尚贤文化润物无声

李斌

（马山县古零镇中心小学广西南宁530000）

尚贤文化润物无声

李斌

（马山县古零镇中心小学广西南宁530000）

一、“尚贤文化”的内涵发展

润物无声的养成教育，塑造学生高尚的道德品质。

1. 坚持常规管理，培养学生良好的行为习惯。

学校制定好《小学生常规管理评分细则》，并以细则为量化打分依据，通过少先队大队委、值日教师、生活老师、门卫、值周领导、分管领导的多方合力，对学生在学校的学习、生活、卫生、纪律、文明礼貌等方面进行全方位地监督、纠正，坚持每天评比、小结、通报，每月进行总结表彰。对于较严重的违纪行为，学校还要通过行政、村委、家长三方联合进行教育，严肃校风校纪。经过这种细水长流、坚持不懈地常规管理，逐渐让学生养成良好的行为习惯。

2. 结合传统节日、纪念日，向学生灌输中华民族的传统文化、道德观念和爱国情怀。

中华民族上下五千年的文明史，博大精深，源远流长，那厚重的历史文化和传统文化是华夏子孙一笔宝贵的财富和引以为豪的资本，我们应该继承和发扬中国的传统文化。从小学阶段起，最有效的办法就是利用传统节日开展一系列的活动，让学生对这些传统文化有一些初步的感知和认识。比如：在三月三，学校充分发挥本校是壮族三声部民歌基地的示范作用，组织开展唱山歌比赛，协助镇政府举办“欢哈节”等方式，让学生在活动中了解广西特有的节日三月三，著名的歌仙刘三姐，以及每年在武鸣县举办的“三月三”歌圩暨武鸣骆越文化旅游节；端午节，师生齐动手包粽子，品粽子，诵读屈原的诗文，讲解屈原的故事，这些活动都充满了趣味性，妙趣横生，其乐融融，学生在愉快的活动中加深了对传统文化和爱国情怀的认知。

3. 开展丰富多彩的社会实践活动。

3.1 结合当前的“美丽清洁乡村”工作，让文明之花处处开放。

“美丽清洁乡村”工作是广西壮族自治区党委政府的一项重点工作，为了配合完成好这项工作，学校组织师生经常性地深入到各街道到扫卫生，向群众发放资料宣传，轮流站岗监督，推行“环保小卫士”活动，确保了环境卫生的干净整洁。同时也通过学校这种正面的影响力，实现了小手拉大手，老少共讲卫生，讲文明的良好乡村风貌。

3.2 结合特殊的节日和活动，让德育教育深入灵魂

学校紧紧抓住一切有利机会，组织学生到校外开展相应社会实践活动，让他们在活动中感受到劳动的喜悦和幸福，帮助别人，做好事的快乐。比如：植树节组织学生上山种树，那热闹的场面令人难以忘怀，更是对学生一次深刻地环保教育，激发学生对大自然地热爱；学生在少先队地组织下，自告奋勇充当志愿者定期去敬老院义务劳动，赠送慰问品，与孤寡老人聊天；组织学生把学校卖废旧的收入，学生的爱心捐款，师生多余的物资及学习用品汇集起来，定期拿去慰问家庭贫困的孩子，让他们感受到家的温暖……

二、以活动为平台，营造浓厚的文化氛围，培养学生的才气

学校不仅重视培养学生良好的道德品质，还通过精心设计一些活动来激活校园，让校园充满青春的活力和动感，不断培养学生的才干。

1. 把读书活动变成常态化，让读书习惯成为自然。

在学校所有的教育教学活动中，如果说德育是放在首位，那么激发学生的读书兴趣和培养学生的读书习惯则是我们学校的核心工作。在对教师和学生的评价体系中，师生的读书氛围和读书习惯成为了一个极为重要的依据之一。学校还在每个月评选出“阅读之星”，并进行表彰、奖励。学校加强图书室的建设，并在课程安排上进行调整，让每一个班级每周至少有一节课能够在图书室借阅书籍，每天课外活动时间定时开放图书室，允许学生自由地借阅。同时发动学生以班级为单位，把自己的书籍放在班内的图书角里相互传阅。

2. 依托乡村学校少年宫，开展校本兴趣课。

学校充分利用中央专项彩票公益金项目的支持，完善校园的活动场所，配置相应的活动器材，利用运转经费激励教师组织开展校本兴趣小组。经过精心策划，学校开设了文艺、体育、科技、棋牌四大类。包含绘画、书法、手工制作、音乐、口琴、二胡、葫芦丝、电子琴、诵读经典诗文、主持人培训、围棋、军旗、象棋、兵乓球、羽毛球、篮球、气排球、跳绳等四十多个兴趣班，可满足全校学生的培训学习。对于校本兴趣课，学校给予引导、并不定时地对活动项目进行过程性的检查、记录、评价。让上课的教师不得把兴趣课随意挪作他用。为了培养一些表现突出的特长生，同时从教师队伍的现状出发，学校把兴趣课又分为校级兴趣和班级兴趣。校级兴趣是由学生自愿报名，由有某一项专长的教师对报名的学生进行审核筛选，组建成一个兴趣班。班级兴趣是由没有参加任何一项校级兴趣的学生组成，由特长不是很突出的科任教师担任，在内容的选择上可灵活机动，在质量的要求上适当放低。对于校级兴趣班，学校高度重视，在经费等方面给予适当倾斜。因为校级兴趣的学生都具有某一方面的特长，他们将代表学校参加各种比赛，他们的成绩就是学校的荣誉。对于校级兴趣的指导老师，学校在各种评优上优先考虑，在物质上给予适当的奖励，在精神上给予充分的鼓励和肯定，让他们充分发挥自己的才干，竭尽所能教好特长生。

3. 开展系列文体活动，丰富校园的文化生活。

学校经常性地组织各种文娱活动，如教师气排球比赛，学生班际篮球比赛，课外活动时间的全校性运动、书画征文比赛等。每年都会组织开展艺术节和运动会，积极组织参加各级党委政府及教育主管部门举办的文体活动。尤其是最让家长所津津乐道的是，学校曾多次组织师生在校外露天开展大型的文体活动，并邀请各村委、镇党委政府的领导班子、群众参加，县电视台全程录播。演出结束后，师生们都沉浸在一种幸福和快乐中，课余时间还常拿来谈论，这其实也是一种文化的魅力所在。金钱难以满足人心，但艺术氛围的熏陶却可以把教师的工作压力释放出来，转变为一种积极向上的生活态度和人生追求。

4. 定期出版校刊，为师生展示才华搭建舞台

学校坚持每个学期出版两期校刊作品，校刊的内容和版面设计，做到生动具体，图文并茂。学校以物质奖励和精神奖励的办法鼓励师生踊跃发表自己的作品，内容包括书法、绘画、文学作品、教育教学的典型实例、与学生沟通的心灵震撼、家访记实、好人好事等内容。

三、面临的挑战

1. 乡镇中心小学工作量和工作压力大，而工资待遇却还比村完小的老师少，所有的教师都愿意去工作量少而且近城的单位工作，造成教师队伍不稳定和优秀教师比例下降。

2. 实施撤点并校后，学校成为了一所名副其实的寄宿制学校，各项开支跟初中制的学校一致，但公用经费确只按照小学的标准划拨，经费显得极为紧张。

3. 学生多，尤其是留守学生多，教师少，结构不合理，加之学生的学习基础普遍薄弱，严重欠缺良好的行为习惯，在安全管理和教育教学工作上面临巨大的挑战。

总之，希望与困难并存，成绩和艰辛同步，学校为了培养一批又一批德才兼备的人才，不论是从思想、理念，乃至具体到各项教育教学活动上，都是紧扣“尚贤文化”来开展，最终达到“解贤——寻贤——学贤——尚贤”的目的。经过多年不懈的努力，学校在“尚贤文化”的熏陶、感染下，让教育工作达到了润物细无声的境界，全校师生具有了较高的文化素养和道德品质，逐步实现“尚德明智，贤能健体”的办学理念，努力让学校成为教师专业成长的摇篮，学生健康成长的乐园！