中学语文写作教学略论

薛云

张家口市下花园中学

中学语文写作教学略论

薛云

张家口市下花园中学

本文从引领学生进行现代诗歌学习与创作开始谈起，接着分析了用心对写作的作用，随后解读了古典诗歌艺术的特点与创作方法，最后诠释了生活是写作之源的道理。教海浩瀚，一管之窥，分享同仁，敬请矫枉。

中学语文；现代诗歌；古典诗歌；生活；写作之源

一、引领学生进行现代诗歌学习与创作

1.认真学习，进行诗歌创作。

诗歌是灵魂的歌唱，是心底的呐喊，《再别康桥》感染了我们，大家反复阅读、男女同学交叉阅读，我们全部沉浸在诗歌的意境里，大家都深受感动。我进一步引领同学们学习徐志摩的创作手法，布置作业，要求同学们进行诗歌创作，题目可作《再别……》。我和同学们阐述说，诗歌的创作是一种经验的表达，是真情感的流露，如果没有经验，缺乏情感，绝对写不出璀璨瑰丽、撼人魂魄的诗篇。诗道重气节、灵魂，惟其如此，才能够写出千古的绝唱，不朽的诗篇。写诗要有壮思，要有气骨，要像《再别康桥》这样有感染力。如果同学们有惊人之作，哪怕是出人意料的句子，我也一定给予奖励！

2.传道为先，解惑在后。

传道功成解惑果就，这是教学的目的，但是传道为先，解惑在后，道者，世间真善美、人生真谛也。徐志摩天然妙手，《再别康桥》音节铿锵，笔力纵横，意蕴超绝，字句清新，比喻奇特，想象丰富，意境优美，是一首不可多得的作品，因此此诗成为新月派诗歌的代表之作。全诗自始至终从肺腑出，感慨良深，非功力高卓莫能形诸笔墨，令人读之心动。但是，同学们，才德兼备才是一个合格的、伟大的诗人，徐志摩才华横溢，有目共睹，可惜对家庭不负责，朝秦暮楚，妻子张幼仪有孕在身，徐志摩就追求林徽因，想做“中国离婚第一人”，后来又破坏王庚的婚姻，与其妻陆小曼结婚后，一天夫妻二人发生争执，徐志摩负气出走。1931年11月18日，他乘早车到南京，住在朋友何竞武家。他本打算再乘张学良的专机回北京，但临行前，张学良通知他因事改期。徐志摩为了赶回北京参加19日晚举行的林徽因的学术讲座，便托人疏通关系，于19日早上免费搭乘中国航空公司的一架“济南号”邮政班机，飞往北京，没料到飞机失事遇难，年仅三十五岁。假如徐志摩品性高洁，他一定会给人间留下更多的光辉璀璨的诗篇。我们学习徐志摩的杰出诗作，不学徐志摩放逸的人品。

二、写诗写文章要做一个有心人

写诗写文章的目的，就是学会作为一个有心人。引导学生在生活的每一天里面要学会仔细观察：万物万形，千人千面；百鸟百鸣，一花一世界。有心者花草在心间，无心者日月不入眼目，冬雪茫茫，春日融融，夏风荡荡，秋雨绵绵，冬去春来，花开花谢，争妍花开风有味，伤心泪落脸生痕。在万物的生长变化当中，去总结感受、归纳道理，通过形象的文字，将之描述，世界博大，自然美丽，美无处不在，哲理充满花草树木之间。比如学水去污而无言，学气养人而无形；学地供物而无取，学天博大而无骄。这些都在于去观察去总结，要善于给自己打造发现美的眼睛。石头上可以长草，人心里不可藏奸；谎言盖不住真理，树叶遮不住太阳。通过观察，进一步发现，自然是个最伟大的建筑家，心灵是个最广阔的大宇宙，从而感受世界的无限广阔和惊奇，提升智慧。处处用心，时时留意，认真思维，勤加总结，多做笔记，眼观口读，天长日久，一定会笔下生辉。

三、让学生认识到古代诗歌的特点和写作艺术

一首好的格律诗，让人看到的是干干净净，层次分明，突然一个意造的朦胧，像枝干上开出的花朵，读者隔着一层轻纱，欣赏解读她。字句练不好，一眼看到的是毛毛糙糙一窝乱草，里面就算有花朵，也被杂乱的意象掩盖了！炼句、练字，娴熟地使用语言，把枝叶练得干干净净，用今人能够读懂古代语言文字，用现代语言中的能够写入律诗而顺畅的现代语言，使其不出现任何歧义。

时代不同了，文明在发展，科技在腾飞，在创作格律诗的过程中，为了表达意图，有些现代语言非用不可，诸如飞机、高铁、计算机等等。李白当年步行入川，若是坐着高铁去的，我们不信李白没有诗兴而完全忽略高铁的存在，我们不相信一代诗仙因此江郎才尽。比如，古今皆知的燕子，比拟为飞机，没有什么不可，完全符合中国格律诗创作的逻辑。岁月流转，古往今来，古今语言变迁，差异存在着大量差异，古代诗韵和现在的普通话也不相同，欣赏、学习与创作的过程中，辄成障翳，或产生失误。因为语言本身已经发生了翻天覆地的变化，一味按古法的路难以行通，文字构成意象，意象构成意境。读者读诗需从文字中得到最终的意境。所以，创作格律诗，文字的提炼非常重要。不过格律诗应具有时代特征，包括对现代技法的融合，对现代语言的应用。

四、生活是写作之源

毋庸讳言，写文章是语文学习甚至是在学校生活的一个重要的组成部分，写作让学生的生活变得多姿多彩，让学生的思想变得丰富博大，让学生的行为与变得规范，写作的过程应该是生动有趣的，完全不是很多学生想象的那样：有搜肠索肚、下笔无言，绞尽脑汁等痛苦异常的感受。写文章是一件很高兴的事情，让学生感觉到写作文很困难的原因，是因为他们年纪并不大，缺乏阅历，生活圈子非常狭窄，缺乏生活经验，他们的朋友不多，也没有读过很多的书籍，集体活动很少，一些爱好还正在培养、酝酿之中，缺乏丰富真切的生活体验，所以他们写作缺乏材料，所以，鼓励学生走进生活，积累生活的经验，丰富自己的情感，和同学进行广泛的交流，不断地提高写作的技巧。让学生写作，不命题，或者半命题，让人生联想自己的生活，有东西可写。让学生根据自己的实际情况去拓展，作文命题要考虑周全又充满生活的情趣，让学生感觉到其乐融融，才能够乐此不疲，绝不能让学生含毫渺然，提笔生畏。

写作，尤其是诗歌写作，需要潜心研究艺术规律，细心观察生活，认真总结经验，天长日久，必然会思如泉涌、妙笔生花。