基于提高大学生素质的审美教育研究

时元杰（青海师范大学教育学院，青海西宁　810000）

基于提高大学生素质的审美教育研究

时元杰
（青海师范大学教育学院，青海西宁810000）

随着社会经济迅猛发展，社会建设对人才素质提出了更高的要求，大学作为人才培养的基地，不断提升大学生综合素质已经成为新教育改革体制的根本要求。而审美教育作为一种全面、整体的教育，对学生品德、人格以及人文精神的塑造具有极其重要的作用，也是实现人才全面培养重要目标的有效措施，已经成为现代大学生素质教育提升的重要途径。本文主要从大学审美教育发展现状出发，讨论提高大学生素质教育应用审美教育的有效措施，为当代社会建设培养综合型、专业型人才。

大学生素质审美教育现状有效措施

前言

审美教育作为一种全面、整体的教育，主要目的是为社会建设培养综合型、专业型人才，培养人的素质，塑造健全的人格，促进人的全面发展。因此，审美教育应该融入到当代大学生素质提升上面，只有这样才能实现提升大学生素质的重要目标。随着知识经济时代的到来，对当代大学生的素质提出了更全面、更高的要求，大学生素质主要包括思想道德素质、审美素质、人文素质、业务素质、创新素质以及心理健康素质。素质在一个人社会生活中发挥出巨大的作用，在一定程度上和学生未来的发展方向有非常大的关系，能够对学生的协调发展形成引导和激励作用，尤其是知识经济时代，社会建设和可持续发展都需要综合型和专业型更强的高素质人才。

一、大学生审美教育发展现状

（一）兴趣淡薄

受“应试教育”影响，在总体教育中，学生更愿意将精力放在专业学习，尚未意识到审美教育的重要意义，校领导为提高学校的专业教学质量，就会将审美教育课程放在可有可无的位置，学生接触审美教育课程的机会少，自然缺乏浓厚的兴趣，审美水平也难以得到提高，这对培养大学生素质形成了极为不利的影响作用。

（二）师资队伍专业水平较低

近年来，审美教育已经引起全社会的广泛关注，政府相关部门非常重视审美教育的落实程度，审美教育已经纳入到高校总体教育内容中，较之以前高校审美教育教师素质有所改善，但是，从总体上来看，师资匮乏依然是阻碍审美教育水平进一步提升的重要原因。现代高等院校中，审美教育教师的素质良莠不齐，专业水平比较低，师资力量偏低主要表现为三个方面，首先，师资队伍结构构成不合理，审美教育师资队伍中缺乏专业的教授或专家，担任审美教育的教师缺乏充足的实践经验，专业水平不高，自身修养和审美理论水平都比较低，难以对学生形成正确的引导，导致审美教育课堂教学质量难以提升；其次，师资队伍的专业构成不合理，提高学生的审美能力水平一般从音乐教育和艺术教育出发，但是，目前高等院校音乐教育教师和艺术教师季度缺乏，或教师专业水平和综合素质偏低，使得审美教育课程难以真正落到实处，审美教育的意义难以真正表现出来。最后，审美教育教师外流现象严重，目前我国高等院校教育教学中尚未将审美教育作为重要教学内容，教师综合水平偏低，课程受重视程度低，教师福利不如其他实用性专业教师，很大程度上打击了教师的积极性和热情，导致教师外流现象严重，师资队伍不稳定也是当前高校审美教育存在的最大问题。

（三）审美教育课程设置不合理

随着新教育体制改革不断深入，高等院校也在国家相关部门的引导下，积极开展美育课程建设，并取得一定程度的成效，但也存在着很多问题。例如，高等院校中美育课程设置相对单一，仅将审美教育课程设置为选修课程，课程内容主要为音乐或其他艺术课程，没有结合学生兴趣进行设置，对学生难以产生强烈的吸引力，审美教育课程在具体实践过程中无法得到切实的制度保障，审美教育课程难以落到实处。

二、利用审美教育提升大学生素质的有效措施

（一）优化课程设置

高等院校贯彻新教育体体制，在总体教育中融入审美教育，要真正发挥审美教育的重要作用，实现审美教育课程设置的重要目标，学校就要对审美教育形成充分的认识，结合审美教育要求优化审美教育课程设置，提高审美教育课程在选修课中的比分，课程内容的设置要更贴合学生的实际需求和兴趣，使学生对审美教育课程产生浓厚的兴趣，从而使更多学生选择审美教育课程。除此之外，审美教育是一门理论和实践相结合的学科，要提高课程教学质量，实现审美教育课程目标，应该对审美教育进行系统的讲授，并进行审美训练、审美活动进行实践训练。

（二）培养学生浓厚的兴趣

兴趣是学习最好的老师，运用审美教育提升大学生素质，必须培养学生对审美教育浓厚的兴趣。高校总体教育会更加突出专业实践课的重要性，虽然审美教育已经纳入总体教育的内容中，但是，教育教学内容并没有真正展现自身的重要意义。知识经济时代对综合型、专业型人才的需求更大，要使高校培养出来的人才能够与社会建设所需要的人才接轨，就必须使学生充分认识到审美教育的重要意义，通过审美教育提升自身的审美能力水平，进而提升当代大学生的全面素质，实现大学教育教学的真正目的。

（三）优化师资队伍配置

教师在课堂教育教学中发挥着非常重要的作用，教师对学生素质、能力以及行为方式形成的过程中能够发挥重要的引导作用，针对当前高校审美教育师资匮乏的问题，必须优化师资队伍配置，不断提高教师综合素质和专业水平，为教师创造良好的环境，使教师能够对这个工作产生热情和积极性，从而全身心投入到工作中，不断提高课堂教育教学质量，实现审美教育的重要目标。

结束语

综上所述，审美教育是素质教育的重要组成部分，也是高等院校教育教学的重要内容之一，通过审美教育促进学生的全面发展，是当代社会建设中高素质人才培养必不可少的重要内容。随着新教育体制改革的不断深入，审美教育已经逐渐受到越来越多的重视和关注，高等院校要在激烈的竞争中占据有利地位，培养社会建设所需要的人才是实现高校可持续发展的必然措施。但是，现阶段我国高等院校的审美教育仍然处于起步阶段，仍是一个非常薄弱的环节，存在着很多问题，这也会高校总体教育质量难以提升的重要原因。所以，要适应知识经济时代的特征和当代社会建设对人才的需求，不断提升大学生素质，必须在高等院校总体教育中真正发挥审美教育的重要意义。

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时元杰，男，43岁，青海师范大学教育学院教师，教育学硕士，教育学原理专业。邮编：810000。