的重要环节。

3、培养创新能力

创新能力的培养对于大学生的未来就业具有重要的意义，通过独特的思维和行为方式，才能在生活上标新立异。通过实行素质教育有利于让大学生逐渐的培养创新意识，能够善于和发现知识，培养学生的综合素质和能力的全面发展。在体育活动中，大学生思维能力得到提高，然后发现问题、解决问题，有效的开发学生的潜能，培养成对社会发展有用的全能人才。

二、实现素质教育的有效途径

1、改变传统教学形式与方法

在传统的教学工作中多是以体育老师为重点在加上一点书本知识，这种模式随着时代的发展和学生差异性的增大将不利于教学效率的提高。所以，在高职高专的教学课堂中应该与时俱进的学会调动学生的积极性，主动性，实现良好的师生互动关系，在教学中多多增加师生互动环节，增强学生的动手实践能力。除此之外，教学模式应该有封闭式逐渐转向开放式，让学生开始走出课堂，积极参与实践活动。在实际生活中通过观察发现问题，通过与老师朋友间的交流来培养学生思考分析问题的能力。在教学的互动中，实现学生积极主动地学习态度，以诱导学生的方式使学生对学习感兴趣，最终取得较好的学习效果。

2、赞美鼓励学生，激发学生的求知欲

在高职高专教育中，学生是否能积极主动地参与教学过程与学生的综合能力有很大的联系。教学过程中，体育老师应该主动地去鼓励，赞美学生，借以激发学生上课的参与度和热情，树立大学生的自我信心。比如说，在教学活动中，学生灵活主动地掌握了游戏和体育技巧之后，体育老师应该多多鼓励学生进行脑力创造游戏，让学生轮流编创体育游戏与体育活动，通过有针对性，有目的性的方式培养大学生的综合能力。

3、在体育教学中创设相应的教学环境

高职高专体育教学中，培养学生的创造性和综合能力，在教学中老师要善于提出问题，启发和引导学生思考问题，发现、提出和解决问题，激发大学生在学习和生活中的积极主动性，最终充分发挥大学生的认知功能与情感功能。由此，一个平等、和谐和宽松的体育课堂教学环境，对于课堂中占据着主动性的大学生来说，起到了极为重要的作用，其激发学生的学习欲望，也引导者学生更加积极的投入到体育活动中。

4、转变传统高职高专体育教学指导观念

在高职高专体育教学中，要以素质教育为前提，培养大学生全面发展与综合能力为目标，改变传统的体育教学观念，将传统培养学生体育知识、体育技能，转换为培养学生的自主学习和锻炼、独立思考等能力。体育教学中，教师要相信学生，将主动权交给学生，培养他们发现和解决问题的主动性、积极性以及独立性等，变被动为主动，能够独立思考，并自行独立解决问题。

5、高职高专的体育教学要注重培养学生的审美能力

罗丹曾经说过：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”学生的审美能力会影响学生生活和学习的态度，决定学生对社会的看法和价值观的形成。作为教师，我们一定要有意识地培养和提高学生的审美能力。审美教育是学生在学习的过程中审美观点和审美态度的形成过程。由于体育具有运动的特点，教师可以通过设计各种各样的丰富多彩的运动形式来对学生实施审美教育。我们正是从体育教学的这一点考虑，把审美教育列入了体育教学的任务之中。不仅仅是中国这样，在其他的国家也是如此。例如，在英国，对于体育教学目标列有审美的理解和教育内容；在芬兰，有着体育可以为审美教育提供可能的认识和态度；在新西兰，要求体育教学要帮助学生愉快地提高自身的审美能力等。审美教育是学生学习过程中不可缺少的内容，也是学生在成长过程中必须具备的能力。审美能力的教育能够帮助学生全面、个性地发展自己，能够帮助学校教育塑造高素质的人才。为此，我们必须重视美育的重要性，在高职高专的体育课堂中，将体育知识和审美教育有机结合在一起，渗透给学生大量的审美知识，提高学生的审美能力。当然，每一个的审美能力都有所不同，教师要体育课堂中要有意识地、潜移默化地对学生进行引导和培养。在体育教育活动中，教师要让学生提高自己对美的判断、感受和评价，能够从更加科学的意义上去理解和掌握审美的知识。这样才能够将高尚的审美观念始终贯穿于体育教育课堂之中，让我们未来的人才更加具有美的情感，对社会和世界的认识更加美好和科学。

结束语

本篇论文通过讲述高职高专体育教学中的素质教育对大学生能力培养的重要性的介绍，特别指出其对培养大学生的创新能力方面具有重要意义。在教学中如何提高高职高专体育教学，对传统教育思想的改变，教学形式和方法的改变，体育教学环境的创设等，提出了行之有效的建议。最终保证大学生在体育活动中，有效的提高自身全面发展，有利于综合能力的培养，能够在社会实践中独立自主的学习、工作和生活。

［l］彭昆.试析高职高专体育教学对学生能力的培养.中国成人教育，2011，15.

［2］饶英.以学生体育能力为本的高职体育教学改革之我见田.文教资料，2007，2.