学生是本耐读的好书

涂芸

从2009年9月至2012年6月，我担任了三年班主任。虽然学生们已经毕业，但是那些灿烂的笑脸依旧会时不时地在我的脑海里浮现，内心的激情总是被点燃。感谢我的学生们，是他们给我的生活增添了乐趣，仿佛每日都在翻阅一本耐读的好书。

一、读懂学生的叛逆——班主任的工作就是为人师表

在教学和班级工作中，我一直努力以高尚的人格去影响自己的学生。学高为师，身正为范，要求学生做到的，我自己必须先做到。一千天如一日，早晨到校进班在学生之前，放学离校在学生之后，做到严格维护班级的纪律。

担任班主任工作的那三年，每天下午第三节课的下课铃声一响，我都会立马出现在班上的前门口，听值日班长做当天的纪律小结，并亲自宣布放学。记得一次，我去听其他老师的历史课，不能及时赶回班上宣布放学，于是叮嘱值日班长在下课铃声响后自行做纪律小结，之后就可以放学了。听完课，我正准备动身回家，却接到了值日班长打来的电话：“涂老师，总的来说，今天的课堂纪律蛮好，就是自习课上帅佳明同学和邓乐同学不老实，动来动去的。”为了让学生早点回家，我对她说：“通知那两位不遵守纪律的同学必须在办公室门口等我，没见着我不能迈开一步，其他同学都可以放学回家。”我拖着疲惫的身躯走到办公室门口，一张熟悉的面孔呈现在我的眼前：帅佳明。我问他：“邓乐呢？”“5点一刻的时候，他见你还没来，就先走了。”他回答道。“那你怎么不跟他一块儿走呢？”我反问他。“我知道涂老师是言出必行，一定会来找我们的。”我故作淡定地说：“你已经受过惩罚了，快回家吧。”

原来叛逆的学生会在班主任的身教中逐步规范自己的行为。通过这件事情，我更加深刻地领悟到：要把学生培养成什么样的人，班主任就必须是这种人。

二、读懂学生的顽皮——多一点赞美之情

初一开学后不久，我就发现徐英杰相当顽皮，上课特爱做小动作，手脚忙个不停。不论是一张纸还是一支笔抑或是一块橡皮擦都会成为他的玩具。在批评了几次都没什么成效后，我改变了教育方式。先提醒他，请他集中注意力。只要在我的历史课上他能专注地看着我，我就及时表扬他，比如说：“徐英杰同学不错，越来越爱听讲，笔记做得也很工整。孺子可教！”每当这个时候我便可以从他的脸上看到光荣、自豪的表情。果然，他做小动作的频率开始降低，虽然有时候还是管不住自己，但是只要发现我正注视着他，他总会立刻坐端正来，并能积极主动地投入到学习活动中来。

通过这件事，我发现无论是在课堂之上还是在课余期间，教师都应时刻关注每一位学生，试着去发掘他们，不要就他们一时的顽劣而否定他们。老师们，请不要吝惜你们的赞美之声，多一句赞扬，将获得更多。我相信没有什么比看到孩子们纯真的笑容更宝贵的了。

三、读懂学生的纯真与善良——与学生一起成长

通过阅读他们的周记，我渐渐地读懂了学生的纯真与善良。

记得温鑫同学曾在周记中提到他自小父母离异，父亲再婚，继母怀孕后，时常让他干家务，对他不好。我当时想，温鑫可能是误解了他的继母，因为我发现他的作业几乎都是继母签字，而且我知道女性怀孕后是会变得慵懒的，也不宜多干家务。所以我就把我的想法写进了他的周记本中，希望他能和继母和谐相处。

在接下来的一周，学校要求各非毕业班召开以“感恩的心”为主题的班会。我提醒学生提前做好准备，到时候可以举手发言。在班会课上，我发现温鑫坐在位子上跃跃欲试，于是问他是否想上台发言。他紧张地问道：“可以带稿子吗？”我点点头。他径直走上讲台，立刻就传来了他洪亮的声音：“我有一个好妈妈，她有一双灵巧的手，会做可口的饭菜，还会帮我和爸爸缝衣服。昨天晚上，我起来上厕所，看见妈妈挺着大肚子坐在床边给我缝裤子，很辛苦的样子，我感动极了。我想告诉大家：我有一个好妈妈。”接着就泣不成声了。我当时特有成就感，温鑫再次体会到家庭的温暖！

周玲同学曾经在周记中说道：“上个星期我向您保证：期末考试我一定考进年级前50名。结果您却泼我冷水，说我能考进前90名就可以了。我当时真的很伤心，怎么连老师都不相信我。”我愣了，原来我的话会被“狗仔队”只字不差地“登报”啊，我的言传工作失误了。

又记得陈菲同学在她的周记中写道：“近两周来，我都发现您总是不苟言笑，对大家很冷漠，不晓得是不是因为那几个调皮的男生又惹您生气了，还是工作太累的缘故。周五下午的历史课上，您又笑了，您知道我们有多么的开心吗？希望您能笑口常开。”我呆住了，亏得我时常教育学生要快乐学习，却在不经意间给学生制造了深涩而沉闷的师生氛围，我的身教工作也亟待改善。

渐渐告别年少轻狂，也在流逝的日子里学会理智地思考。当你以积极的姿态出现，你的学生决不会懈怠；当你主动将一切承担，你的学生不会无动于衷；当你勇敢地承认错误，面对失败，他们一定会更加爱你！

我想大声呼喊：学生是本耐读的好书！

（作者单位：江西省南昌市豫章中学）

责任编辑：邓 钰endprint