创新班委会建设的有效路径与模式研究

刘志刚，于红斌，谢 飞

(辽宁科技学院，辽宁本溪 117004)

创新班委会建设的有效路径与模式研究

刘志刚，于红斌，谢 飞

(辽宁科技学院，辽宁本溪 117004)

要想实现班委会建设，就要加强大学生思想政治教育，创新有效路径和模式研究，激发学生思想意识，发挥学生“三自”作用，提升班委会的核心作用和自治功能，进而提高班委会建设实效。

班委会建设 思想政治教育 路径模式 创新研究

0 引言

在高等教育扩大发展的今天，班委会建设已经成为当前高校教育重要的工作任务之一。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中也指出：“班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。”［1］因此，开展班集体建设，优化班级环境氛围，使学生从中提升思想意识、追求学习进步、体现自身价值、规范自律行为，带动班风学风良好形成，班委会组织核心建设最为重要，为此，我们进行了以下探索研究。

1 创新班委会建设的有效路径

1.1 加大思想政治教育是班委会建设的保障

高校教育培养目标是追求实现人的全面发展和个性发展，要想实现这一目标，就要坚持大学生思想政治教育。思想政治教育既符合当前高校教育总的要求，又符合大学生当前实际。大学生正处在发育趋向成熟的特殊阶段，在他们世界观、人生观、价值观形成之时，需要准确把握大学生思想、心理、行为等实际，持续广泛地教育、培养、促进和引导。坚持“以人为本”思想理念，从现实生活出发，净化高校教育氛围，优化班级成长环境，坚持从学生的思想教育做起，对学生心理、意识、行为予以正确引导，从根本上解决学生思想认知，坚持贴近学生学习、生活、工作实际，从班级环境建设着眼和班委会建设入手，使他们发挥班级主人作用，在实现主动锻炼和规范成长中，体现正确人生价值。

1.2 完善学生干部队伍培养是班委会建设的基石

学生干部是大学生中的骨干，是学生工作的中坚力量，是实现学生自我教育、自我管理、自我服务的主力军。教育规划纲要中明确指出，坚持“德育为先，立德树人”教育引导。学生干部作为同学的引领者，首先要加强自身思想建设、道德建设和能力建设，为学校师生服好务、带好头。其次，要建立集体主义思想、树立团队意识，发挥工作的主动性、创造性。其三，要坚持以锻炼为目的，以服务为宗旨，以责任为重心，增强自身组织、管理、交往等能力。要想使学生干部在各项工作中赢得同学们的配合、理解、信任和支持，就要促进学生干部不断学习、实践、完善自身工作，不断体现奉献精神和担当意识。只有坚持实施深入、系统、长期的教育培养，促进干部的“三观”正确形成和“三自”作用体现，才能夯实班委会基础建设。

1.3 建立健全组织机制是班委会建设的决胜关键

班委会组织建设包括建立班干部工作负责制、健全班级管理目标、班级发展规划等。对学生干部工作建立考核目标和业绩评价；对班级管理目标设立初级、中级和终极目标；对班级发展规划坚持民主制、集中制方法明确班级在学校中要取得的荣誉目标。同时，为强化全天候班级建设和管理，将寝室长吸纳为班委会成员，推进寝室长负责制，完善公寓管理和课下监管。班级制度建设包括完善工作机制，建立各岗位工作职责，推行班级奖励机制，完善班规和建立寝规等，为此，推进班级例会制度，实行班委周一例会、周日总结制，组织干部把班委工作和班级问题一一进行分析讨论和落实解决；设立单周班会、双周团课制，有效组织班级活动，充分调动班委工作的积极性、强化其学生主人翁意识，这对班委工作技巧和工作能力的培养也大有裨益［2］，在加快实现组织制度建设的同时也实现了班委会建设，取得了双赢。

2 创新班委会建设的模式研究

2.1 设立“双核”领导和增加“课下”管理并重的工作模式

班委会传统职能已经不能满足现在高校学生工作的实际需要，如按专业编班，造成了一职两人、相互推诿的弊端，因此，创新出班级“双核”领导和“课下管理”并重的新型班委会工作模式，增强班委会职能工作的时代性和鲜明性。“双核”领导即以一个班长或以一个团支书为班级核心组织开展班级各项工作，一个负责班级日常工作，一个负责学生思想教育促进，取消一个专业中两个班长、两个团支书的重复设置，其他干部岗位亦同修改，追求“以一当十”的能力作用；“课下”管理即班级加强学生课余时间段的有效管理，注重生活情景中班级学生教育、管理、服务工作［3］。这种班委会核心管理形式不仅明确了班级组织核心领导，减少了人浮于事等问题，同时，也放大了班委会原有职能，延伸了班委会工作触角，形成了课上教育和课下促进的教育、管理、服务模式，实现了学生在校期间全员、全过程、全方位监督管理。

2.2 创新“晋级式”、“评议式”的干部任用机制。

高校教育遵循“以人为本”、“德育为先”的理念，注重大学生成人成才培养。在班委会长期建设过程中，通过晋级式教育、培养、选拔和任用机制，可以发掘学生的思想、智慧和潜能，引领干部体现担当奉献精神，激发学生主体作用和干部责任意识，形成班委会能上能下的良性循环。晋级式任用干部优势是通过学校和班级组织的工作培训、业务指导、干部述职、讨论座谈等，发现人才优势，形成和谐竞争，激发和锻炼学生干部才能，强化干部以以身作则和引领带动作用，凝聚班委会的人气实力和增强学生干部工作实效。对学生干部管理方面，坚持评议式机制，通过学初、学中、学末的工作测评和业绩考评，对班委会各个成员及工作进行全面了解掌握，掌握其个人情况和工作表现，促进干部工作体现和创新，形成能者上、庸者下的良性机制，实现民主、法治、规范的干部任用体制，完善班委会组织建设和学生干部队伍建设，稳固班委会核心地位。

2.3 增加班级活动和实践激发学生建设热情。

坚持运用符合大学生兴趣、规律、特点和需求的日常活动，推进班委会组织建设工作开展，通过班委成员切实有效的构想、设计、组织和落实，开展有目的、有内容、有意义、有影响的班级活动和社会实践，促进和完善学生“三观”，增强和带动学生团结凝聚，并使学生在活动和实践中，发现和检验自身思想行为，及时加以修正提高均具有重要意义。实践证明，组织有针对、有时效的班级活动和社会实践，不仅利于班委成员工作能力的培养和提高，也利于班级同学增进了解和加深情感，还利于丰富高校课余生活和增加个人才能展现，更利于发现干部人才和解决班级学生问题实质。

［1］中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[Z]2004年（）.

［2］王晓丽，褚朝森.“两会一课”在学生管理工作中的应用，《价值工程》[J].2014(4).

［3］章登科.高职院校“双班委”管理模式的探讨.《科教导刊》[J].2013(12).

（编辑 马海超）

Study on the Effective Path and Innovative Mode of Class Committee’s Construction

LIUZhigang,YUHongbin,XIE Fei
（LiaoningInstitute ofScience and Technology，Benxi 117004,China)

In order tobringabout the class committee’s construction,it is necessarytostrengthen college students’ideological and political education,to innovate an effective path and improve the mode of study,to stimulate students'ideological consciousness,to develop students’"three self-education",and to enhance the class committee's core function and autonomous function,soas toimprove the practical results ofthe class committee’s construction.

class committee’s construction;ideological and political education;path mode;innovation study

G712

B

1672-0601（2015）09-0083-02

2015-08-07

本文为辽宁科技学院2015年大学生思想政治教育科研立项课题研究成果之一，课题编号：XSSZ15010。

刘志刚（1964-），男，辽宁法库人，本科，副教授，辅导员，研究方向：大学生思想政治教育。