社会主义核心价值观在高职院校学生管理工作中的体现

孙洁

【摘 要】近年来，我国高等职业教育发展迅速，为社会主义现代化建设输入了大量高素质的技能人才，新时期社会主义核心价值观在高职院校学生管理工作中也愈发显得重要。本文主要论证了高职院校社会主义核心价值观教育的内容，重点对社会主义核心价值观在高职院校学生管理工作中的实现途径进行了探讨。

【关键词】社会主义核心价值观 高职院校 学生管理工作

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，是为适应社会发展需求而兴起的一类新型教育。高职院校学生毕业后将投身于社会主义事业建设中，成为社会主义事业的建设者，其能否树立起社会主义核心价值观，直接关系到我国社会主义事业的成败。因此，加强高职院校学生的社会主义核心价值教育，已经成为高职院校学生管理工作的一项重要内容。

一、新时期高职院校社会主义核心价值观教育的基本内容

新时期加强社会主义核心价值观教育，是推动我国社会主义现代化建设进程的现实需要，也是时代发展的需要，在高职院校学生管理工作中，相应的社会主义核心价值观教育工作放在比较突出的位置，以提高高职院校学生价值观教育的时效性。目前，我国高等职业教育发展迅速，主要培养的是高素质技能人才，高职院校学生能否树立起社会主义核心价值观，直接关系到我国社会主义事业的成败。针对高等职业院校学生价值观混乱、理想信念淡化、缺乏社会责任感、功利主义倾向等现状，教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出：在高职院校学生思想政治教育中，必须将社会主义核心价值观融入高职院校学生管理工作以及人才培养的全过程。加强高职院校学生社会主义核心价值观教育，已经成为高职院校思想政治教育工作面临的一项崭新课题[1]。

从当前高职院校发展现状来看，高职院校在各方面建设中取得的成绩是值得肯定的，但是在办学过程中，暴露出的一些问题也不容忽视，如在经济利益面前，价值观教育往往要让位于知识教育。部分高职院校仅仅注重对学生专业技能的培养，在学生管理工作中，并没有将对学生价值观的培育重视起来，相关教育过于表面化，致使作为精神层面的社会主义核心价值观的教育功能被弱化。现阶段，我国社会正处于转型期，各种价值观充斥在整个社会中，高职院校学生容易受到这些价值观念的影响。有鉴于此，高职院校在对学生管理过程中，加强思想政治教育工作，坚持用社会主义核心价值体系来引领社会各种文化思潮，以马克思主义中国化的最新理论成果来武装高职院校学生的头脑，切实推进高职院校和谐校园文化建设，使学生能够尽快树立起积极健康的职业价值观[2]。

二、新时期高职院校社会主义核心价值观教育的主要途径

（一）在社会主义核心价值观体系视野下创新价值观教育工作

正确的价值观教育理念是实现学校教育目标、达到良好教育效果的基本前提和重要保证。在高职院校学生管理工作中，必须在社会主义核心价值观体系视野下创新价值观教育工作，充分发挥社会主义核心价值观的思想指导作用，以此来更新学校的教育观念、拓宽学校的教育思路，从而实现增强教育实效的目标。在我国高职教育迅速发展的现实背景下，基于人本理念的工作创新，对提高高职院校教学质量以及学生今后的发展有着重要的现实意义。高职教育最主要的任务就是为社会主义现代化建设培养“三高”人才，即学高、技高、德高三者缺一不可。高职院校只有积极探索以人为本的高职教育人才培养理念以及实施方略，才能实现学生个体发展与社会现实需求的和谐统一。因此，有必要将社会主义核心价值观教育贯穿于学生学习的全过程。

（二）以丰富的校园文化活动开拓社会主义核心价值观的教育方式

社会主义核心价值观教育应以丰富的校园文化活动为载体，这也是培养高职院校学生社会主义核心价值观的基本途径之一。目前，很多高职院校都已将校园文化建设纳入到学校的长期发展战略规划中，并且在人力、物力、财力上给予了一定的保障。在校园文化建设的基础上开展社会主义核心价值观教育，将社会主义核心价值观教育与校园文化活动有机地结合起来，其效果是非常显著的。在开展校园文化活动中，尤其在一些重要节日以及纪念日，通过营造能够体现中国传统文化以及时代精神的氛围，向学生传扬中华民族的优秀文化，对其进行爱国主义教育，激发其强烈的爱国情感，并能够将社会主义核心价值观作为其精神支柱。

（三）以健全的管理制度促进社会主义核心价值观教育的有效开展

社会主义核心价值观在高职院校学生管理工作中之所以不被重视，社会主义核心价值观教育之所以流于形式，其根本原因在于缺乏完善的制度和有效的管理，致使教育的内化功能未能充分发挥出来。任何一种教育活动都要与健全的制度和有效的管理连接在一起，只有这样，教育活动才能得以有效地开展，并取得预期的效果。高职院校开展社会主义核心价值观教育的活动同样不能离开制度的约束、舆论的监督，以及有效的管理工作。为此，高职院校应结合自身教学现状，尽快建立和健全有关社会主义核心价值观教育的制度保障机制和管理机制，使之成为高职院校学生管理工作的一项重要内容[3]。

结论

综上所述，社会主义核心价值观在高职院校学生管理工作中占据着非常重要的地位，新时期在高职院校开展践行社会主义核心价值观的工作，加强高职院校学生的社会主义核心价值观教育，有着重要的现实意义。

【参考文献】

[1]张翔，叶士舟，赵必华.高职院校学生社会主义核心价值观调查研究[J].遵义师范学院学报，2012，12（6）：111-114.

[2]薛铭.高职生社会主义核心价值观教育刍议[J].职教论坛，2011，14（5）：63-65.

[3]王述勋.高职院校践行社会主义核心价值观的问题与对策探析[J].中共济南市委党校学报，2014，11（3）：31-33.endprint