高考物理的应试技巧

吴燕

一、牢记分析和解答物理题的基本程序和方法

仔细审题。“成也审题，败也审题”，良好的审题习惯，对一个考生来说是一笔宝贵的财富。审题审什么，如何审是关键，一审题目中的关键性字、词、句，二审题目中的隐含条件，三审物理过程的临界状态，以形成正确的物理图景。审题能力是一种综合能力，它不但包括阅读、理解、分析、综合等能力，也包括严肃认真、一丝不苟的态度等非智力因素。下面介绍几种方法：

由粗到细。审题时，要先“粗读”，再“细读”，即先粗略地将题文浏览一到两遍，了解题目叙述的概况，如描述了何种物理现象，何种物理过程，需要求什么物理问题。然后再细读，结合题述的问题，对题目文字、题目给的示意图和图形、图表等关键之处，要细心领会、仔细品味。咬文嚼字，特别是当题中出现小球、小物块、轻绳、至多、至少、恰好、缓慢、迅速、瞬间、光滑、轻滑轮等。审题时要边读边想，边作标记，反复咀嚼。借助示意图，再现解题信息和物理过程，恰当地画出示意图，能够直观清晰地展示物理情景和物理过程，将复杂、抽象的物理问题变得形象具体。实践证明，画示意图的过程本身就是一种把握题意、再现物理情景的思维过程。

确认研究对象。对象它包括个别、系统以及状态、过程。

画好受力图和情景图。在解答物理问题时，画好物理过程的情景图和物理受力分析图是形成物理情景、正确分析物理过程的关键，一定要死死抓住加速度a不放。

建立物理模型。物理模型可分为三类：第一类是把研究对象抽象为理想对象模型，例如把小球、小物块抽象为质点；第二类是把物理条件简化为理想条件模型，例如光滑面理想化为不受摩擦力，把轻绳、轻杆理想化为不计质量的理想绳和理想杆模型；第三类是把物理过程理想化为理想模型，例如把天体的运动理想化为匀速圆周运动，汽车的刹车理想为匀变速直线运动等，把题述的物理问题简化为熟悉的物理模型。

根据有关的物理规律或物理概念列方程求解。高中物理解题主要是三条途经，第一为动力学观点，第二为功和能的观点，第三为动量的观点。

二、规范答题和规范思维

物理解题表述的总原则是：说理充分，层次清楚，逻辑严谨，语言规范，文字简洁。必要的文字说明要规范，要说清三个什么——对什么、表示什么、根据什么；解题中的方程书写要规范，具体要求须书写字母方程，不要掺入数字，要结合题意列原始方程，不要列变形后的方程，不要方程套方程；使用各种字母、符号要规范，要注意沿用习惯用法，要尊重题目所给的符号，凡是题目中给出了符号的就一定要用且不能另立符号，一个字母符号只能用来表示一个物理量，一个物理量在同一个题中只能有一个符号；要用好角标，例如A的质量用mA表示；规范数学计算，讲究书写方式，列物理方程要详，数学运算方面要略，具体地说就是解方程的具体过程可以不写，涉及的几何关系只需说出结论不必证明；规范答案的表述，要求在具体答案中一定要注意单位，如果题目中没有特殊要求的，计算结果一般取2～3位有效数字，如果结果是矢量的，那就一定要同时说出大小和方向。

总而言之，归纳起来就是五句话：仔细审题，确认对象，受力分析，建立模型，规范答题。

三、高考应试策略

1.先易后难，从容解答。

拿到试卷，应该把全卷浏览一下，做到心中有数。答题时，碰到难题，一时难以解答，可先跳过，先做后面的容易题。一般来说，碰到一个题目，若思考了3～5分钟仍理不清思路，应视为难题，暂时放弃，作上标记，即使该题分值再高，也要忍痛割爱。不要到后面时间不够了，会做的简单题也没有时间做了，白白丢掉了不该丢的分数。记住：不求多得，但求少失。

2.仔细审题，就题做答。

拿到一个题目，一定要花必要时间看清题目，弄清题意，然后根据要求，扣住重点，认真作答。要静下心来，采用基本方法，按部就班地审题、作图、深入分析，有些看似困难的题就能迎刃而解。

3.易不轻视，难不畏惧。

在试场中可能遇到两种情况：一种是看到试题比较简单或者比较适合自己的胃口而特兴奋，此时千万不要得意忘形，失去了警惕性而粗心大意，要知道在你感到比较简单的同时，也可能大多数考生均有此感，那就意味着谁细心谁就能得高分。另一种情况是看到试题比自己想象的难度大，则应注意不能丧失信心，要明白试题对所有的考生都一样，你觉得难，别人也绝对不会感到轻松，在这样的情况下，谁能沉着地思考，谁就能得高分。切记：我易人易，我不大意；我难人难，我不畏难 。

综合以上所述，在考试中不要去考虑结果，保持一颗平常心态，同时要沉着、自信，细心思考。掌握一定的应试技巧，以达到“容易题不丢分，中档题尽可能不失分，难题能得多少就多少”，如果你做到了这些，就能考个好成绩。

（作者单位：江西省赣州市第三中学）

责任编辑：潘中原endprint