论直播连线节目中的播音主持

2015-02-26薛烨

西部广播电视 2015年15期

关键词：播音主持

薛烨

（作者单位：中国传媒大学播音主持艺术学院）

论直播连线节目中的播音主持

薛烨

（作者单位：中国传媒大学播音主持艺术学院）

摘要：在直播中，“连线”这种形式已经得到广泛的应用，不同于播报式的新闻语态，播音员主持人的采访连线既要运用谈话式语言样态，又要兼具新闻语言的简洁明了，在新闻节目中有着其独特的功能和价值。本文在播音创作理论学习的基础之上，结合一些节目案例，试图对播音员主持人在连线报道中的话语表达进行一些思考和总结，为指导实践做出一定的探索。

关键词：播音主持；连线节目；话语表达

直播连线节目是指播音员、主持人以演播室为阵地，通过电话、卫星、网络等传输技术手段，同身处不同空间的记者、新闻当事人、评论员等进行对接，共同完成一个新闻事件的报道或就同一个话题进行评述、讨论的节目形式。以往对于直播连线节目的语言表达研究大多集中于出镜记者，然而播音员主持人在直播连线中也占据着举足轻重的位置。播音员主持人在直播连线节目中肩负采访者的重任，如何在直播中既保证节目的有效推进，又在有限时间内配合连线者传递出有价值的信息，是值得研究的问题。

1　直播连线中播音员主持人的角色意识

在直播连线中，新闻主播需要具有思辨能力，在采访中做到收放自如。由于直播的即时性和不确定性，主持人掌握着一定的话语权，在没有稿件的情况下，主持人更应该把握好自己的角色和定位，学会审时度势，既不能在该说话时沉默，也不能出现越位的表达。

这样的标准说起来容易做起来难，在实践中，分寸往往难以把握。最容易出现以下两个误区：年轻的新闻主播因为缺少经验而在新闻连线中显得生疏和谨慎，当连线对象是评论员或专家学者时，出于对学识的敬畏心理，很容易被对方牵着走，使连线双方出现角色上的失衡；另一方面，有经验的新闻主播往往享有一定的社会地位和知名度，他们深刻的思想和敏捷的思维有时却造成超越自己新闻主播身份的过度表达。

在央视对利比亚战争的报道中，《环球连线》的主持人电话连线位于利比亚班加西的前方记者，主持人在这段连线当中，两次打断记者的话，观众可以很明显感觉到主持人在引导记者，得到他想要的回答。

这样的引导是存在争议的：首先，记者还在传递着有效信息，这时候强行打断十分不妥，当然节目时间不够另当别论；其次，主持人打断记者旨在表达自己的意见，引导记者接下来的回答，这样就使连线失去了意义。观众在此时就是想知道新闻现场发生的事情，主持人在演播室里没有报道现场情况的职能。这样打断并代替现场记者发言，非但达不到预期效果，反而会让观众产生抵触情绪，适得其反。

2　直播连线中播音员主持人的提问能力

连线的互动性决定了新闻节目主持人要有突出的访谈能力，之所以强调“突出”二字，是因为新闻连线不可能像访谈类节目那样，拥有大段时间对话题进行起承转合，这就对播音员主持人的提问能力提出了更高要求。

可以发现，在很多新闻节目的连线中，播音员主持人往往会使用“现场情况如何”这样的万能语，在向连线对象抛出问题之后便低头准备自己下面的内容，不听对方的回答，在结束时说句“感谢”的话语便草草结束连线。这样的“连线”缺少交流感，丧失了生命力，只会令人感到遗憾。美国CBS的名牌新闻栏目《60分钟》有句名言：“有时提问比回答更重要。因为你的提问反映了你对整个问题的思考和背景的了解，有时我们不是因为不知道才问问题，而正是因为我们知道了一部分还需要知道更多的部分才提问。”提出精准的问题之后，还要注意对方的回答，并且巧妙地追问或打断，以控制和把握连线的节奏。

3　直播连线中播音员主持人的广义备稿

事实上，“直播连线”是一个非常有挑战性的系统工程。新闻现场与演播室的转接呼应，人员与技术的相互配合，设计程序与应急预案等，都是复杂而又充满变数的。针对可能发生的状况，新闻主播要有过硬的心理素质，快速反应，灵活应对。要做到这些，备稿的重要性不言而喻。因为新闻直播连线往往具有突发性，很多情况下只有提纲没有稿件，有时连提纲都要播音员主持人打腹稿完成，包括对突发事件报道的规律掌握、对新闻事件背景的积累等。此外，还要预计好技术上或人为因素造成的困难，做到心中有数。在直播连线中，有时会发生通讯系统失灵，主播与现场记者无法沟通的情况。当主持人发现现场记者对自己的提问没有反应时，应迅速把交流改为交接，变提问为说明。如遇传送不畅通，现场信号出现中断，导播通常会将画面切回主播区，这时主持人可简单向观众交待，然后对直播进展到目前的情况作概括，也可以预告一下接下来的节目内容，或讲述事件的背景花絮等。

针对随时会出现的诸多不可避免的情况，播音员主持人应在前期做足功课，掌握大量的新闻背景资料，遇到这些问题时迅速调整，将最好的状态呈现在观众面前。