基于能力培养的解剖学教学改革

林乐迎　李剑

【摘要】基于能力培养的解剖学教学改革是医学教育工作的一项系统性工程，涉及多方面的内容。为了更好地开展解剖学教学改革工作，本文首先分析了解剖学的教学现状，并针对所存在的问题，提出了具体的解决措施，对于促进解剖学教学改革有一定指导意义。

【关键词】能力培养 解剖学 教学改革 问题 措施

一、传统教学模式下解剖学教学过程存在问题分析

（一）学生学习方法不科学

在医学专业中，解剖学课程通常设置在学生大一的上学期进行教学。由于大一新生对大学的新学习环境还比较陌生，所以对于一些课程的学习还不够适应，并且一些学生仍然还会按照高中阶段的学习方法进行学习，对解剖学的内容缺乏必要的分析，甚至在一定程度上分不清内容的主次，只是简单地进行内容的记忆而缺乏一定理解，容易导致对解剖学课程投入很大的精力和时间，但是其学习效果却并不明显。受此影响，一些学生就会对解剖学的学习产生厌烦心理，失去了学习解剖学知识的兴趣，所以需要合理引导学生制定科学合理的学习方法。同时，受到传统教学模式的影响，当前解剖学课程教学方法过于单一，重视进行理论知识的教学，而对于学生的实践技巧不够重视。这些因素直接影响了学生对解剖学知识学习效率的提高，并且对于提高学生实践能力也不能很好地发挥作用。

（二）课程学时安排少但内容多

解剖学是医学专业学生需要学习的基础课程之一，作为医学基础专业课程，不仅所涉及医学知识和内容繁多，而且其中还包括许多医学知识专业术语和名词，所以医学专业类学生要学好这门课程需要花费一定时间。但是在具体的操作过程中，一些学校为了保证课时进度安排，往往会减少解剖学的课时，这在一定程度上会影响学生对这一门课程的学习效果，加之课程内容较多，又会加重学生的学习负担。比如一些学校将解剖学理论课的时间缩减为每两个学时八十分钟，由于时间有限，但是课程内容一定，所以为了保证每节课的教学内容不变，自然就会加大每节课中所要学习的内容量。对于如此多的教学内容，难以保证每一名学生都能做到融会贯通。加之，在传统的教学方法引领下，对于学生采取“填鸭式”的教学模式，不仅无法调动学生学习的积极性，而且使得学生在学习过程过于被动而学习兴趣低下，这些因素都影响了学生对于解剖学的学习效果。

（三）解剖学内容枯燥且实习环境差

在学生学习解剖学课程的过程中，不仅要学习解剖学的理论内容，而且也要学习解剖学的实习技术。例如中枢神经系统中的一些结构的毗邻关系就极为抽象，仅通过理论课的讲解，学生理解起来有很大困难，所以必须对解剖学的内容进行实践训练，才能促进学生更好地掌握所要学习的知识。同时，解剖学课程中的一些内容较为抽象，对于初学者而言，具有一定难度。由于当前医学解剖中所使用的标本大多是使用福尔马林等进行保存，其中甲醛是福尔马林的主要成分，不但容易挥发、气味难闻，而且还具有一定的危害性，同时一些解剖实验室的设施不齐全，导致其通风条件较差，让一些学生不愿去上解剖实习课，进而降低了学生们的学习积极性。所以，改善解剖学实习课条件是提高解剖学效率的重要因素。

二、加强基于能力培养的解剖学教学改革措施

（一）转变教学思想，强化教学重视

基于能力培养的解剖学教学改革需要不断转变教学思想观念，强化对解剖学教学的重视程度，在很大程度上会对解剖学教学质量产生积极的影响。在解剖学教学过程中，授课教师所坚持的教学观念会对教学效果产生积极的影响，加强解剖学教学观念转变，尤其要注意让学生在掌握人体结构的同时，学会合理运用知识的方法和手段，进而对所学的生理现象和病理变化进行系统的理解和掌握。转变解剖学教学观念，需要教师加强对自身教学方法和观念的反思，并且要结合解剖学教学的开展情况，按照科学合理的规律，有序开展解剖学改革。

（二）创新教学模式，改革教学方法

在当前不断重视素质教育的前提下，基于能力培养的解剖学改革必须不断创新教学模式，切实改革教学方法，充分利用先进教学方法来辅助解剖学教学工作的开展。比如充分运用多媒体技术的优势，将解剖学中一些抽象难懂的知识点表达出来，可以促使学生更好地掌握所要学习的内容。同时在实践课程中，在实际教学的过程中要加强交流沟通，充分运用思维技术帮助学生形象真实地观察人体组织结构和组织器官位置分布，推进解剖学课程的实践教学，进一步提高学生的实践水平。

（三）完善解剖学教学考核体系

在医学专业教育过程中，对于医学专业学生的观念教育和实践能力教育同等重要，所以解剖学的能力培养教学改革需要形成多元化、科学化、动态化的评价考核体系，并且这一评价考核体系要以促进学生能力发展为目的。完善解剖学教学考核体系要改变传统的模式，不仅要重视学生的学习成绩，也要考核学生的动手实践能力。也就是说，要不断强化对学生综合素质的考核和评价，对具体内容要做到多元化和科学化，才能更好地提高学生在解剖学课程学习中的各项能力。

三、结语

总而言之，在医学专业中，解剖学课程是需要重点学习的一门基础课程。通过对这门课程的学习，可以让学生进一步了解和认识人体内各器官的形态、结构、位置和毗邻关系。所以开展解剖学课程教学有助于加强对医学专业学生业务知识和技能的培养。同时随着医学专业教育的发展，对学生的能力培养越来越重视，为了更好地提高学生对解剖学知识的掌握水平，需要不断加强对解剖学的教学改革，才能不断适应当前素质教育的发展要求。