播音员主持人提高语言表达能力的途径探讨

语言表达能力是指准确、恰当地运用语言表达思想、交流信息的能力。这种能力是播音员主持人吸引听众、传递信息的主要手段，与节目的优劣成败有直接的关系。目前，基层播音员主持人中语言表达能力不足的问题比较明显。

1　基层播音员主持人语言表达能力的不足之处

一是语言平淡，词汇贫乏，缺乏表现力和吸引力；二是即兴表达能力差，喜欢“播”而难于“说”；三是节目主持语言过于生活化，饶舌而琐碎；四是知识底蕴不够深厚，思想深度和广度不足；五是语无中心，词不达意，缺乏逻辑；六是口误较多，处理不当，语流不畅；七是常识性失误较多，错字错音较为明显。

2　产生问题的原因

一是基层一线岗位的主持人平均年龄较小，阅历不足，社会经验不够，缺乏鉴别力。二是对于社会生活缺乏主动的观察与思考，因而无法形成独特而深入的观点和正确而恰当的评价。三是知识广度和深度积累不足，知识背景单薄，备稿不足，对所说内容理解不够透彻。四是受客观条件所限，心胸眼界不够宽广。五是业务上进取精神不足，容易自我满足。

3　基层播音员主持人提高语言表达能力的途径

3.1 广泛涉猎各科知识，提高文化素养

应广泛涉猎各科知识，不断提高文化素养，才能使自身底蕴更加厚实。苏轼说:“腹有诗书气自华。”那些博爱、睿智、隽永的语言不是靠卖弄小聪明就能得来的，而应是文化气质的自然散发。文化素养的提高有助于提高主持人的审美能力、审美水平和审美情趣。审美情趣决定着主持人对客观事物的理解及感受，决定着主持人对事物的情感体验及评价，从而对主持人的语言表达的内容及形式产生决定性的影响，甚至包括镜头话筒前的一颦一笑。

语言问题从来就不是语言本身的问题，而是认识论和价值判断问题。认识客观事物、进行价值判断的依据就是自身的知识背景和社会阅历。

3.2 不断地体味和追求意境之美

“意境是客观（生活景物）与主观（思想感情）相熔铸的产物，是情与景、意与境的统一。”从业务角度说，文稿展示的意境，是确定朗读基调的一个重要依据，也是情景再现的一个重要组成部分，这两者对表达都很重要。如果播音员主持人缺乏对文稿所展示的意境之美的主动而深入的探讨和体验，就会徘徊在稿件意境之外。这样的表达自然是语言平淡、缺乏美感。

3.3 播音员主持人要培养幽默感

俄国文学家契诃夫说:“不懂得开玩笑的人……即使额高七寸、聪明绝顶，也算不上真正有智慧的人。”美国哲学家帕克说:“幽默的目的是审美。”所以，幽默是一种智慧，是丰富的内心世界的睿智的流露，是美的挖掘与展示。幽默通过表面上的滑稽向人们传达庄重严肃的内容，会格外具有感染力。

语言是节目主持人表达幽默的主要途径，祖国传统曲艺就是我们取之不尽的源泉。另外，不妨研究一下“脱口秀”的特点。“脱口秀”的基本特征是反映敏捷、应答巧妙、出口成章，充满幽默、机智和风趣。其常见的技巧是借题发挥、暗换逻辑或一语双关，还可以故意岔话、正话反说、有意曲解、巧设停顿、语言漫画等。播音员主持人要注意研究幽默的规律，学习幽默的技巧，找到语言新的表达方式和切入点，克服语言的平淡，增强语言的表现力、吸引力。

3.4 要敢于放手使用肢体语言来帮助增强口头语言的表达能力

对于广播节目播音员主持人来说，置身于直播室、话筒前很容易使人拘谨，这种拘谨会影响语言表达能力的发挥。所以，如果不是比较端庄严肃的节目或内容，就应当尽量放开一些，有时即使是指手划脚、眉飞色舞、挤眉弄眼也未尝不可。广播节目主持人无法用肢体语言、面部表情来传递信息，但我们可以放手使用这些手段来增强语言的感情色彩，帮助有声语言进行表达。

3.5 要加强语言形态的练习

多听多模仿，边模仿、边吸收、边创新直至形成鲜明的语言个性。就语言本身来说，这些个性包括音色和腔调、语言节奏型、修辞特征等，对于电视节目主持人个性当然还要包括表情与肢体语言等。新闻、通讯、评论、散文、诗歌、寓言等不同体裁的稿件，各类不同的专题类直播节目，不同内容和风格电视片的配音，都是进行语言形态扩展和变换练习的好材料。同一句话用不同感情色彩及不同的感情强度来表达也是一个不错的的练习方法。

3.6 要勤于动笔，多思多写

写作时，作者需要深思熟虑、提炼主题，要讲究结构安排、叙述条理、疏密相间、遣词造句、承上启下、文理顺畅等，因而书面语要比口语恰当、深刻、条理、规范。写作的过程就是锤炼语言的过程，写作能力会在潜移默化中转化为口语表达能力，使口语也带有书面语的某些特征，这对克服口语中出现的条理乱、逻辑差等表达问题有较大的帮助。

3.7 留心观察，用心思考，从社会生活现象中挖掘其实质和普遍的意义

生活是播音主持创作的源泉，播音主持创作的正确途径应当是从生活中来，到生活中去。语言表达的内容来自于生活，表达形式当然也来源于生活。如果表达不符合生活的逻辑和常理，则肯定得不到受众的认可。比如，语气是外部表达技巧的核心，采用何种语气进行表达是由播音员主持人对表达内容进行价值判断从而引起相应的情感反应来决定的。这种判断和反应来源于日常的观察与思考，离开了扎实的生活基础，任何表达都是虚假和苍白的。