案例：湖南郴州打造家校共同体

文 / 李让恒 阳锡叶

湖南省郴州市苏仙区曹家坪街有100多家违章摆放的摊点，郴州市四小2000多学生，三分之二要通过这条街进入学校，安全隐患严重。以前街道办事处多次执法，但始终不能根治。不久前，郴州市四小家委会下决心解决这件事。100多名家长义工轮番上门劝说，经过一个星期的努力，终于把100多家摊点劝走了，现在街道风清气正，区政府、街道办向学校家委会竖起了大拇指。

将育人责任全部推给学校原是家长中普遍存在的现象，如今这一现象在郴州市有了根本转变。该市教育局局长周余武说：“我们创新学校治理方式，打造家校共同体，在部分学校实现了家庭教育与学校教育的高度融合，学生家长成为办人民满意教育的重要基础和强大力量，成为教育的坚定支持者。”

在郴州市，家校共同体以家长学校、家长委员会、家长义工组织为载体。目前全市有810支家长义工队伍，注册义工1.5万多人，家长普遍参与到学校管理乃至教育教学当中。

以前，不少家长重养轻育，甚至只养不育，将育人责任全部推给学校。为了改变这一现象，郴州市打造家校共同体，注重对家长进行科学培训。

“我们提出要做合格的家长、合格的教师，先要做合格的学生，学好育人知识和技能。”周余武说，目前全市仅义务教育阶段就有1456所家长学校，学生家长普遍进家长学校参加学习。郴州对家长的培训主要有通识培训、专题培训和高端培训三种，全员培训以通识培训为主，辅以专题培训，并配发教材，对家委会和义工组织成员的培训则以专题培训为主，对其中的负责人还实行高端培训。

一位校长讲了这样一个故事：一名家长脾气特别暴躁，对孩子动不动就拳打脚踢。参加完家长培训后，这名家长牵着孩子的手，对着校长和班主任深深鞠了一躬，说：“你们不但教育了我的孩子，也教育了我，让我懂得了怎样当父亲。”

随着孩子年级的上升，如何让家长、义工保持恒久热情呢？北湖区涌泉小学校长邓元田探索出了“幸福家庭积分”的办法。

邓元田介绍说，如果积分足够，便授予“幸福家庭”称号，全校积分前20名的幸福家庭还享受参加学校外出亲子拓展活动的奖励。全校家长，特别是义工关注学校的热度越来越高，校风、家风、教风、学风越来越好。

郴州市教育局关工委主任李金娥说：“对家长学校、家长义工和家庭教育，郴州市分别都有考核办法、激励机制，并与其他教育工作同规划、同部署、同检查、同考核。拿市里来说，所有考核项目总分为100分，家庭教育这块有5个小项共占10分。”

考核评价和激励奖罚办法在各县市区、各学校各有不同。郴州市十一小家委会副主任陈向云被评为该校首届功勋家长义工，如今，孩子已毕业上初中了，但她还坚持在小学做义工。她说：“我是个只有初中文化的美容美发师，这3年来，我从老师、家长、孩子身上学到不少知识，领会到了教育化人的意义。”