提高中职语文教学质量的几点办法

孙晓川?秦金凤

【摘要】本文针对中职语文教育的重要性进行了简要的探讨分析，对于中职语文教育质量的提高从自主性学习引导措施和人文精神的渗透两个方面进行了探讨分析，希望对提高中职语文教学质量能够有所帮助。

【关键词】中职;语文教学;教学质量

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一个国家、一个民族在漫长的发展过程中太多的精华，尤其是精神精华都浓缩到文学作品中;语文教育不仅是为了学生能够读懂一个一个汉字，更重要的是需要让学生能够从这些文学作品中感悟到其背后的精神，树立健康人格。

一、中职语文教育学习的重要性

（一）学生发展的需求

中职学生正处于青春期向成年过渡的重要时期，如果没有正确的精神文化指引，很容易在面对一些学习压力，生活中的挫折时出现精神上问题;或者由于没有树立健康向上的人格，对未来的人生产生负面的影响。所以就必须要在教育中加强人文精神的教育，让学生更好地面对社会。

（二）时代需求

如今的时代要求一个人不断地进行学习，不断地自我更新，才能够不至于被社会所淘汰，文字理解能力以及语文学习能力是新时代下一个人进入社会的生存能力。语文学习能力也是一个人自我学习能力的保证，只有提高了一个人自主性学习的积极性才能在快速发展的时代中立足。

二、加强中职语文教学的自主性学习引导，提高教学质量

（一）“自主”选择合适的学习内容、学习方法

进行自主性学习方式的语文教学，必须要考虑好要学什么、怎么学的问题。如今的教材给自主性教学提供了很多的材料，同一本教材中不同的章节的文章类型也都是不同的，有的甚至有时代的划分;尤其是选修教材，给学生自主性学习提供了足够的空间，可以征求学生的意见进行精读和泛读的选择，让学生在进行语文学习的时候能够根据自己的兴趣爱好选择喜欢的教材内容进行阅读。自主性学习的过程中，也要充分征求学生的意见，根据学生自主性学习的效果以及学生的要求，进行教学的引导和指导，灵活教学。

（二）促进学生进行自我管理

让学生进行自主性学习并不是任由学生为所欲为，语文的教材经过一代又一代人的教育充分说明其内容是民族文化的精华，自主性学习是在必须要学习的内容进行认真学习的基础上进行的一种训练拓展，也必须要在一定的规范范围以内进行“自主”，自主学习可以把自己的想法说出来，可以畅所欲言，所有的学生之间都可以在轻松的范围内进行交流，但是课堂之上使用普通话、文明用语、文明交流等一些原则性的问题也是需要学生共同监督并且进行自我管理的。这样“以学生为本”的中职语文教育才能够在教学质量上有所提高。

（三）锻炼创新思维

自主性学习以后必须要进行探索，要通过自主性学习锻炼学生的创新意识，不能只是仅仅达到工具书的文章解读水平，更重要的是需要学生在自主性学习以后能够有自己的认识，能够有自己的想法，才能够内化知识的基础上学会创新。

三、加强中职语文教育中人文精神的渗透，提高教育质量

（一）健全教育评价改革

教考分离，必须要更多的在语文教学中加入人文精神的教育，但是不应该把考试成绩过多的与对教师评价挂钩，要为教师更多的进行人文精神教育提供精神空间，不再只是考虑学生的“考试成绩”。

（二）提高教师自身人文素养

1.严于自律，通过自身来影响学生，带领学生领悟文学的世界。作为语文教师要让自己的学生对语文感兴趣，要让自己的学生热爱阅读，要通过自身的人格魅力来吸引学生，作为一个语文教师首先就必须要自己也热爱阅读，不经意间流露出的文学素养很容易就感化学生、引领学生更好地参与到语文学习中来，愿意更多地去探索文学作品背后的精神世界。

2.研究好教材。教材中缺失的一些人文精神教育问题通过教师有效的课堂教学进行一定的补足;要提高语文课堂教学效率必须要求教师对语文的教学课本教材进行准确的研究，对其中学生难以理解的地方要做好标注并且做好解答注释，对于课本中的重点也必须要进行标注;提前准备好课堂作业与课后作业并且准备好解答;某些节选课文必须要准备好相关的文献全文资料进行整理，在高效完成课堂教学时要通过学生互动等方法让学生更好地了解文章相关的内容。

3.语文教师必须要进行自我评价。语文人文精神教育的效果不能够简单地凭感官进行评判，也无法进行具体地刻画。但是也需要教师在课前制定好课堂教学任务计划表以及课堂效果评判表;教师自身对课堂效果进行评判，尤其是课堂任务是否完成以及相关的课外拓展是否进行了，学生的学习效果如何;然后认真去关心每一位学生，更多地去了解学生的生活学习，以朋友的身份去帮助学生遇到的问题。

（三）提高学生认真学习语文的兴趣

应该在教学过程中进行各种互动组织小辩论赛并进行奖励，组织小创作比赛鼓励学生尝试进行各种“文学”创作;让学生把自己的真实想法通过写作、图画、视频等方式展示出来。更多地利用好现代化的各种手段来提高学生学习语文，了解文学精神的兴趣。

四、结语

在未来中职语文教育中，还需要在有效培养学生学习能力的基础上，加强与职业教学之间的配合，在语文教育教学中加强专业化职业教育内容的渗透，提高中职整体教学的质量效果。

参考文献

[1]孙淑梅.浅论中职语文教育教学中的几点思考[J].现代企业教育，2013（24）.

[2]杨开贵.如何正确理解和落实语文教学三维目标[J].教育教学论坛，2012（37）.

（编辑：刘 影）endprint