数字阅读时代中学图书馆的挑战与对策*

文 郭 玉

数字阅读时代中学图书馆的挑战与对策*

文 郭 玉

如今，很多人开始用智能手机看新闻，在电子阅读器中阅读和下载畅销图书，学校也应用电子书包辅助课堂教学。人们逐渐习惯于查资料“上百度”，看小说去“榕树下”，手机、平板电脑和电子阅读器的“三屏”阅读越来越受到人们的追捧，纸质阅读渐行渐远，数字阅读不知不觉来到我们身边。阿根廷诗人博尔赫斯说：“世上如果有天堂，天堂就是图书馆的模样”。图书馆是一个阅读的天堂，中学图书馆要深入研究未来图书馆发展的方向，为读者的数字阅读创造条件，做好提供数字阅读的原始积累，积极应对这场阅读变革，在坚持重视纸质传统阅读的同时，积极倡导数字阅读，依托网络读书平台，为广大读者提供全新的阅读方式和阅读体验。

一、网络时代中学图书馆面临的危机与挑战

1.搜索引擎已成为查找资料的主要途径

善用搜索技术是网络时代必备的能力，遇到问题“上百度”是许多人的共识，功能强大的搜索引擎使中学图书馆的优秀文献资源受到“威胁”。当今最优秀的搜索引擎有着图书馆无法比拟的强大信息检索功能，读者利用搜索引擎足不出户就能查找到自己所需的资料，方便又省时，图书馆所提供的功能已经逐渐被这些先进的信息产业所代替。因此，有些读者不再到实体图书馆，读者到馆率持续走低。曾有人预言说：“Googel就是最好的图书馆，图书馆会被Googel取代”。美国著名的图书馆学家兰卡特曾在20世纪预言，纸本图书馆将会走向消亡。

2.以新媒体为媒介进行阅读的国民不断增多

随着3G时代的到来，2009年被称为“电子书年”，亚马逊Kindle电子阅读器、汉王电纸书以及智能手机、平板电脑等新技术不断涌现。国民阅读调查数据显示，人们的纸质传统阅读习惯逐渐改变，数字阅读逐渐成为阅读的新趋势。

通过网上书店，师生可以花比较少的钱买到需要的图书，通过Google模式下的网络搜索，能够迅速找到许多免费的最新资料。各种大量的网络读书频道，例如新浪读书频道、天方听书网、悦读网以及起点中文网、潇湘书院、红袖添香网、言情小说吧、晋江文学城、榕树下、小说阅读网七大原创文学网站，提供免费的在线阅读和下载阅读，网上的免费资源越来越多，图书馆作为公益机构的免费服务也逐渐失去优势。以中学图书馆现有的新书上架速度和极小的馆藏复本，难以满足读者对新书、新刊的阅读需求，再加上不能提供24小时的图书馆服务，很多读者会放弃了去图书馆的想法。

二、中学图书馆面对挑战的应对策略

虽然数字阅读增长迅速，大部分读者的数字阅读不是通过图书馆实现的，中学图书馆在这场阅读革命中面临边缘化的危机。中学图书馆拥有丰富的信息资源和专业化的馆员队伍，面对师生读者群的流失，要发挥自身得天独厚优势，以图书馆的精神内涵、知识氛围、与时俱进的技术吸引读者，为师生营造一个有吸引力的阅读空间。

1.加强引导 提升读者的数字阅读素养

数字阅读是现代图书馆的重要特征。数字阅读的普及和推广具有很重要的意义。中学图书馆事业的意义是为了读者能更好、更方便、更有效地获得一切知识资源。

虽然搜索引擎会提供数以万计的搜索链接，但很多都是没有参考价值的，搜索结果自然难以令人满意：垃圾信息泛滥、无权下载全文、链接不可用等问题层出不穷。什么都能从网上找到的观念是不正确的，知识产权、版权问题始终是数字阅读“迈不过的坎”。目前，我国的阅读率仍然较低，我们还不算“阅读民族”，图书馆在数字时代要承担引导阅读的责任。2013年，全民阅读立法列入“2013年国家立法工作计划”，数字阅读是全民阅读的重要组成，是推动全民阅读的重要力量，中学图书馆着手开展数字阅读推广计划，对读者进行信息素养教育，提供最为准确的信息，彰显图书馆的重要性和价值。

2.开展信息导航服务 净化阅读环境

数字阅读是今后中学图书馆服务和开展阅读指导的重要内容。但网络信息芜杂海量，互联网是一个知识宝库，也是一个“信息垃圾场”，获取有价值的信息如大浪淘沙。《中国电子图书发展趋势报告》显示，数字阅读的内容大多以消遣、娱乐为主，只能满足一般性的阅读需求，不能满足学习研究型读者的阅读需求，人们还必须利用专门的数据库或借阅纸质图书查找所需要资料，目前可用于电子阅读器的内容资源有限，读者反映买来的电子阅读器大多是以前的书，新书、畅销书很难找到，以文学类为主且高度集中于小说，其中言情、职场、武侠、盗墓、穿越类题材的网络小说占比较大。数字化阅读中最流行的内容是玄幻类、科幻类、穿越类等网络文学，有些充斥着暴力与色情的因素，会极大地误导青少年。数字阅读是一种新型阅读方式，并不意味着阅读那些质量不高的网络文学，数字阅读普遍存在的“浅阅读”现象，这说明数字阅读虽然是一个不可逆的趋势，但也需要有针对性的阅读指导和提升，中学图书馆要做好网络导航服务工作。诺贝尔经济学奖获得者赫伯特·西蒙说：“信息会耗掉接受者的注意力”。过量的信息会导致注意力的贫乏。中学图书馆要发挥组织信息的优势，当好信息导航员，对信息资源进行筛选、优化配置及有效组织。图书馆还要研究读者的阅读行为、阅读心理及阅读习惯，深入思考相应的导读及信息服务策略。

3.提供多元化服务 改善数字阅读途径

除了传统阅读方式外，中学图书馆还可以不断推出新的阅读体验方式，例如在线阅读、资源下载、电子阅读器外借服务等。在过去的十几年里，很多中学图书馆开辟了大空间的“电子阅览室”，但随着移动设备的普及，上网变得无处不在，今后有条件的中学图书馆可以依靠电子触摸屏、电子阅读器等新设备进行阅读，为读者提供数字阅读的便捷阅读方式。

（1）电子阅读器外借服务

电子阅读器就如一个小型数字图书馆，纤巧便携、存储空间大，提供超长的待机时间，且采用不伤眼的电子墨水屏技术。中学图书馆可以购买一定数量的电子阅读器并提供外借服务，根据读者的要求，预先下载安装指定的电子图书，读者利用它可随时随地阅读图书馆的数字资源，体验数字阅读的快乐。

（2）免费的Wi-Fi无线网络服务

读者对图书馆信息的使用不再局限于馆舍和有线局域网终端的PC机，上网变得无所不在、无时不在，中学图书馆开展基于Wi-Fi的无线网络服务。利用Wi-Fi网络不会耗费手机流量，下载数量没有下限，只要有网络覆盖的场所，只要有上网终端的读者都可以接受图书馆推送的数字资源。读者在图书馆通过带笔记本电脑、智能手机、平板电脑等移动终端设备，免费使用图书馆的无线网络，实现网上冲浪、电子书在线阅读等，接受图书馆提供的各项知识服务。

（3）数字报纸触摸屏读报系统服务

在超大触摸屏上，读者只需轻轻点击，即可浏览最新的新闻资讯，原汁原味的版面，方便快捷的交互，让读者充分体验数字报纸阅读的魅力。

（4）移动图书馆阅读服务

通过移动图书馆服务，读者可以随时随地借助多种移动设备访问图书馆丰富多彩数字文献资源，并实现移动阅读。移动图书馆为读者提供短信通知、馆藏书目查询、借阅预约、新书通报等基础服务，还为读者提供移动阅读、数字文献下载、在线讲座、视频点播等新型服务。

4.整合数字资源 建立图书馆门户网站

“改变的是形式，不变的是阅读”，纸质图书也好，网络也好，其实都只是一种载体，关键是要把它承载的内容做好。内容是数字阅读的生命，数字资源是图书馆数字阅读的基础，中学图书馆要加大数字资源的建设力度。数字资源包括四大类：购买引进数字资源、自建数字资源、共享共建数字资源和网络免费数字资源。面对海量的数字资源，任何一个图书馆都无法也没有必要全部拥有，只要充分利用数字阅读的特点，通过网络共享、授权访问、文献传递、包库等方式扩大虚拟馆藏。

目前，财力雄厚的中学图书馆除了引进电子图书、电子期刊数据库等数字资源外，还建立了校本的特色数据库馆藏，包括试卷库、学科题库、名师课堂视频库、教师学术成果库及学生研究性学习资料库等。中学图书馆数字资源很多，但是整合度不高，丰富的内容需要进一步有序化的管理，让读者更便利地获得。

未来，中学图书馆的读者服务工作重点就是如何把电子数字资源更精细、有序，对各类优秀阅读资源进行整理汇集，对各类的数字资源分别进行推荐介绍，方便读者迅速找到合适的阅读内容，让人们以更快的速度、更简单的方式获得，满足随时随地阅读的需求，节省读者的时间和精力，提供便捷、人性化的服务。所以，图书馆要建立自己的门户网站，将无序的数字资源进行整合，打造“一站式”阅读平台，实现“一站式”服务，满足读者对数字阅读的迫切需求。

5.注重图书馆的文化休闲功能 营造“第三空间”

图书馆的存在意义，在于鼓励人们不断学习，继续激发人们探索世界的好奇心。现代人整天面对手机、计算机进行虚拟社交，而图书馆则为他们提供真实的社交场所。其实越是在数字化、网络化的时代，人们就越需要实体性的图书馆，人们对公共空间的心理需求，其实比虚拟空间更为强烈，能够在喧嚣繁忙的都市生活中抽离，到图书馆逛一逛，感受书香的气息和心灵的慰藉，这种氛围和上网是完全不同的。

在西方国家，新型图书馆的发展更为成熟，从“藏书楼”变成“城市客厅”的一部分，阅览室布置着舒适的休闲沙发，不少图书馆甚至还集咖啡厅、展览厅、演讲厅、小剧场、学术活动厅、录音棚、文化沙龙等多种文化角色于一身。当今的图书馆，被称为读者的“大书房”、第二起居室、城市的“第三空间”。“第三空间”的特点就是自由、宽松、便利，中学图书馆要充分利用公益性的图书馆场馆价值，营造舒适优雅的阅读环境，营造更有品质的文化空间，使读者能够获得书籍延伸的文化体验与知识体验。

三、结束语

美国图书馆协会主席罗伯塔·史蒂文斯说：“认为从互联网上就可以获得所有的资源，因而对图书馆的存在持怀疑的想法是比较荒谬的。”图书馆作为一个文化场所是不可缺少的，这也是它存在的必要性。书籍的完整性与系统性，是读者通过网络搜索无法找到或免费使用的，作为“图书馆人”要从容应对阅读变革的挑战，开拓进取，探索和创新服务，做好数字阅读时代的图书馆服务工作。

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作者信息

郭玉，本科，助理馆员。广东第二师范学院番禺附属中学，511400

*本文获第四届城市教育装备合作与发展工作交流会征文优秀奖