河北高职财会专业毕业生就业状况分析研究

摘要：文章以河北女子职业技术学院2010届-2013届三年会计专业毕业生的就业状况数据为基础，通过问卷调查和统计分析，了解人才需求状况，探索解决河北省财会类专业毕业生就业形势问题的有效途径，提出合理化的建议。

关键词：高職 会计专业毕业生 人才需求状况

为了真正地做好高职教育工作[5]，为高职会计专业毕业生的就业指明方向，我们对河北女子职业技术学院城市学院（以下简称“我院”）会计专业近三年毕业生的就业情况进行了调查。通过对高职会计专业人才需求状况以及毕业生就业状况等分别进行全面细致的调查，分析目前高职会计专业毕业生的需求状况、就业形势及就业背景，并提出合理化建议。意在号召广大高职院校会计及相关专业毕业生树立正确的就业观和择业观，正确认知自我，为能够顺利就业提供借鉴。

1 河北省高职会计专业毕业生就业状况调查分析

1.1 调查问卷的设计

基于前人的研究成果，根据调查目的和大学生就业状况的构成，我们侧重四个方面编制了调查问卷。这四个方面分别是：就业状况、教育教学工作方面的评价、用人单位对证书的要求和用人单位对毕业生的综合评价[1，2]。

1.2 调查样本确定

采用随机抽样调查方法，于2014年6～9月进行，调查对象限定为我院2010届-2012届三年财会类专业毕业生以及用人单位人力资源管理部门，以发放调查问卷进行调查为主，以实地走访调查和网络招聘信息为辅，并要求用人单位和毕业生填写事先设计好的调查表，收回问卷，并盖好单位公章，最大限度地确保了问卷的可信度。

据我院学生处统计，近三年我院财会类专业毕业生共1300名，设定抽样人数为25%，按每人就职一所单位进行计数，共印刷问卷650份，实际发放问卷620份，收回问卷576份，问卷回收率为92.9%，其中有效问卷571份，有效率达到99.1%。

1.3 调查结果与分析

从表1调查结果中可以看出，我院毕业生就业去向主要集中在非国有企业，岗位主要集中在会计、出纳等，专业比较对口，薪资水平多数在1000-2000元之间，每半年到2年可以晋升一次，对目前的工作较为满意。但是也存在着有接近一半的毕业生专业不对口的情况，个别毕业生

的薪资水平还在1000元以下。这是值得我们深思和关注的[1]。

从表2调查结果可以看出，通过大学三年的学习，学生在理解与交流能力、专业能力、自我学习能力、创新能力方面等都有较大提高，尤其是在理解与交流能力、专业能力、自我学习能力这三个方面，有1/3以上被调查者认为自己在这三方面的能力有很大提高。但我们也要看到，在创新能力方面，被调查者的满意度还不是很高，有近1/3的人认为自己在这方面没有提高，这也是我院在教育教学方面亟待解决的问题[3]。

从表3可以看出，绝大多数单位在聘用会计人员时都需要他们具有会计资格证书，用人单位对计算机等级证书的要求没会计证高，但也比较重视，要求会计人员必须具备一定的计算机操作和应用能力[3]。

表4调查显示，就业单位对我院会计专业毕业生总体评价较高，认为“良好”及以上的占92.4%，没有单位认为我院会计专业毕业生“不称职”。认为毕业生的工作态度“非常积极且有进取心”的占 21.1%，“积极、进取且安心本职工作”的占73.8%，远远高于“随大流，得过且过”（4.5%）和“消极、不思进取、不安心工作”（0.6%）的比例。调查同时显示，认为毕业生的团队合作精神“很强”和“较强”的占82.9%；认为毕业生的语言表达能力和人际沟通能力“强”和“较强”的占86.5%。

在对我院会计专业毕业生总体评价较高的同时，就业单位对毕业生的工作能力等方面的评价不容乐观。虽然对毕业生的专业基础知识、业务能力与水平、工作业绩基本满意，认为“很好”和“较好”的比例较高，但就这三个指标而言，认为“一般”的分别占30.1%、32.3%、28.9%。可见，我院会计专业毕业生尚需大力提高自己的专业技能。同时，就业单位对毕业生的创新意识认为明显不足，认为“一般”和“较差”的比例分别高达26.8%和44.3%。由此可见，高职学生提高自身创新意识迫在眉睫[3]。

2 河北高职会计专业毕业生就业对策探析

2.1 完善高校就业指导机制

从调查来看，总体上我院会计专业的就业形势较为乐观，但是从整个就业趋势来看，高职会计专业的就业

形势仍较为严峻，政府机关、国有企业对会计需求较少，非国有企业和自主创业逐渐成为会计人才需求的主力军。

因此，在今后的工作中，学院应继续加强就业指导和择业观教育，加大学生自主创业教育机制。除了在会计专业学生中开展内容全面、形式多样、方法先进的就业指导，帮助学生及时了解就业市场的变化，培养学生的职业兴趣和职业定向意识，提高学生的就业技能和就业方法之外[4]，还要大力开拓就业空间，把就业指导和社会诚信教育融入到学生的思想教育中，引导和鼓励学生到基层、到国家最需要的地方去就业、创业。帮助学生树立正确的人生观、成才观、就业观、择业观[6]。

2.2 把企业搬进校园，开设财会专业VBSE综合实训课程

采用用友集团新道公司研发的“虚拟商业社会环境VBSE”，通过对真实商业社会环境中典型单位、部门和岗位的系统模拟，让学生在其中进行身临其境地岗前实习，使学生认知并熟悉现代商业社会内部不同组织、不同职业岗位的工作内容和特性，训练学生从事经营管理所需的综合执行能力、综合决策能力和创新创业能力，培养学生的全局意识和综合职业素养。

2.3 开设财会精品班，构建校企联合新型人才培养模式

精品班的组成依据新生学生入学后统一参加我院组织的考试成绩，同时参考学生会计证的过级情况及是否参加过省会计信息化大赛情况，综合考评后，选取会计、会计电算化、财务管理三个专业的前40名优秀学生，配备优质资源、执行独立人才培养方案。精品班探索实施了四维导师制的全方位育人新模式，“生活导师”，即辅导员助理，由他们在生活上关心大一新生，使学生尽快适应大学生活，感受到家的温暖；“人生导师”即辅导员，通过“三进”：即进教室、进宿舍、进学生心里，做好学生的思想政治教育工作；“专业导师”即专业教师，通过专业引导与教育，使学生热爱专业、热爱学习、热爱探究；“职场导师”即企业能手，通过岗位教育与职场引导，使学生具备爱岗敬业、勤奋踏实等优良的职业品质。

参考文献：

[1]高姝.河北省高职院校毕业生就业状况研究[D]河北：河北科技师范学院，2013.

[2]赓莉萍.福建A经贸高职院校毕业生就业现状及对策分析[D].厦门大学，2014.

[3]王家明.高职会计专业毕业生就业情况分析研究——以合肥市高职院校调查为例[J].经济研究导刊，2011（20）.

[4]王海翔.高职会计专业毕业生就业现状调研与分析[J].教育与职业，2009（17）.

[5]宣国萍，徐文杰.高职会计专业毕业生就业后调查[J].职教论坛，2006（9）.

[6]周月华.构建完善的高校就业指导工作运作机制[J].新疆大学学报，2007（1）.

基金项目：本文章为河北省人力资源和社会保障课题：高职财会类专业毕业生人才需求与就业状况调查研究——以河北女子职业技术学院为例（编号JRS-2014-3068）阶段性研究成果之一。

作者简介：

颜丽（1980-），女，河北邢台人，讲师，硕士研究生，研究方向：教育教学改革、专业建设。