激发学习兴趣打造高效课堂

夏春艳　马富国

〔关键词〕 英语教学；学习兴趣；高

效课堂

〔中图分类号〕 G623.31

〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2014）

24—0106—01

教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习会扼杀掌握知识的意愿。”可见，兴趣是最好的老师。学生只有对所学知识产生兴趣，对带领他们学习的老师有亲切感，他们才会积极主动地去学习。这样才能调动学生的主观能动性，使学生在课堂上的主体地位得以体现。因此，只有从激发学生的学习兴趣入手，才能使英语课堂更加阳光、更加高效。在实际教学中，可以采用以下几种方式来激发学生的英语学习兴趣，达到阳光高效。

一、激情导入，吸引注意

良好的开端是成功的一半。一堂高效的英语课，一个好的英语老师，在课堂的第一分钟就要具备极大的吸引力，要将教室里每一个眼球、每一根神经都吸引到自己的身边。在课堂的导入阶段，要充分运用音乐、视频、图片等方式来调动学生的学习积极性。例如在三年级上册Happy Birthday一课的学习中，一开始就用Happy Birthday这首歌曲来导入。这首歌曲学生以前就会唱，老师先让孩子们边听边唱，之后老师调查班里当月过生日的学生，然后全班同学一起唱生日歌为他们祝福。通过这样的导入，学生不仅学会了这首歌，还学会了Happy Birthday这个短语，而且激发了他们学习英语的积极性。

二、创设有趣的情境，把英语课堂还给学生

《义务教育小学英语新课程标准》规定基础教育阶段英语课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力。可见，英语教学是交际化的教学。上课时，教师要尽可能多地用抑扬顿挫的语调，风趣幽默、充满诱因和悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂，创设学生感兴趣的情境，这样才能给学生创造一个宽松的学习环境，使学生在有趣的情境中进行师生、生生之间的互动。

三、运用丰富多彩的游戏，激发学生的英语学习兴趣

英语教学是活动化的教学。在小学英语课堂中，游戏教学是必不可少的。学习完新知识，采用做游戏的方式来复习可以使学生在欢乐的氛围中积极主动地掌握知识。采用学生们喜欢玩的游戏不但可以有效地巩固知识，而且可以使学生主动地参与到课堂中来。丰富的游戏使英语课堂充满了生机和乐趣，是孩子们喜爱的环节。英语课堂中添加游戏，可以令英语课堂更具吸引力。

四、采用小组竞争评价机制，使学生获得成功感

在英语课堂内运用小组竞争评价机制，更能调动学生参与活动的积极性。教师在课前做好不同颜色的花朵，在黑板上画上花树。课堂上无论是生生互动还是读课文、回答问题、或者游戏，全部采用男女生竞赛的形式，在花树上贴花朵。一整堂课的所有环节都有直观形象的评价，能使学生参与课堂活动的积极性更高。

评价的方式还可以略作变化，比如四个大组之间的评比或者各个学习小组间的评比，获得的效果都很好。另外，还可以采用教师口头评价等。 一堂阳光高效的课，有效评价是必不可少的，丰富的评价方式可以使课堂更富有活力，可以使学生在课堂上更富有激情，参与的积极性更高。

五、随时朗读，营造良好的英语学习氛围

英语不像汉语那样在生活中可以随时接触，所以学生经常都是今天学完明天忘。这就需要营造良好的英语学习氛围，让学生随时都能感受到英语，才能使学生在潜移默化中亲近英语、爱上英语、积极主动地学习英语，并且学过的英语也因为经常接触而不容易忘记。把握一切时间，随时朗读英语是营造英语学习氛围的一种良好方法。可以选择在课前三分钟，中午上课前十分钟，晚自习前二十分钟来朗读英语。可以培养一名发音准确、组织能力强的英语课代表，由他来组织英语朗读。朗读的形式可以是领读、齐读、男女生对话等。只要在学习习惯形成初期，老师多加指导，学生形成朗读习惯以后，随时朗读英语便成为一件学校欢迎、老师轻松、学生喜欢的英语学习方式。

编辑：杨慧芳endprint