初中信息技术教学中学习网站的应用

黄敏

初中信息技术课堂是对初中生信息技术能力的培养，对于提高初中信息技术教学课程的教学质量和促进初中生综合素质能力的发展具有重大意义。学习网站的应用，能够激发初中生的学习兴趣，优化教师的课堂设计，使初中信息技术教学更有效。

一、学习网站实现了教学内容的整合

初中信息技术课堂教学的教学内容涉及很多方面，学习网站的运用，教师可以将教学内容整理、丰富和灵活组合，形成多种形式的课堂教学，使得教学内容得到很好整合。例如：教师可以在网站上提前拟定课堂学习中几个不同单元的知识点，发布学习任务，让学生提前自我练习，加深对不同知识点的理解。学生在练习的时候，可以利用学习网站寻找相关学习资料，根据课本上的内容进行实际的操作练习，让学生尽快掌握课本上的知识，提升初中生的综合学习能力。教师利用学习网站可以寻找到更多的教学资源，使信息技术教学课堂变得更生动。新课改促进了初中信息技术的教学，教学内容的整合使得信息技术教学变得简单、轻松，能够增强初中生的学习兴趣，提高教师教学水平，有效地提高教学质量。

二、学习网站锻炼了学生的自学能力

由于初中生处于学习的初级阶段，各种学习能力基础都很薄弱，所以在学习的过程中很容易受到外界的干扰。如果初中信息技术教学运用学习网站，那就能够促进初中生养成良好的学习习惯，锻炼初中生的自学能力。学习网站在增强初中生学习兴趣的同时，也增强了他们的积极性和主动性，学生对信息技术产生好奇，在学习的过程会自己去寻找方法解决问题。例如：初中生在看到教师利用幻灯片进行教学后，对幻灯片产生好奇，想要通过自己的能力去制作它，就可以利用学习网站去搜索幻灯片制作的相关信息。

初中生的信息技术学习能力的提升不只限于课堂教学，实践生活中的练习也是非常重要的。在实践生活中运用所学的信息技术知识时，遇到不懂的可以通过学习网站查找或者是通过发邮件的形式向教师寻求帮助。学习网站的内容非常丰富，可以帮助学生了解更多的信息技术知识，初中生可以在里面找到各种信息技术的学习资料，教师也可以尽可能详细地帮助学生解答疑问。因此，初中生想要不断提高信息技术课程的学习能力，就必须通过学习网站主动学习，提升自我学习能力。

三、学习网站促进了教学评价的有效达成

学习网站包括的内容很丰富，功能也很完全，教师可以利用学习网站与学生建立学习交流平台，增加互动。教师在进行信息技术教学的过程中，要注重与学生的交流和沟通，这可提升初中生的学习能力，培养探索能力和创新能力；完成课堂教学后，学生要按照教师的安排进行课后练习，以加强和巩固课堂知识点。这一系列的学习过程都需要教师和学生共同参与。例如：在开启网页的过程中，会出现网页打开快慢的现象，教师可以就这个问题，让学生进行分析和讨论，并安排学生将自己的答案发给教师，最后教师将所有答案整理并给以评价和讲解，让学生明白网页反应快慢的原因。因此，学习网站充当了很好的联系桥梁，可促进学生大胆对信息技术课堂提出意见和建议，并可对学习过程中遇到的困难和课后练习中产生的疑惑得到教师的及时帮助，学生可以互相分析和讨论，教师可及时给以回馈。利用学习网站建立交流平台，信息技术教学中的很多问题都可以有效得到解决，与此同时，在不断交流和沟通中，学生对教师的教学评价能够有效达成一致意见，增进师生之间的感情，创造和谐的学习氛围，从而促进教师教学质量的提高。

四、学习网站提升了教师的信息化教学能力

初中信息技术教学，学习网站的充分应用，提升了教师的信息化教学能力和教学质量，从而达到提升初中生综合素质能力的教学目的。首先，在教学方面，教师利用学习网站可以寻找到更多的教学资源，丰富课堂教学内容，并运用各种教学方法，创新教学模式，帮助学生及时解决学习过程中的问题，提高初中生对信息技术课程的学习兴趣。其次，教师可以辅助和引导学生各方面能力的提升，初中生可以获取更多的学习资源，开阔视野，拓展知识面。在这期间，教师引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，明确学习目标，养成良好的学习习惯，培养学生的社会责任感，促进学生综合素质能力全面发展。最后，教师可以督促学生在实践过程中注重信息技术的运用，学习网站本就属于网络运用的内容，所以教师的正确引导非常重要。利用学习网站，教师可以引导和督促学生有效进行信息技术的学习，提升信息化教学的能力，提高信息技术教学质量，达到教育教学的目的。

总之，在信息技术教学过程中，学习网站的应用，开阔了初中生的信息技术视野，丰富了教师的教学资源，促进了教师探索和创新教学方法。新课改下，学习网站在初中信息技术教学中发挥了重大作用，教师在实践教学过程中，要不断改变教学模式，合理充分地利用学习网站，以达到辅助教学来提高教学质量的目的。

（作者单位：江西省九江市外国语学校）

责任编辑：潘中原endprint