幼儿舞蹈启蒙教学策略研究

李笑丹

【摘 要】幼儿无论是在体格上，还是在心理与智能上都极不成熟，如何发挥舞蹈启蒙教育的正面功能，增强幼儿的舞蹈学习与表演的兴趣，则是对幼师的教学内容的设置与教学方法的选择提出了更高的要求。基于此，我在系统论述幼儿舞蹈学习基本特征的基础上，深入分析了舞蹈启蒙教学对幼儿体质、心理、性格方面的重要价值，并从教学方法与教学内容的角度深入分析了幼儿舞蹈启蒙教学的策略应用，由此对当前的幼儿舞蹈启蒙教学提供一定的指导和借鉴作用。

【关键词】幼儿 舞蹈 启蒙教学 重要意义 教学方法

一、幼儿舞蹈学习特征

幼儿的年龄在一至四岁之间，虽然能够进行独立的行走，但他们的体质还是相对比较弱，因此，在接受舞蹈艺术特定的姿势形态、动作技巧的时候，往往无法做到十分标准，甚至可以说都不能体现出舞蹈艺术应有的美感或者是情感表达效果。其次，幼儿的理解能力十分薄弱，不仅分辨不出各种舞蹈艺术或者是舞蹈作品之间的差异；甚至对舞蹈作品的情感内涵也没有办法进行深入的理解。第三，幼儿群体的服从性很差，尤其是对自己认为不好的或者是恐惧的事物很难接受，如果进行强迫性的教育，只会导致小孩的哭闹，不仅无法取得应有的舞蹈启蒙教育效果，甚至还会造成孩子严重的逆反心理。

二、幼儿舞蹈启蒙教育的重要性分析

（一）增强幼儿的身体素质

幼儿学习舞蹈的过程，也是在不断地进行肢体以及整个身体运动的过程。幼儿的身体正处于迅速发育和成长的阶段，从某种程度上来说，幼儿如果能够经常参加生动活泼的舞蹈训练活动，进行身体的运动，则可以极大地提升他们的体力，促进幼儿整个身体中肌肉、骨骼、呼吸以及循环系统、神经系统的生理机能的发育，加快其身体内部的新陈代谢，使他们的骨骼和肌肉迅速发育，从而变得结实、有力而富有韧性等。除此之外，进行科学、合理的舞蹈训练，还能够培养幼儿的形态美感，使男孩的身体显得壮实、有力，女孩的身体显得苗条、匀称等。

（二）提高幼儿的审美能力与丰富的情感

教师如果能够采用幼儿身体动作、幼儿语言、戏剧表演和音乐相结合的手段，对幼儿进行相应的舞蹈教育或者是艺术熏陶活动，使幼儿通过欣赏那些贴近其生活的具有一定美感或者是艺术性效果的舞蹈动作和背景音乐，则能够使他们知道什么是美，以及怎样通过自己的身体行动来表现美等。这些审美能力与表现美的能力，不仅会大大提高他们的生活质量，而且也能够提升其“情商”水平。

（三）塑造良好的性格和健康的心理

在舞蹈学习过程中，幼儿之间能够进行频繁的沟通、交流和互动，从而提升他们的交流能力，培养其积极开朗的性格特征。另外，幼儿在舞蹈学习的时候，需要思考教师的动作方式或者是表达的意义，并模仿着进行相似的表演。这对于幼儿思维能力的培养具有明显的作用，使他们能够独立自主地进行相关的舞蹈学习，从而极大地培养了他们独立意识，为将来的课堂学习奠定基础。

（四）培养幼儿坚强的意志

幼儿最大的性格特征是情绪的不稳定性，对于各种事物很快喜欢，也会很快的厌倦。而在进行舞蹈学习的时候，他们必须对特定的动作样式进行反复的训练，由此来完成特定的舞蹈作品或者是熟练特定的动作样式。这个过程则需要幼儿的刻苦努力和持之以恒。长时间的舞蹈训练，则会使幼儿养成知难而上、奋发进取的精神，尤其是可以培养自尊、自爱、自强、自信的健康心理，这对于其将来的成长和学习将大有裨益。

三、幼儿舞蹈启蒙教学的策略研究

（一）激发幼儿舞蹈学习的兴趣

幼儿群体虽然思维比较简单，服从性很差，但是对于外界事物呈现出浓厚的兴趣，比如喜欢模仿、爱看舞蹈节目、渴望参与群体表演等。因此，教师必须通过激发幼儿舞蹈学习兴趣的方式，来提升他们参与舞蹈学习的积极性，提高学习效率。首先，教师要能够给幼儿营造一个开放、自由、轻松、愉悦的学习环境，创造出和谐的氛围，使他们没有任何的心理负担。其次，教师要尽可能采用一些幼儿感兴趣的教学手段和舞蹈内容，提高他们参与表演的积极性，满足他们表演的欲望。比如：教师可以通过游戏的方式进行舞蹈教学，让孩子扮演公主、王子、小偷、警察，由此进行相关的舞蹈表演活动。最后，教师还可以为幼儿提供一些材料，让他们自己制作一些简单的舞蹈道具。这样既可以强化他们的动手能力，同时也能够营造舞蹈表演的和谐氛围，丰富表演的色彩，激发幼儿参加舞蹈表演的兴趣。

（二）选择合适的舞蹈启蒙教学内容

正如上文所说，幼儿的理解能力十分薄弱，不仅分辨不出各种舞蹈艺术或者是舞蹈作品之间的差异；甚至对舞蹈作品的情感内涵也没有办法进行深入的理解，因此，他们只是盲目地或者是机械地模仿教师的动作样式，进行简单的表演活动。因此，在具体的教学活动过程中，教师一定要仔细洞察幼儿的童心世界，了解他们质朴的情感，由此选择合适的教学内容，才能够让幼儿喜欢和接受。比如：教师要尽量选择一些简单易懂，尤其是富有童趣的幼儿歌舞，包括“大家拍手乐陶陶”“拉拉勾”“好妈妈”“两只老虎”等作品，提高幼儿的兴趣，加上他们的理解，由此提高舞蹈的学习效率。

（三）帮助幼儿读懂舞蹈作品

当前，虽然幼儿的理解能力有限，大部分的舞蹈学习都是依靠机械模仿的方式进行的，但是，从某种程度上来说，只有理解了舞蹈、读懂了舞蹈，幼儿才能够更好地表现舞蹈，并且能够对特定舞蹈作品形成深刻的记忆，从而娴熟地加以表现，提高舞蹈学习质量和效率。因此，教师在幼儿舞蹈启蒙教学的过程中，一定要采取有效的方式帮助他们理解舞蹈，读懂舞蹈。比如：在讲解具体舞蹈作品时，教师一方面可以从幼儿的生活经验入手，慢慢地进入到对具体作品的分析；另一方面也可以借助图画、图形、动画、音乐、视频的方式来展示相关的内容，由此激发学生学习舞蹈的热情和积极性，使孩子在理解、认识的基础之上学习舞蹈艺术。endprint