当下中国综艺电影的艺术属性观察

摘 要：《爸爸去哪儿》《奔跑吧，兄弟》综艺大电影在新春贺岁档获得了巨大的票房成功，但由于其制作方式的问题遭到了众多非议。照搬综艺节目形态、短周期、高收益等都是被业内谴责为缺乏电影创作的诚意。本文试图从艺术的基本属性的角度，通过与传统电影相比较的方法来剖析和挖掘中国综艺电影的特征。

综艺电影在今年中国的春节贺岁档可谓是大放异彩，票房一路飘红，破亿之势也是势不可挡。《爸爸去哪儿》大电影、《奔跑吧，兄弟》大电影都在上映期间收获了数亿票房。综艺电影并非新生产物，由综艺节目衍生出的综艺电影早已有之，但却都在上映时票房遇冷，并没有引起过多的关注。可是值得一提的是，之前的综艺电影仅仅是借壳当下火爆综艺节目来讲述一个故事，最近出现的综艺电影则完全照搬了综艺节目的原生形态直接投射在电影银幕上。这样的方式引起了业内的轩然大波，反对之声震耳欲聋。

1 主体性——拍故事与讲故事

综艺电影由于基本移植了综艺节目的内容与形式，所能呈现出来的原创人的主体意识其实并非十分强烈。虽然综艺节目在编创过程中也需要进行台本写作，但相对于传统电影来说，综艺电影由于与综艺节目的关联性，所以更强调的是环节的框架式设置而非情节设置，同时强调的是节目的故事性而非故事的叙事性。综艺电影是拍故事，传统电影是讲故事。在综艺电影当中，人是可选定的，但人物的塑造并非原创人所能完全把控的。虽然不排除有后期剪辑所带来的人物塑造效果，但更多的是嘉宾自身行为累积而显现出的人物性格特征。人物只是在设计的环境和环节中进行有自主意识的活动，而不是故事当中被设定的人物。具体会发生的事件也只能做一个简单的预估和设计，嘉宾参与中的不确定性导致了事件发生导向的不确定性。但传统电影中，也许考究的原创人的每一个细节都是经过人为设计的。时间、地点、人物、事情这些要素都是严格按照剧本进行设置，允许有局部微小的调整，但主要部分基本是不能随意发挥的。由此可见，传统电影当中原创人的掌控力度是远远大于综艺电影的，即综艺电影的“主体性”远远大于传统电影。

2 形象性——众星百态与众星捧“月”

一般来说，电影中的人物的存在绝对不仅仅只是生命体的存在，人物的语言、行为、命运轨迹都一定与最终要表达的主题有一定的联系。简单来说，人物为主题情感而存在。由于综艺电影拥有综艺节目的基本结构与内容，自然也少不了一些“真人秀”的因素掺杂其中。嘉宾的真性情的表现和人物之间的冲突是观众所要看的。综艺电影也因综艺节目的原因，诉求在于娱乐观众，满足观众的需求。捕捉嘉宾的有趣行为和语言以及嘉宾之间互动所带来的娱乐效果则成为综艺电影的主要内容。形象的存在也就是综艺电影追求的形象的意义了。没有对于事先设计好的人物形象要求，明星嘉宾只需要全身心地投入到电影当中的游戏和互动环节即可。反观传统电影，人物形象的形成是塑造而非呈现。即使是本色出演，也逃不开“演”的成分。而演员的表演也不是随性的，剧情中人物的塑造也一定为了主题而服务。总而言之，综艺电影由于移植属性的存在，娱乐诉求是第一位的，综艺电影的主题也就不是那么重要了。甚至很多学者认为，综艺电影的拍摄初衷就是为了娱乐观众与传播欢乐。综艺电影呈现的是嘉宾在其中的“众生相”，而传统电影人物的存在即为了完整深刻地诠释主题。

3 审美性——展现与表达

一般来说，电影的主题与内容是不可割裂的两个部分。内容是主题的支撑，主题是内容的升华。综艺电影更加侧重于内容，整个事件的全过程是综艺电影的重点。综艺电影的明星光辉也促使观众更多的是看看自己喜欢的明星究竟干了些什么，发生了什么好玩的事。《爸爸去哪儿》的导演谢涤葵说他想要表达的是爱，但这种放之四海而皆准的解释更像是诡辩之词。到底综艺电影要表达什么？其实没人在乎！就像从来没人看综艺节目会思考到底表达了什么情感，综艺电影也不会仅仅由于播放媒介的改变而改变了观众的观看心理。所以，我们看到的综艺电影更像是一顿美式快餐，更多是为了填饱肚子，甚至连味道都尝不出来。例如，《爸爸去哪儿》大电影，无非是爸爸和孩子接到游戏任务和完成游戏任务的过程，内容都是细枝末节式的记录，这和严格意义上的纪录片也有着许多区别。综艺拍摄的方式是记录式的，所以综艺电影更多的是展现，这也体现了其内容大于主题，甚至于覆盖主题的弊端。而传统电影，无论是人物还是事件，最终的落脚点还是希望通过事件的发展以及人物的轨迹来表达创作者的某种观念。展现的侧重造成了表达的忽略，最终导致了综艺电影艺术性的欠缺。

4 结语

黑格尔说“存在即合理”，综艺电影的出现是电影艺术形态多元化的趋势使然。但如果电影的界定仅仅是以传播媒介为基准，未免亵渎了电影艺术的严肃性。电影艺术功能的多元化也是一个必然的走势，但照搬电视艺术形态却是不行的。综艺电影要生存下去还需要更多保持电影本体性，艺术的创新不应是跳脱艺术本身的创新。

作者简介：龚宋阳（1991-），湖南常德人，贵州大学艺术学院，艺术学理论专业在读研究生。