高校实验课开展网络化考试的应用与探索

李文静 洪 博 张 杰 梁 鑫 刘婷婷 野 津 李 莉

齐齐哈尔医学院药学院，黑龙江齐齐哈尔161006

高校实验课开展网络化考试的应用与探索

李文静 洪 博 张 杰 梁 鑫 刘婷婷 野 津 李 莉▲

齐齐哈尔医学院药学院，黑龙江齐齐哈尔161006

目的对网络化考试在实验课中的应用进行探索。方法对我院2011级学生的药物分析综合实验课程采用网络化考试进行考核，同时采用座谈会法和调查问卷法进行评价。结果调查结果表明，84%以上学生认为网络化考试能有效遏制作弊、减少传统考试评分的人为因素及不确定性，77%以上学生认为网络化考试能激发他们对实验课的兴趣，90%以上学生认为高校实验课有必要开展网络化考试。结论本研究成功将网络化考试应用于实验课，并受到学生们的一致好评。网络化考试具有一定的推广价值，是未来发展的新趋势。

网络化考试；教学改革；发展趋势；实验课

药物分析综合实验是将分析化学实验和药物分析实验整合后成立的一门独立实验课程，其对培养学生的基本实验操作能力和创新能力具有重要意义[1]。目前，为更好地考核实验课程，许多高校都在寻找最有效的实验课考核方式，也都做过许多尝试，我校药物分析综合实验曾采用过理论结合实验操作双重考核的办法进行实验课期末考试，实验理论和实验操作考试主要采取抽签的方式进行，但是该考试方式存在一定的局限性，考生不能同步考试，只能分批考试，这种考试方式有可能导致试题及考点的泄露，这是不可避免的。

人类进入21世纪，科学技术得到迅猛发展，特别是以计算机和网络为代表的信息技术，它不仅改变人们的生活和工作的方式，而且对教学理念也产生深刻的影响[2]。伴随着各大高校招生和专业规模的不断扩大，传统的纸笔考试方式已经不能紧跟时代潮流，大量试卷的批改和存放以及对试卷的查找和分析等，都加大教师的工作量，降低工作效率。近些年来，随着计算机网络技术的逐步成熟，网络化考试得到迅猛发展，目前已在各大高校逐步展开，而与网络化考试相适应的教学方法和手段以及考核方法也得到广泛的研究和应用[3-6]。网络化考试以其独特的优点逐步代替传统的考试方式成为未来发展的新趋势[7-9]。齐齐哈尔医学院已搭建网络考试平台，我们药物分析教研室针对药学院药物分析综合实验课程考试进行网络化考试的初步尝试，并取得良好效果。

1 对象与方法

1.1 研究对象

研究对象为我院2011级中药学、药学、制药工程、药物制剂专业的大学四年级学生，年龄21~24岁，其中女81例，男58例，共计139例。

1.2网络化考试的实施环节

1.2.1 题库建设[10-12]网络化考试实施过程中的关键问题就是题库的建设。题库建设是一个比较困难的过程，但这也是一个一劳永逸的过程，题库建设早期我们把与实验课程相关的考察学生理论和实验操作的相关试题输入考试题库，以后根据实验课程安排逐年补充和调整试题。题库建设主要包括组织命题、输入试题和设定组卷规则。题库中的试题与传统试卷的命题一样，也要符合科学性、合理性、全面性、有效性的原则，要在保证试题无知识性错误的基础上，一个知识点尽量采用一个题型，这样可有效避免重复测评。1.2.2设定组卷规则设定一个严密合理的组卷规则是网络化考试能否有效实施的另外一个关键问题。一个较好的组卷规则应能保证每一套随机生成的试卷知识点尽量覆盖各个章节，难度符合分布要求，从而保证网络化考试的有效进行。

1.2.3 考试组织[13-15]网络化考试的考场组织与传统考试方式基本相同。但是与传统考试相比，需要做如下准备：①考前考场设备的准备，包括网络和计算机的调试、考场安全保障措施的准备等；②在考场中配备计算机技术人员，以便及时解决各种突发的计算机故障和网络故障，保证考试顺利进行。

1.2.4 考试流程[16]考生首先进行登录以验证考生身份的合法性，如果非法则拒绝考试。登录成功后，选择考试科目，随机抽取试卷。考生点击“开始考试”按钮后，显示试卷内容，并且开始计时，考生每做完一类题，就保存一次该类试题，考生在规定时间内没有交卷，时间到时系统就会强迫交卷。

1.2.5 试卷评阅作为网络化考试，因其试题大多为客观性试题，计算机评卷有效地保证评卷工作的公正公平，大大减少评卷的错误率。但是，对于主观性试题的评阅目前还是采取随机将考生答卷分配给评卷教师，每道试题至少两名教师评阅，学生所得成绩取其平均值。

1.2.6 成绩回收也可称为成绩提取，计算机自动统计每个考生的所得分数，存入成绩数据库。在传统考试中，这是一个很繁琐的过程，但在网络化考试中却是一个相对简单的过程。但此过程需注意的是防止黑客或者病毒造成的数据丢失。

1.2.7 成绩分析根据学生对每道试题的答题情况，可通过成绩分析软件找出哪些是学生的薄弱环节，哪些知识点是学生掌握较好的，把分析结果反馈给任课教师，让教师在今后的教学中对学生掌握不太好的知识点有所侧重，做到有的放矢。

1.2.8 教学效果评价方法采用两种评价方法，座谈会法和问卷调查法。

2 结果

考试结束后，对参加考试的139例学生进行问卷调查，问卷调查结果见表1，由表可知，网络化考试受到学生们的欢迎和认可，其中，84%以上学生认为网络化考试能有效遏制作弊、减少传统考试评分的人为因素及不确定性，77%以上学生认为网络化考试能激发他们对实验课的兴趣，90%以上学生认为高校实验课有必要开展网络化考试，网络化考试是未来发展的新趋势。

表1 网络化考试在实验课中的应用问卷调查结果[n（%）]

3 讨论

3.1 网络化考试存在的问题及对策

3.1.1 题型受限问题及对策网络化考试试题由于采用机器阅卷，故在题型上受到一些限制，一般只适合选择题、判断题、填空题，也就是说这主要是对客观知识点的考察。对于考生能力的考察，如分析题、论述题等，目前还没有办法实行机考[17]。针对这一问题，可在课程中增加对学生能力考察的部分测试或以课外实践或提交小论文的形式来弥补网络化考试的不足。

3.1.2 考试作弊问题及对策虽然试题随机抽取，试卷随机组合生成，且每个考生试卷的题目顺序不一样，但考试科目考察的主要知识点大同小异。如果考生坐得很近，也能通过小声的语言交流或者偷窥进行作弊。另外机考时，有的考生可能会在考试之前将与考试相关内容的电子文档拷贝到电脑上，通过考试界面与电子文档的切换进行作弊。针对以上情况，提出的防范措施是：①授课教师尽量不要将课程复习资料的电子版拷贝给学生，同时要求考生进考场时严禁带手机、U盘等。②如果条件允许，考场内安装摄像头进行监控，同时加大考生座位之间的距离，这样可以基本杜绝作弊现象。

3.1.3 教学效果问题及对策施行机考后，部分学生会觉得平时上不上课无所谓，只要最后的网考通过就行，这样势必会影响正常的教学秩序，产生恶性循环，师生缺少沟通，教师对课程的教学过程也不好掌控。针对这一问题，可以通过引入出勤成绩、学生的平时表现成绩等，并加大其在总评中的比重，杜绝学生的消极侥幸心理，使得问题得以解决。

3.2 网络化考试的优势

与传统的纸质试卷相比，网络考试具有很多优势。网络化考试可实现多用户同时在线进行考试，具有题库建设（试题录入）、考生分配、考生管理、自动判卷、教师管理、成绩查询、成绩分析等重要功能，可根据实际情况满足任何给予授权的考生在规定的考试时间内进行考试，可以说是真正实现无纸化考试。另一方面是便于考试的监督管理，试卷是从试题题库里随机抽取，随机组合，试题的出现顺序具有随机性，保证相邻考生考试机器的试题不相同，这样就有效避免互相抄袭的现象。考试时间设定后，在规定时间内未登录参加考试的考生视为弃考，到达规定时间后，系统自动提取试卷，避免考生迟到和不按时交卷的现象。三是更便于考场的编排，可在同一时间段实现多门考试同时进行，相邻考生考试科目不一定相同，避免传统考试中一个考场只安排一个考试科目的情况，节约场地和人力资源。四是减少工作量的同时更便于考试成绩的统计和发布，传统考试中，批改试卷、统计成绩是比较耗时的环节，网络化考试可自动阅卷并及时给出成绩，使阅卷时间、考试周期大幅缩减。

目前，虽然网络化考试有许多的优点，但同时也受到一些客观条件的限制，要想在短时间内在全国各大高校实施还是比较困难。本次的网络化考试尝试，只是针对我院药物分析综合实验进行的考试，题型相对单一，主要以选择题和判断题为主。在以后的考试中，我们会逐步增加实验仪器模拟及实验设计题，体现出本实验着重培养学生实验技能及动手能力的特点。总之，只有对网络化考试的应用不断研究和探索，才能使之在各大高校理论和实验教学以及考试中发挥更大的作用。

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The app lication and exp loration of internet exam in the experimental course of colleges and universities

LIWenjing HONG Bo ZHANG Jie LIANG Xin LIU Tingting YE Jin LILi
School of Medicine of Tsitsihar Medical College,Tsitsihar 161006,China

Ob jectiveTo explore the application of internet exam in the experimental course.M ethodsThe comprehensive experimental course of Pharmaceutical analysis was conducted by the internet exam to the students of grade 2011 in our college.And itwas evaluated by themethod of the forum and the questionnairemethod.ResultsThe results showed that over 84 percent the students thought that the internet exam can effectively curb cheating,reduce the human factors and uncertainties of the score compared the traditional examination.Over 77 percent of the students believed that the internet exam can stimulate their learning interest.Over 90 percent of the students considered that it was necessary to carry out the internet exam in the experimental course of colleges and universities.ConclusionThis research has successfully applied the internet exam to the experimental course and unanimously praised by the students.Internet exam has certain promotion value.It is a new developing trends in the future.

Internet exam;Reform in Education;Developing trend;Experiment course

TP311.5

C

1673-9701（2015）36-0142-03

2015-10-19）

齐齐哈尔医学院教育科学研究项目（JY20141018）▲