浅谈新形势下中等体育运动学校的可持续发展

林力（福建省莆田体育运动学校，福建莆田351100）



浅谈新形势下中等体育运动学校的可持续发展

林力
（福建省莆田体育运动学校，福建莆田351100）

摘要：在新形势下，中等体育运动学校承担的社会责任和义务越来越重大，其办学能力决定着能否适应社会主义建设文化的推广和发展。文章从我国现阶段中等体育运动学校的发展状况出发，对现实存在的问题和弊端做出了根源性的分析，探索中等体育运动学校可持续发展的对策。

关键词：新形势；中等体育运动学校；可持续发展

一、中等体育运动学校的发展现状

中等体育运动学校有着自身的办学特点，体育文化事业的蓬勃发展对于中等体育运动学校而言是机遇亦是挑战，想要实现可持续发展必然需要转型和改革，突出办学特色，体现办学优势，带动全社会对体育事业的关注和参与热情，将社会责任作为中等体育运动学校的办学内容之一，从中等体育运动学校新形势下的办学状况来看，我们需要保持清醒的认识，从社会需求、发展问题入手，解决学校发展的实际问题。

1.中等体育运动学校的办学目标

中等体育运动学校有其自身的办学模式，它针对青少年进行综合性教育，将系统性的体育专项训练作为教学活动重点。从办学的目的上来说，主要是为我国提供优秀的体育后备力量，以培养竞技体育人才为主。其招生对象是具有一定运动潜力和基础的生源，学生毕业后就业面相对狭窄。因此学生承担的就业压力很大，这对于学校来说是亟需解决的重要问题。

2.中等体育运动学校的发展困境

中等体育运动学校的发展困境是不容忽视的，从办学体制、办学模式到专业设置上都需要有创新和突破。在人才的引进和资金的吸收上学校也面临着很多的现实问题。由于就业范围狭窄，近些年来学校在招生上存在着一定的困境，学生的质量也是参差不齐，较强的专业性和强度的专业训练对于学生的心理和生理都是极大的挑战。而高投入未必会得到乐观的就业反馈，专业性的教学和文化基础教学间的不平衡造成了学生发展的欠缺。这对教学改革和教学创新实践提出了新的要求，面向社会的课程设置和调整成为必然需求。中等体育运动学校的可持续发展需要人力、政策及资金的支持，尽管近些年来社会对体育事业的关注程度大大提升了，但是想要维持这样良好的发展态势就需更多的投入和关注，师资力量和政策支撑都需要做出调整。

3.中等体育运动学校的办学需求

国家体育文化发展具有长远性，在很长一段时期内，以中等体育运动学校作为人才输送基地的状况是符合我国国情的。随着我国体育事业的快速发展，人才培养体系在中等体育运动学校的办学发展中不断巩固和完善，在专业设置上应该更加灵活和丰富，既要丰富文化课程内容，也要强化专业性培养，提高学生的综合素质。不仅仅面向竞技体育事业，更要面向社会性体育文化事业，将体育院校的优势性和针对性充分体现出来。将体育文化事业和人们的生活紧密联系在一起，让大众能够关注体育、参与体育。以体育文化事业的发展作为契机，提升文化的竞争力和民族的凝聚力。

二、中等体育运动学校可持续发展的可行性分析

中等体育运动学校的可持续发展具有现实的可行性，社会主义文化建设凸显着现代人对于精神文化生活的追求，强身健体是生活品质的体现，也是舒缓生活工作压力的重要途径。竞技体育带给人们的不仅仅是竞技比赛的享受，更是体育精神的熏陶，社会需求是中等体育运动学校可持续发展的基础和条件。

1.中等体育运动学校办学模式的可持续发展

中等体育运动学校应该注意到办学发展的实质，适应社会的发展规律，不要盲目追求规模和数量上的扩张，应该将办学的质量作为重点才能够得到长久的发展。而随着竞技体育事业的不断发展，中等体育运动学校的办学模式应与现实社会发展状况相衔接，重新审视体育院校的办学目的，将体育教学回归到文化教学的本位上，实现体育教育和文化办学的有效融合。以办学的模式改革创新带动学校内部的教育体制改革，顺应时代发展变化。

2.中等体育运动学校管理模式的可持续发展

自2011年起《中等体育运动学校设置标准（试行）》开始施行，对于中等体育运动学校的办学模式有了明确的规划。在管理运作中，应该按照省级体育部门和行政部门的要求进行调整，实现多种渠道资金保障。设置学校的建设、教学、训练、科研、后勤等各项工作应该有稳定的、可靠的经济来源和政策保证。

3.中等体育运动学校师资条件的可持续发展

随着我国对体育事业的重视程度增长，在教学和教师的配备上也应该有所体现。在教学和科研工作上，教师都有很大的发展空间，运动学校的教师都工作在教学的一线，最了解学生训练情况和教学中存在的问题。教师的反馈是教学改革的重要基础，教师为学生提供积极的指导，帮助学生进行专业训练和文化课的学习，实现教师和学生的良好沟通，实现教学效果的长效性。

4.中等体育运动学校招生就业的可持续发展

中等体育运动学校的招生面很广，在《中等体育运动学校的管理办法》中，对于运动学校的招生有明确规定，即运动学校初中小学部面向社会各普通中小学招生，学生可以根据自身的求学需求进行学籍的变动和管理，扩大了学生的专业选择。而随着就业形势的紧张，学生面对的就业竞争压力相对较大，运动学校有责任为学生提供专门的职业规划和就业指导，为学生做好就业前的准备工作，提升学生的就业主动性。通过积极的招生和就业指导来推动现代中等体育运动学校的可持续发展。

三、新形势下的中等体育运动学校可持续发展的基本对策

1.改革教学模式，适应社会化市场需求

中等体育运动学校在专业设置上应该体现办学特色，教书和育人工作应该实现协调统一，将富有时代性、吸引力及实效性的专业设置作为学校的办学出发点，制定教学计划，专业课、文化课和实训课都具有针对性，重点培养学生的专业能力，提升学生的综合能力。在课程安排、教材选取和教学组织上，应开发具有区域办学特色的校本课程，丰富教学资源，拓展学生的视野，提升学生学习的主动性。

2.加强行政管理水平，实现科学统筹管理

运动学校的管理需要和当地的体育、教育行政部门共同实现，以行政部门为主要管理者。加强学校的日常管理，关注学生的训练和比赛，在教学和教师配备上都予以支持。在管理的手段上应该注重对先进管理经验的学习，以现代信息技术为支撑，建立完善的管理体系，细化教学工作内容，让学生也能够参与到学校的日常管理当中，不断对教学管理作出调整，寻求最适合中等体育运动学校发展实际的教学管理模式。

3.加强师资队伍建设，实现教学科研的创新突破

教师对于教学经验的总结能够通过科研创新的积累实现教学的创新和指导，学校应该重视教师的地位，加强指导性工作和教学反馈总结，将教师资源作为维系体育学校可持续发展的必要条件。在人才引进上应该给予更多的投入，当地政府管理部门应该有长远的发展眼光，着重引进专业性较强的管理人才，将实战经验传授给学生以适应激烈的竞争环境。

4.明确学生的就业需求，实现招生与就业的平衡

在招生和就业问题上应该实现平衡，在入学前就应帮助学生了解自身的学习需求，明确发展方向，了解专业定位，有计划地进行学习和选择。学生学习成果的检验最终是要通过就业来体现的，学生在学校内就应该明确就业方向，做好充分的就业准备和职业规划。中等体育运动学校应该做好创业就业指导，将社会的基本需求和现阶段的社会体育文化事业的发展现状作为落脚点，为学生分析具体的社会就业前景，积极实现学校和社会的协调，将学生输送到最需要的地方，为社会体育文化事业的发展带来源源不断的力量。

参考文献：

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[2]周映春.基于科学发展观的“体教结合”问题研究[J].北京体育大学学报，2008（01）：90-91.

[3]杨华玉.安徽省中等体育运动学校人才培养状况的调查研究[D].北京体育大学.2009（12）.

编辑郑晶

作者简介：林力（1964-），男，福建省莆田体育运动学校高级讲师，研究方向为体育教育教学。

收稿日期：2015-01-19

文章编号：2095-8528（2015）04-095-02

文献标识码：A

中图分类号：G718.3