浅谈在高职学前教育专业声乐教学中朗诵歌词的重要性

陈永海

摘要：在学前教育专业中，声乐教学是一门非常重要的课程。近些年来，幼儿园教学改革不断深化，对幼儿园教师能力的要求也越来越高。声乐课是提高幼儿园教师艺术能力的重要途径，通过进行声乐教学可以让学生对声乐知识有着更加深刻的理解和认识，提高学生的声乐水平，增强学生学习声乐的自信心。朗诵是声乐教学中一个非常常见的教学方法，对歌词进行反复的朗诵能够有效地提高声乐教学的教学水平，提高学生的学习兴趣。

关键词：学前教育专业  声乐教学  朗诵歌词

声乐教学对学前教育来说有着非常重要的意义，声乐教学不仅仅能够培养出大量的具有歌唱能力的人才，还能够提高幼儿园教师的专业素质，让幼儿园教师更加符合教育和社会的要求。我国目前很多高职院校的学前教育专业对声乐教学还有很多误解，在进行声乐教学时在教学方法和教学手段等多个方面都产生了一些问题。有很多教师忽略了朗诵在声乐教学中的重要作用，不重视声乐教学中歌词的朗诵，限制了学前教育专业声乐教学水平的进一步发展。

一、朗诵在声乐教学中的地位

（一）朗诵的含义

把文字作品转化成语音的创作活动就是朗诵。“朗”的意思就是清晰、响亮;“诵”，就是记忆、背诵。朗诵，就是指结合各种语言手段，用清晰而又响亮的声音完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。在歌唱中使用的语言被称作歌唱语言，这种语言在某方面上和有声语言一样，也具有有声语言的特点，和日常生活中所使用的语言又有很大的不同。

（二）朗诵与声乐教学

我国的声乐教学历史非常悠久，在这悠久的声乐教学实践历史中，朗诵一直都是歌唱语言训练的主要方式，而且训练效果一直很明显。从语言上讲，朗诵和歌唱都有共同的语言基础，在发声方法和运气方法上，朗诵和歌唱也能够互相借鉴。我国传统的歌唱理论中很多的理论都是以口语朗诵为基础，如明代魏良辅的《曲律》中说：“曲有三绝，字清为一绝。”这表明了古代歌唱家对字、声的重视。在西方的声乐理论中对这一方面也有着独特而又专业的阐述，例如意大利的歌唱家卡鲁索在《卡鲁索的发声方法》一书中认为“歌唱者读字比起歌唱者的声音更为重要，在歌唱中扎实的读字是正确发音的重要基础。”这也是在说明在歌唱中字正腔圆的重要性。字音不正确，歌唱就会难听，或者有歧义，影响了歌唱的效果。要想提高对字音的掌握，朗诵是最为直接的训练方法。所以在学习声乐的过程中，必须要不断地进行朗诵的训练才能够更好地掌握和提高声乐技巧。

二、在声乐教学中朗诵歌词的重要性

（一）有利于规范歌词的语音

歌唱和歌词朗诵都有一定的语音要求，只有标准而又清晰的发音才能够让朗诵和歌曲更加悦耳。在歌唱时，不正确、不清晰的歌词发音往往会被歌曲的旋律所掩盖，这样一来，通过单纯的歌唱训练就不能够提高自己对字、声的掌握水平，很难在歌唱时纠正自己的咬字、吐字问题。所以，在朗诵训练中，对歌词的发音练习在规范语音的作用上要比声乐练习更大。

（二）有利于歌唱者对歌曲情感的体会

每一篇文章和每一曲音乐都有着自己的情感，所以歌唱和朗诵都是以情感的表现为主的艺术。要想提高自己的朗诵水平和歌唱水平，就要对作品的情感有一个深刻的把握，了解作者的思想内涵，将自己的情感融入到自己的声音中去，这样自己的朗诵和歌唱才能更加具有感染力。只有对作品有了很深刻的体会，再加上歌唱时的歌曲旋律，歌曲中蕴含的思想感情才会完全的爆发出来，效果也会更好。提高对歌曲感情的理解，最直接的方法就是提高对歌词含义的体会，朗诵歌词有利于更好地体会歌曲蕴含的情感。

（三）有利于提高歌唱的艺术表现力

声乐是一种非常有技巧性的艺术。歌唱技巧训练的过程，就是对歌曲进行艺术加工的过程，朗诵歌词的目的就是更好地对歌曲进行加工。朗诵对纠正学习者在日常生活中的各种不正确发音有着非常重要的作用。在唱歌中融入朗诵技巧训练可以让学生更好地处理音乐作品，将歌曲的内容和形式、感情和技巧、体验和方法完全的结合起来，让歌唱声情并茂，从而提高歌唱的艺术表现能力。

三、歌词朗诵的几个关键点

（一）对歌词的分析和理解

歌词往往语言精美，感情丰富，灵动而又朗朗上口。学生不能仅仅满足于歌词的表面意义，还要对歌词的深刻含义有所掌握，这样才能够对作品产生更加深刻的理解。对歌词的逻辑感受和形象感受要不断地调和，从而提高自己的感情抒发度和词语的准确度，让自己的声音更加起伏。在训练中也要特别注意各种语言的区分，注意语言的规范和准确。

（二）以朗诵增加对歌词的体会

书读百遍，其义自见。从歌词的朗诵出发能够更好地体会歌词的语气和歌曲的韵律。对歌词进行反复的朗诵非常有利于增强学生对歌词的理解和体会。朗诵要格外注意重点、基调、语气和韵律，做到把歌词的每一个部分的思想感情都完整地渲染出来，对全篇的情感变化也要体现出来，用不同的声音来让语气更加灵活生动，加强对歌词的理解，更好地抒发激情和美感，让作品更加鲜明、鲜活。

四、结语

21世纪以来，我国的幼儿教育改革不断深入，教育水平不断发展，对幼儿教师的要求也越来越严格。声乐教学是提高幼儿园教师专业素质的一个重要教学课程，在学前教育专业中，声乐教学有着非常重要的地位。朗诵歌词不仅仅能够让学生避免吐字不够清晰、不够标准的问题，还能够加强学生对音乐作品的理解和体会，全面地提高学生的声乐学习效果，提高学生的歌唱水平，有利于培养出教学能力过硬、基础理论扎实的优秀幼儿教育人才。

参考文献：

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