超声科创新思维能力培养策略探究

魏喜平

舞钢市人民医院超声科，河南舞钢462500

超声科创新思维能力培养策略探究

魏喜平

舞钢市人民医院超声科，河南舞钢462500

随着现代医疗技术的不断进步和发展，我国的医疗水平无论在哪个区域都得到了很大的提升，各种医疗器械以及医疗技术的应用已日渐成熟。在现代临床医学治疗中，超声科发挥着十分重要的临床角色，它不仅是一种重要的诊断方式，更是一种重要的治疗方式。在当今的医疗治疗中，对人才的培养不仅仅只局限于专业的技术操作以及专业的理论知识，更重要的是要重视对人才创新思维能力的培养。这一点对超声科的人才培养更显得尤为重要，这是因为超声科所进行的分析及诊断往往是通过患者体内所反映出来的影像进行的。因此，在超声科的人才培养中，创新思维能力的培养应该作为培养工作中的重中之重。

超声科；创新思维能力；人才培养

医院超声科的人才培养是一个相对比较漫长并且复杂的工作，尤其是对超声科人才创新思维能力的培养，这也是现代医学对人才所重点关注的一个培养方向。培养人才的创新思维能力能够对医学的发展起到显著的促进作用，不仅能够为医疗技术的研发提供保障，还且还能为临床疾病的治疗提供更多的方法。超声科创新思维能力的培养不仅要求被培养者具有扎实的医学专业知识，还要求其对计算机学以及超声影像学等知识具有一定的掌握［1］。另外，对相关医学信息的分析以及处理能力也应该不断提高，使其能够在掌握一定专业的前提下对相关医学仪器进行准确操作。为了使超声科人才创新思维能力的培养能够取得更好的效果，该研究从创新思维能力的培养注意事项以及培养策略等方面做了研究。以下是详细报道。

1　超声科培养人才创新思维能力的注意事项

1.1注意学术氛围的营造

对于创新思维能力的培养良好的学术环境是非常重要的，因此，在超声科人才创新思维能力培养的过程中要时刻注意学术氛围的营造，使整个学习过程能够在一个相对轻松的环境下进行，激发人才的创新灵感，同时也避免了严肃氛围所带来的心理压力［2］。为了使创新思维能力的培养能够在人才培养中顺利开展，医院对超声科人才的培养可先从基础知识开始，并了解超声科的行业行情，并通过实际的训练以及相关的理论学习来提高自身的综合水平，树立对相关疾病的正确观念，通过不断的综合培养和训练，使人才的创新思维得以锻炼。

1.2注意外语水平的提高

超声科的大部分医疗设备均为外国进口，许多设备的说明均为英语，并且影像显示和人机对话也均要求以英语的形式才能实现。因此，超声科的人才培养也不能忽视对英语的学习，应该具备一定的英语表达水平以及读写水平。为了使超声科人员的专业英语水平得以提高，可鼓励人员通过学习专业的学科书籍以及针对性的英语讲座来提高自身水平，积极拓宽自己的医学专业知识面。

1.3加强学科基础知识的巩固

能够看懂超声图像是超声科人员最基本的技能要求。而掌握超声图像则要根据人体解剖学的相关知识来实现的，超声图像的形成是通过人体不同组织对声阻抗差异所形成的，并且直接反映于显示屏上。从显示屏上我们可以看出人体结构组织的不同，进而判断人体内的结构状况［3］。因此，在对人员进行专业的超声图像分析学习之前，应先对人员进行人体解剖学的培养，使其对人体结构进行熟练掌握，从而提高对图像的分析水平。

1.4加强对超声科人员临床诊断能力的培养

作为一个综合性很强的科室，超声科在医院所发挥的作用是举足轻重的。超声科工作人员不仅需要扎实的基本医学知识，更需要其掌握很好的对疾病的临床诊断能力。因此，在对超声科的人员进行创新思维能力培养时，还须加强对人员影像诊断能力的培养，使学员能够足够重视临床的实践工作。

2　超声科人才创新思维能力的培养策略

2.1培养超声科人员的超声科基础知识

超声科是医院的一个重要组成科室，对患者疾病的诊断以及治疗具有十分重要的作用，培养超声科人员创新思维能力的前提就是对超声科人员专业综合知识的训练。首先，人体解剖学的相关知识以及相关的生理和病理知识是超声科人员所必须熟练掌握的，这也是超声科人员在日后能够成为专业医师的重要基础保障。另外，对超声科人员的X线以及CT影像和核磁共振相关知识的培训也是必不可少的，并促使超声科人员对超声科范围内众多疾病的临床表现以及相关体征有所了解，以确保超声科人员在日后的工作中能够尽快适应［4-5］。

2.2采取多元化的教学模式

在超声科人员培养中，教师讲学生听的模式为传统的教学模式。但是，在该教学模式中，学生往往是比较被动地在学习，这种教学模式不仅使学生的学习效率很低，同时整个学习过程也很枯燥乏味，并且在很大程度上限制了学生的创新思维空间。现代化的医疗水疗对医学人才的要求是十分高的，不仅要求学员具有很强的实用性还要求学员具有一定的发散思维［6］。因此，对于超声科人才的培养就需要超声科教师根据该科室所特有的内容和临床特征以及学员的现有知识水平的实际操作能力来制定针对性的教学模式。将多媒体教学与临床实际案例完美结合，运用多元化的教学模式来刺激学生的创新思维以及学习兴趣，提高学生的学习主动性。

2.3采用超声影像培养学生的创新思维能力

超声科的授课内容十分多样，涉及范围也十分宽广，教师在授课时需要将多种学科的内容交织在一起进行讲解。因此，超声影像的应用就显得尤为重要，因为超声影像可将疾病的具体情况与超声影像的具体细节相结合，使得学生可以十分立体地对患者的超声影像进行分析，并推测出患者疾病的所有可能性以及可能范围［7］。

2.4采用实际操作培养学生的创新思维能力

临床实践操作是超声科人员所必须经历的过程，因此，在具体的临床培养教学过程中，除了要重视对学生基础理论知识的培养，临床实践操作能力的培养也是必不可少的。只有通过不断的实践操作，才能将所学基础知识更加立体化，同时，在这一过程中，对学生的创新思维能力培养也起到了很大的作用。学生与患者换位体验，也有利于与患者日后的顺利沟通，更有利于学生良好医德的养成。

3　讨论

在现代临床医学治疗中，超声科发挥着十分重要的临床角色，它不仅是一种重要的诊断方式，更是一种重要的治疗方式。在当今的医疗治疗中，对人才的培养不仅仅只局限于专业的技术操作以及专业的理论知识，更重要的是要重视对人才创新思维能力的培养。

一般来说，将临床教学融入到超声科人才的创新思维能力培养中，在结合患者临床症状以及胸片检查结果和心率情况的前提下，对患者进行综合分析的方法对学生而言是比较具体且容易接受的。在培养学生的同时，也将基本的临床专业知识渗透入人员的临床实践操作中，并结合不同超声设备超声图像的特征对超声科人员进行全面的超声影像培养。另外，教学模式的改变对于人才培养也是十分重要的。在具体的培养过程中，可采取以下几种教学模式：①多媒体教学法。多媒体教学方法增加了课堂的活跃程度，由于超声科本身的高度灵活性，在授课学习过程中往往会涉及到影像资料的学习以及分析，这些影像资料的学习是以往传统教学模式所不能完全呈现出来的，应用多媒体化的教学方式，使得学习内容更加具体形象。授课教师可将授课内容以PPT的形式体现出来，并且还可将学习的内容在PPT中重点突出，字体配以不同颜色，使得内容更加一目了然。还可在授课PPT中加入动态影像，以更加立体形象的方式加深学生对疾病的认识以及理解［8］。在临床常见的典型以及常见案例之外，还可提供一定的复杂案例供学生进一步的探索研究。还可利用Flash动画将手术过程完整的进行体现，在学习过程中对学生形象思维的形成具有很大的帮助，加深了对难度较大的手术的理解力，更有助于学生创新思维能力的培养。②实际案例教学法。将超声科的实际案例设定为教学的基础，通过对超声科实际案例的探讨研究，使学生能广泛参与到病例的讨论中，激发学生的学习热情，并开拓了学生的创新思维空间，通过对问题的不断讨论以及思考，创新猜想出许多种可能的临床答案，进而培养了学生的创新思维能力。超声科实际教学模式需要结合扎实的理论知识才能顺利进行，对学生独立思考问题的能力以及问题解析能力具有很大的提升，真正的将学生所学用于临床实践。一般在利用超声影像进行教学时，由于学生惯性思维模式的束缚，学生往往会根据当时所学章节来对超声影像进行判断，这就可能会使学生对疾病的判断十分片面甚至直接判断错误。因此，教师在整个教学过程中，可扩大疾病的可能性，并通过具体的超声影像使学生不断的进行探索推断，打破学生的固定思维模式，从而促进创新思维能力的培养。除此之外。在培养过程中，应给与学生更多的机会亲自观看上机操作过程，并且熟练掌握具体的仪器设备使用步骤，并让学生尝试亲自获取患者的超声影像。从换位思考的角度出发，使学生能够站在患者的角度思考问题，并亲自试验探索在超声影像获取过程中探头的方向以及探头所需力度，从而获得质量较好清晰度较高的超声影像［9］。

从目前的综合情况来看，影响医院超声科人才创新思维能力培养的主要影响因素包括教学模式的固定化，学生惯性思维模式的束缚以及课堂学习气氛的不活跃以及重理论轻实践等。由于培养人才的创新思维能力具有很多方面的优点，不仅能够对医学的发展起到显著的促进作用，而且能够为医疗技术的研发提供保障，为临床疾病的治疗提供更多的方法。但超声科创新思维能力的培养不仅要求被培养者具有扎实的医学专业知识，还要求其对计算机学以及超声影像学等知识具有一定的掌握［10］。因此，在充满竞争的当今世界，为了培养出更适宜现代社会所需要的医疗人才以及更加积极地促进医疗事业的大幅进步，我们应该尽快改变现有教学模式，注重外语水平的提高以及超声临床诊断的实践能力，通过多媒体教学以及实际案例教学等多元化的教学模式，提高学生的学习兴趣以及学习主动性，鼓励学生全方面的研究和分析问题，进而拓宽学生的创新思维空间，培养学生的创新思维能力。

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The Strategy Research On the Cultivation of Creative Thinking Ability in Ultrasonic Science

WEI Xi-ping
The people's hospital of wugang Ultrasound，Wugang，Henan Province，462500 China

Along with the development of modern medical technology continues to progress and development，China's medical level in which areas have been greatly improved，all kinds of medical equipment and medical technology has become more and more mature.In the modern clinical medical treatment，ultrasonic，play a very important role，it is not only an important way to diagnosis，but also is a kind of important way.In today's medical treatment of talent cultivation is not only confined to the professional technical operation and professional theoretical knowledge，more important is to pay attention to the talent innovation thinking ability training.The point of Department of ultrasound；talent training is particularly important，This is because the analysis and diagnosis of Department of ultrasound is often in patients with reflected by image. Therefore，in the Department of ultrasound，the personnel training，cultivation of innovative thinking ability should as a top priority in the work of training.

Ultrasound department；Creative thinking ability；Talent training

R197.323

A

1672-5654（2015）12（c）-0016-03

10.16659/j.cnki.1672-5654.2015.36.016

2015-09-08）

魏喜平（1980.6-），女，河南舞钢人，本科，主治医师，主要从事医院超声科工作。