/学生发展/

“在芬兰，我们不会创造出金字塔这样的教育环境给孩子们，因为再资优的孩子，最后还是得面对生活与人生。”这样的想法，是芬兰教育界对于“资质优异”孩子的基本看法。

不强调“资优”，不是反对“精英”，而是不让“资优生”变成日后自以为是的“精英”，去鄙视其他不是资优一族的人。资优生已经比同辈人多了一份精深学习的优势，教育体制是应该再投注更多资源在他们身上，还是为学习上相对弱势的人付出更多教育资源与关怀？