高职院校开放式动漫实验室建设探讨

【摘 要】分析高职院校开放式动漫实验室建设的意义，阐述开放式动漫实验室建设的设想，提出开放式动漫实验室建设的保障措施：领导重视发展，建立合作机制；加大资金投入，确保有序发展；引入企业管理，规范实训生产。

【关键词】高职 开放式 动漫实验室 建设

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）11C-0113-02

动漫产业是我国最具发展潜力的新兴产业之一，也是我国列为重点扶持的文化产业，现在正在成为新的经济增长点，2004年以来，国家密集出台一系列动漫扶持政策，极大地促进了我国动漫事业的繁荣发展。实验室是培养学生职业技能和素养的重要平台，是不断加强教学基础，深化教学实践性、职业性和开放性，强化教育改革，充分利用教学资源的另一重要载体。建设开放式动漫实验室，有利于培养新型动漫人才，是适应国家产业发展的需要。

一、开放式动漫实验室建设的意义

开放式动漫实验室是高职院校培养新型动漫人才的重要场所，它能充分利用现有的人员、实验仪器设备，使教学内容在时间和空间上得到延伸，更好地发挥高职院校培养学生创新、社会服务和科学研究“三大”职能，有利于提高教学质量管理，培养专业人才，提高学生解决问题的能力。

（一）有利于提高动漫实验室仪器设备的使用率。高职院校普遍都存在设备投入不足和设备使用率较低的问题。由于仪器设备的专业针对性较强，除了教学计划中的实训环节使用外，其余的时间基本闲置，仪器设备使用率比较低。建立开放式动漫实验室，可以充分发挥专业实训仪器设备的作用，有效提高使用专业实训仪器设备的效率，为课堂教学实践、自主创新和学生科研提供必要的物质条件。

（二）有利于拓展学生课外实训。在课程设置上，实训教学环节一般都超过课程总学时的40%，且动漫实训项目要与理论教学基本同步或仿真实训，这种模式可以使课堂教学内容的视觉效果直观化，有利于影响和巩固理论教学，但是对于扩大学生的课外实训项目，显然不能满足要求。大多数动漫专业的学生希望实验室能提供更多的实训项目、实训时间来验证他们的设计理念。建立开放式动漫实验室，有利于学生利用课余时间进行自主创新训练，为培养他们开拓精神和创新能力提供一个非常良好的外部环境。

（三）有利于深化教学改革。伴随着高职院校教学改革的不断深化，专业理论课与实践教学课结合教学的优势越来越明显，这种教学方法能做到理论与实践高度结合，而且能激发学生学习的热情和兴趣。建立开放式动漫实验室，能突出实践理论教学的重点和难点，注重能力与知识的结合，体现高等职业技术教育的特点，给学生充足的时间发挥他们的想象力和创造力，培养他们较强的实训动手能力，为将来的就业和创业打下扎实的基础。

二、开放式动漫实验室建设设想

开放式动漫实验室是动漫专业实践教学生命力和创造力的源泉，它既适应现代动漫产业对人才实践与创新综合能力的高要求，高职学生毕业后能马上开始熟悉业务，为企业带来活力和效益；同时也培养学生在学习创作过程中的自主学习和创新精神。因此，开放式动漫实验室建设主要从以下几个方面构建。

（一）创新开放式动漫实验室管理制度。实验室管理制度是为了规范建设，加强实验室成本控制，维护教学实训秩序，提高仪器设备使用的效率，而通过一定的程序制定出的管理实验室的依据和准则。传统的实验室管理制度主要为了服务理论教学，实验仪器设备使用的时间相对固定，实训教学方法相对单一，没有因材施教，不能激发广大学生的学习热情和兴趣，学生动手操作的积极性不高。而开放式动漫实验室正常有序发展的重要保障是建立健全完善的实验室管理制度，从科学性、规范性、制度性和人本性特点出发，大幅度地提高学生参与实训的主动性，让他们充分体会到实验室是他们实践理论知识的重要场合。

（二）强化开放式动漫实验室管理人员素质。开放式动漫实验室的建立需要一支高素质强能力的管理人员队伍。动漫实验室管理人员的知识和实践能力对于能否胜任开放式管理存在着巨大的挑战，尤其是动漫实验的创新性，这是检验实训效果的有限途径之一。因此，有必要对管理人员开展可持续发展的培训计划，采用“请进来、走出去”的模式培训管理人员。“请进来”即是可以邀请一些动漫企业的一线设计师到校园参与实验室的管理和教学；“走出去”即是将实验室管理人员安排到动漫企业生产设计一线，让他们了解企业行业运作模式和流程，为引导学生创作作品打下基础。此外，还可以不定期地安排管理人员学习新技术。只有通过多层次、多方位强化管理人员素质，才能有效保障开放式动漫实验室的正常运行。

（三）更新开放式动漫实验室仪器设备。国产动漫的发展在政策的扶持下，近几年呈现出快速发展的态势。全国各地的动漫产业基地相继落成，起到了助推国产动漫发展的作用。高职院校动漫专业的设立，为动漫产业的可持续发展提供了人才保障。从“二维动画技术”到“三维动画技术”甚至到将来的“四维动画技术”，技术的要求越来越高。技术的要求伴随着仪器设备的更新和优化，学生的实践技能也离不开实验室仪器设备的支撑。因此，高职院校对开放式动漫实验室仪器设备的投入是必要的。一方面要整合现有的资源，另一方面要更新仪器设备使之能跟上教学的步伐和改革的需要。

（四）丰富开放式动漫实验室合作模式。高职院校作为一个教育服务机构，在仪器设备采购上存在先天的局限性，即它在购买先进的动漫制作仪器设备的资金是有限的，因此我们可以丰富实验室的合作模式来弥补这种不足。例如，通过深化校企合作，加强校外实训基地的建设，利用企业为学校提供的实训平台，让学生了解新仪器设备，了解技术发展；还可以校校合作，共建动漫实验室，通过兄弟院校的横向联系，把有限的资金购买各式先进的仪器设备，让兄弟院校的学生共用实验室资源，共同为动漫产业的发展培养优秀的技术人员。

三、开放式动漫实验室建设保障措施

（一）领导重视发展，建立合作机制。开放式动漫实验室建设是一项复杂的系统工程，需要专业教师和实验室管理人员协同作战，需要各个部门齐心协力，需要企业鼎力支持，建设中需要解决的问题是很多的，需要协调的关系也比较复杂，因此领导重视发展是关键。在市场经济条件下，学校、学生、企业已构成了三对互为资源要素的供求关系，其本质上就是一种利益关系。学校需要提升教学和科研水平，学生需要成才和就业，企业需要优秀的人才资源，因此，在产教深度融合下，要使企业、学校、学生三方的资源供给真正长期化，必须建立以互惠互利、优势互补为核心的校企合作和运行机制。而领导重视是成功开展各项工作的一条普遍经验。领导重视就是要认识到位、态度坚定、组织得力、力争支持。认识是行动的先导，只有认识到开放式动漫实验室建设的重要意义和作用，才能全力推动建设，积极研究解决建设中遇到的难题，才能更好地带动广大教职工参与建设；领导态度坚定，给大家以信心，鼓舞大家士气，才能激发大家斗志，确保建设的顺利推进和圆满成功。

（二）加大资金投入，确保有序发展。开放式动漫实验室的发展离不开资金的投入。高职院校只有投入了较多的资金用于动漫实验室建设，才能使原有设施得到彻底的改善，且还能增建新的实验室。例如，建立一个三维角色造型制作中心，主要进行角色模型制作、道具模型制作和场景模型制作，造价大概需要40万元；建立一个集群渲染工坊，主要进行游戏材质与渲染、影视动画材质与渲染，造价大概需要60万元；建立一个影视动画特效后期制作室，主要进行动画特效与后期、游戏特效与后期，造价大概需要60万元；建立一个配音音效工作室，主要进行影视、游戏音效制作和配音，造价大概需要20万元。高职院校要根据动漫专业发展的需求和趋势，制定配套的资金使用制度，加大对开放式实验室的投入，才能保证开放式实验室的有序发展，为后面教学内容、教学方法、实训方式和实验教学评价打下基础，为后续学生的培养创造条件，为学生培养自主学习和创新能力提供良好的环境。

（三）引入企业管理，规范实训生产。搭建“校企合作工作室集群+动漫产品生产流程”为建设开放式实验室的平台，把真实的设计项目引入开放式实验室管理，以“项目导向”共建实训课程。构建真实项目为导向的实训教学方法，实施“项目驱动到工作体验，创意策略到设计制作”实训过程。其核心思想是：针对动漫专业就业岗位能力构成要求为切入点，建立项目制课程贯穿全程的实训体系，从模拟项目向真实项目过渡，单纯技能型的分项训练向综合技能的提升训练渐进。理论知识围绕技能训练展开实训，学生边学边做，在学中做，在做中学，在设计实践过程中不断提升发现问题、分析问题、解决问题的能力，从而促使实训教学过程由“传输式”向“影响式”转变，学生经过该实训后，由入门新手成长为具有创新精神的设计能手。同时对于实训教学质量监察方面，重点是引入企业评价机制，设定评价标准，加强学生评教力度，建立评学、评教反馈机制，实行教学一体化管理，形成良性发展的教学质量监督体系。对于学生，在学习过程当中按企业员工的评价标准进行考核，主要分为素质能力考核和绩效考评两方面，素质能力考核包括工作态度、主动性、适应性、岗位能力、管理潜能、可塑性发展、综合能力、心理素质与健康、精神状态等，绩效考评包括平时作业、考试成绩、作品获奖、被企业采用等。每一方面或综合方面表现好的学生都给予表彰鼓励，并给予一定的加分奖励。

综上所述，通过建设开放式实验室，可把学生吸引到实验室，引导学生将主要精力投入到学业和专业学习上，从而发挥实验室在提高人才培养质量中的作用，积极推进高职院校实验教学改革，进一步提高实验仪器设备利用率。

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[5]耿新，陈心洁，姜臣林.开放性实验室建设的实践与探索[J].实验室研究与探索，2011（12）

【作者简介】韦树成（1985- ），男，广西机电职业技术学院艺术设计系实验师。

（责编 卢 雯）