高校中国梦宣传教育的网络载体研究

贾海燕王义全

（1西南石油大学 马克思主义学院，四川 成都 610500；2西南石油大学 党委宣传部，四川 成都610500）

高校中国梦宣传教育的网络载体研究

贾海燕1王义全2

（1西南石油大学 马克思主义学院，四川 成都 610500；2西南石油大学 党委宣传部，四川 成都610500）

习近平指出：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。”大学生是青年一代的主力军，而高校是培养大学生成才的摇篮，在高校宣传中国梦就显得极其重要。在当代中国梦的宣传更需要借助网络载体，网络的特性给中国梦的宣传既提供了平台，又使其面临些挑战。因此，高校应把握网络的优势，全力打造中国梦宣传的“一网一博三微”的全媒体平台，建设一支高水准的中国梦网络宣传员队伍和建立高校网络舆情高效快速干预机制。

高校；中国梦；网络载体

一、高校中国梦宣传教育利用网络载体的必要性

麦康姆斯和康纳·肖提出议题设置理论，认为大众媒体对某一问题的着重强调程度和受众对这一问题的重视程度成正比。大众媒体加大对某些问题的报道量，或突出报道某些问题，能影响受众对这些问题重要性的认知。［1］因此，在高校唤起大学生对于中国梦的认知需要依靠大众媒体，网络作为大众媒体的一部分，在中国梦的宣传教育上应发挥其议题设置效应。

（一）高校校园网络的普及与较为成熟的校园网络信息传播体系

在当今新媒体时代下，网络的运用更加普及化，网络载体在高校中国梦的宣传教育中成为不可或缺的一部分。据教育部科技发展中心2006年发布的高校教育信息化建设与应用水平调查结果显示：目前国内高校几乎都已建立校园网，只有少数高职院校、民办高校还未建立。从高校类型来看，综合类、理工类、文体艺术类高校的校园网建设情况总体较好，高职院校的校园网建设也已经达到较高普及率。高校教学、科研、行政办公等已经基本上全部联入校园网，这个比例在综合类大学达到了100%。［2］随着高校校园网络的建设，校园网络进入到大学生学习和生活的方方面面，形成了一个较为成熟和完善的高校校园网络信息传播体系，使网络载体成为中国梦宣传必然依靠的载体。

（二）网络本身具备的优势特性

在互联网技术迅猛发展的时代背景下，网络已经成为大学生获取知识和交流信息的重要渠道。与此同时网络自身也具备一定的优势：网络没有时间限制，可以做到随到随发，具有及时性。同时，网络具有交互性，把“互动”推上了新的台阶，成为一种实时的互动。现在的大学生推崇平等自由的交流氛围，在尊重权威的同时决不盲从，甚至本能地对单向的、高位的信息灌输持戒备和抵制态度。因此，大学生很快接受了网络这种手段，成为高校进行中国梦宣传教育的载体主力军之一。可以说，网络的实时性、交互性、易于大学生接受的特性使得高校中国梦的宣传依靠网络载体势在必行。

二、高校中国梦宣传教育利用网络载体面临的挑战与风险

互联网的出现提供一个尽情地表达自己的观点与态度、宣泄情绪的虚拟的公共空间，哪怕自己的观点和主流意识形态大相径庭，也会受到足够的宽容。加之网络自身固有的匿名性等特点，使得高校进行中国梦宣传教育利用网络载体过程中遭遇一系列的挑战。

（一）高校网络宣传队伍不成熟

高校网络宣传管理工作一般是由高校宣传部门负责，管理队伍专业知识结构单一，人员通常以中文专业、文秘专业、计算机专业为主，而且缺乏相应的知识技能培训。这给中国梦的网络宣传造成一定困难。

（二）高校网络舆情管理制度的不完善与网络本身的缺陷

随着网络信息时代的到来，高校网络舆情悄然兴起。由于互联网具有快速传播和匿名性的特征，一些不负责任的言行也会使网络舆论出现偏差，同时高校的网络舆情自身也存在一定的问题：高校网络舆情管理制度仍然不健全，一方面，高校对网络舆监管的重视程度不够，硬件投入不足。网络舆情监管系统包括网络舆情信息监控分析平台，用于网络舆情信息收集、处理、预警的数据库群以及专业应用软件等。但是由于这套系统成本高昂，对技术及人员的要求较高，国内仅有少数高校采用了有害信息过滤系统、网络监控系统等舆情安全技术措施。高校普遍没有建立专门的网络舆情管理机构，缺乏完善的网络监控、舆情分析、问题应对和事后总结等管理机制。校园网也没有配备专门的人员对网络舆情进行实时监控，尤其对网络论坛、聊天室等信息以及上网者的网络行为缺乏控制；另一方面，高校网络舆情管理制度建设普遍没有建立系统的应急管理预案。因此，面对突发网络舆情事件甚至高校网络群体性事件时往往错过最佳管理时机，采取不当的管理方式，从而使得网络舆情的发展失去控制。同时网络的快速传播和匿名性特征，一些不负责任的言行也会使网络舆论出现偏差。这些都对高校进行中国梦的宣传造成一定的负面影响。

三、网络载体在高校进行中国梦的宣传的运用

高校中国梦的宣传教育工作承担着凝聚人心、汇聚共识的作用。为更好地服从和服务于高校的改革发展大局，进一步巩固和壮大主流思想舆论，弘扬主旋律，传播正能量，进一步巩固全校师生团结奋斗的共同思想基础，需要在利用网络载体的过程中善于把握机遇，克服风险。

（一）高校全力打造中国梦宣传的“一网一博三微”的全媒体平台，拓展高校中国梦宣传教育形式

所谓“一网一博三微”是指加入中国梦思想的网站、思想政治理论课教师博客、微博、微信、微视。

高校要积极建立加入中国梦元素的思想政治教育的网站。首先，要投入大量的人力财力开发高校思想政治教育网站，形成相对系统完善的宣传基地，为在大学生中宣传中国梦思想创造有利条件。其次，基地基础设备完成后，还要完善其版面、结构等方面，使其美观富有吸引力，以提高宣传力度，达到宣传效果。在网站建设中，力求形式生动活泼，设立相关视频、相关图片、相关人物传记和相关的学习资源链接、新闻公告栏、讨论互动区、有奖竞猜等板块，提高访问量和点击率。最后，最关键的是网站的内容，要经过严格的筛选和审查，要以中国梦的思想为主，具有明确的政治导向，传播党的政策方针，发布相关的热点问题，发表旗帜鲜明的评论，积极的引导大学生参与其中，提升思想政治教育网站的宣传效果。

高校要主动抢占中国梦宣传教育的新阵地，创建博客、微信、微博平台，推进中国梦的宣传教育。2015年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中明确指出，推进辅导员博客、思想政治理论课教师博客、校务微博、校园微信公众账号等网络新媒体建设。［3］博客、微博、微信在大学生群体中很受青睐，这些也是学生在网络中活跃的场所。因此，要基于互联网构筑同学间、师生间的交流的微信微博博客平台。建设思想政治理论课教师及辅导员博客，班级微群，学院微博，学校官方微博、微信等。设置中国梦相关信息的板块，随时关注动态，及时更新微信、微博信息。并定期组织开展一些有关中国梦内容的新颖的讨论，竞猜活动。让学生们在轻松的氛围中潜移默化受到熏陶。其次，要鼓励学校有影响力的社团进驻微博。社团是由具有共同爱好、共同兴趣的学生自发组建的团体，学生依据个人兴趣爱好自由参与，因而具有较高影响力的社团，在学生中具有很重要地位，和很高的号召力。因此，这些极具魅力的社团建立微博社团，它发布的信息更能引起学生的关注，激起共鸣。目前，一些高校已经开始运用新媒体，创新“中国梦”宣传教育活动的新模式，把“中国梦”宣传教育的重心转移到新媒体主阵地上来，教育引导广大青年学生理解“中国梦”的深刻内涵和现实意义，鼓励青年学生为实现中华民族伟大复兴的梦想而贡献自己青春和力量。高校思想政治教育工作者必须采取虚拟与现实相结合的方式，利用微信微博等平台展示大学生“最美中国梦”主题摄影及微电影创作、微博传递中国梦等等，调动大学生积极参与互动，将“成长成才梦”与“中国梦”紧密结合起来，为实现共同的梦想努力奋斗。

高校要充分开发微视频平台，通过学生喜闻乐见的方式，将中国梦思想传达出去。例如，2014年大学生“中国梦”系列微电影拍摄暨征集活动评选出《星空日记》《青春牧歌》《毕业生》《粉笔印》等10部影片为“十佳作品。这些作品均贴近大学生生活，内容积极向上，全方位展现了当代大学生对国家梦、民族梦、个人梦的追求与憧憬。将这些作品在高校内展播，中国梦思想会潜移默化地感染学生。

加强网络平台建设，构建学生互动社区，打造高质量的互动性强的综合服务性网站、专题网站等，开展优秀博客、微博、微信评选。坚持用中国梦正面声音占领网络阵地，实现理论学习网上有指导、热点问题网上有引导、先进典型网上有报道、互动交流网上有渠道、学习生活网上有督导。不断加强校园网络文化建设和管理，营造文明健康、积极向上的网络育人环境。

（二）高校建设一支高水准网络中国梦宣传员队伍

高校进行中国梦宣传教育，就要竭力培育一批坚持正确导向、影响力广的网络名师，建设一支由青年教师和学生骨干组成的网络宣传员队伍。

首先，高校要选拔出一批思想觉悟高，思想政治素养好，具备一定思想政治理论、在高校有一定影响力的骨干学生和教师。其次，高校要投入一定的物力财力组织这批骨干师生进行最初期的网络宣传培训，让他们掌握一定的网络技术。再次，在培训期结束后要进行考核，考核通过成员组成校内中国梦宣传员队伍。这支宣传队伍还应该定期参加培训学习，不断扩充自身的知识，提升自身的网络技术，成为一支称职的高水准的宣传员。最后，邀请国内知名学者做有关中国梦的系列讲座报告，让这支队伍的成员参与到其中，以提升网络宣传员中国梦的理论知识。技术和知识的结合，让这支队伍能承担高校中国梦宣传的重任。除此之外，高校还应该改革教学科研评价机制，让更多的专家学者在网络上发声正能量传递中国梦，扩大校园中国梦网络宣传的覆盖面，增强渗透力。

（三）建立完善的高校网络舆情管理机制。

高校建立有效地网络危机处理系统，开启网络预警机制和网络危机干预，形成相对完善的网络监管机制。要求宣传工作者提高预警能力，多和学生开展“平等互动式”的交流，了解学生的梦想，引导将个人梦想与中国梦想结合起来，关注并掌握学生的思想动态和心理发展。在发现一些不好苗头时，给予及时指导教育。同时，思想政治教育工作者可以通过对博客、微博、微信的信息收集、整理，建立起强大的“防火墙”，对有害的信息及时进行过滤，对学生进行中国梦的正面教育和引导，营造健康、和谐的网络环境。

高校应该建立健全网络监管机制，加强对中国梦宣传造成不良网络舆情的监督、管理、反馈，采用多种手段实时监控，有利于将有害信息或思想止息在萌芽状态，避免不良信息向破坏性行为转变，从而达到及时化解舆情危机，保证校园稳定的作用。将人工和技术手段相结合，对网络舆情进行实时全面监测。建立科学有效的反馈制度，保证信息反馈的及时畅通。

高校应建立健全中国梦宣传的网络保障机制，加大高校科研投入，建立高校网络舆情技术管理研发中心。制定高校网络使用行为规范，列入校级管理条例。制定网上信息发布和舆论引导工作规程，形成相对系统的网络舆论引导机制，同时由于网络的匿名性造成的不良后果，高校要建立校园网络使用实名登记制度和可追溯制度。这些都为高校中国梦的宣传提供坚强的网络载体后盾。

［1］ 王灵芝.高校学生网络舆情分析及引导机制研究［D］.中南大学，2010.

［2］ 教育部科技发展中心.高校教育信息化建设与应用水平调查［Z］. 2006.

［3］ 中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见［Z］. 2015.

参考文献：

［1］ 孙德华.把握发展契机创办有特色的行业科技期刊［EB/ OL］ . http：//www.doc88.com/p-616923384153.html. 2005.

［2］ 孙德华. WTO进程中科技期刊品牌经营的战略思考［J］.中国科技期刊研究，2015（5）：504-508.

［3］ 蔡琪.媒介竞争论［M］.湖南：岳麓书社出版社，2002：44-62.

［4］ 约翰逊，普里杰特尔.杂志产业［M］.王海，译.北京：中国人民大学出版社，2006：566.

G206.2

A

1674-8883（2015）15-0022-02

课题项目：本论文为四川省教育厅思想政治教育课题“大学生网络思想政治教育视野下的舆情管理研究”的阶段性成果，项目编号：CJS12-016