高职院校新建校区特色校园文化建设探索

【摘 要】以柳州铁道职业技术学院为例，阐述特色校园文化建设的核心及其基本内涵，提出“123456”的校园文化建设的总体思路、基本原则，并通过实施精神文化建设工程、人文景观建设工程、教学（实训）园区及生活园区文化建设工程、历史文化传承建设工程以及行为文化建设工程来建设高职院校新校区的特色校园文化。

【关键词】高职院校新校区 特色校园文化 建设

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）11C-0008-03

随着高等教育大众化的不断推进以及城市规模的不断扩大，近年来，越来越多的高职院校在当地政府的规划和推动下，不断向城市郊区或边缘地带迁移。校园文化是学校所具有的特定精神环境和文化气氛，是学校个性特征的重要标志，它集中地体现着学校的品格，是办好学校最重要的精神资源和无形资产，是学校核心竞争力的重要组成部分。尤其是高职院校，由于其发展时间短，文化底蕴与很多本科院校相比薄很多。对这些新迁移的高职院校而言，正是全面重新规划特色校园文化的最佳时机。柳州铁道职业技术学院官塘新校区当前正处于全面建设时期，如何根据学院的专业和办学特点，进一步加强校园文化建设，尤其是特色校园文化建设，对全面提升学校办学软实力与核心竞争力，推动学校科学发展具有重要意义。

一、新建校区特色校园文化建设的核心及其基本内涵

（一）建设核心

以围绕打造“火车头精神”特色校园文化为建设核心。校园文化的生命力在于特色。柳州铁道职业技术学院是一所有着近60年铁路行业办学历史的高职院校，办学特色鲜明，行业优势明显，铁路文化积淀深厚。历经半个多世纪铁路文化的洗礼，柳州铁道职业技术学院凝练出学校精神、校训、校风，以及办学理念、办学特色、服务理念等独特的校园文化品质，积淀确定了学院“火车头精神”校园文化的起源。

（二）基本内涵

火车头具有“奋勇争先、一往无前”的象征意义，“火车头精神”体现了“柳铁人”敢为人先的精神风貌，与学校精神是高度契合的，是学校精神的形象表述语，生动鲜明，特色突出，广大师生易于理解和记忆。“火车头精神”就是“铁的精神、团结协作、敢于负责、甘于奉献、奋勇争先”，就是艰苦奋斗、追求卓越，就是虚心善学、不断超越，就是实干创新、同心协力，就是勇于攀登、奋勇争先。

1.“火车头精神”校园文化是一种引领文化。钢轮滚滚前行，火车头牵引着钢铁巨龙，穿越峡谷高山、沙漠泥潭，奔跑在千里运输线上。开展“火车头精神”校园文化建设，就是要求学生坚定理想信念，锤炼高尚品格，立志高远、修身求知，奋勇争先，拼搏进取，练就过硬本领，做时代弄潮儿。

2.“火车头精神”校园文化是一种行动文化。火车头撕裂空气，疾驰而来，千里之行始于足下，不积跬步，无以至千里。人在于行动，事在于实干。开展“火车头精神”校园文化建设，就是要求学生既要仰望星空，更要脚踏实地，从一点一滴做起，一天学好一个问题，一天改进一个缺点，滴水穿石，千锤百炼，扎实学习，求取真学问、真本领、真技能。

3.“火车头精神”校园文化是一种纪律文化。铁路是个半军事化企业，必然要求广大铁路职工以铁的纪律和严格的规章制度来维护正常的生产秩序；铁路是部大联动机，由车、机、工、电、辆等多部门构成一个有机整体，必然要求广大铁路职工在生产中既要按照精确的分工、严格的要求，尽职尽责地做好本职工作，又要在统一领导下团结协作、顾全大局，积极搞好联劳协作。开展“火车头精神”校园文化建设，就是增强学生规范意识、纪律意识，让学生领悟到铁路企业的严格管理和铁的纪律，自觉培养敬业爱岗、甘于奉献的职业道德，敢于负责、奋勇争先的职业态度，铁的纪律、团结协作的职业精神。

4.“火车头精神”校园文化是一种创新文化。火车工作者不断创新发展，不断推陈出新，不断提速飞驰。从动力方面来说，火车经历了从蒸汽机车、内燃机车、电力机车到高速动车的发展过程。柳州铁道职业技术学院积极开展“火车头精神”校园文化建设，就是要培养学生勇于创新创造，为自身今后发展注入永不枯竭的活力。

5.“火车头精神”校园文化是一种奉献文化。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”。开展“火车头精神”校园文化建设，就是要培养学生勇于担当、甘于奉献、学会感恩、懂得回报，践行社会公德、职业道德和家庭美德，把个人梦想和中国梦紧密融合在一起，把个人价值与社会价值紧密结合在一起，把个人命运与国家命运紧密联系在一起，将个人的才智奉献给国家、社会，使每个毕业生都“愿意去”、“留得住”、“干得好”、“有发展”。

二、新建校区特色校园文化建设的总体思路、基本原则

（一）总体思路

以“123456”为本校园文化建设的总体思路，在校园精神文化、环境文化、行为文化和制度文化等方面建设上，融入学校的历史传承、行业背景、办学理念、办学特色等内容，塑造学校无形的品格、气质和鲜明的个性，彰显学校的内涵与特性。

1个核心：以围绕打造“火车头精神”为柳州铁道职业技术学院新校区特色校园文化建设核心。

2条主线：校园精神文化建设和校园物质文化建设两条主线并重同步建设。

3个园区：教学、实训园区文化建设；校园公共园区文化建设；生活园区文化建设。

4个阶段：“火车头精神”校园文化建设分4个阶段推进。分别为顶层设计、凝练特色阶段、完善规划、起步实施阶段、巩固深化、特色提升阶段、全面辐射、文化彰显阶段。每个阶段约需半年时间，力争两年内建成。

5大工程：实施精神文化建设工程、人文景观建设工程、教学（实训）园区及生活园区文化建设工程、学校历史文化传承建设工程、校园行为文化建设工程。

6个品牌：6个二级学院结合专业特色，开展“一院一品”建设活动，打造6个校园文化品牌。endprint

（二）基本原则

高职院校新建校区特色校园文化的建设必须遵循以下原则：传承历史与创新发展相结合的原则；整体规划、分项实施与逐步完善、突出特色相结合的原则；全员参与、分工协作与部门牵头、明确责任相结合的原则。

三、新建校区特色校园文化建设的基本内容和具体措施

（一）实施精神文化建设工程，突出校园文化引领作用

1.加强理论武装工作。坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装师生员工，深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，将社会主义核心价值观融入思想政治教育工作的全过程。开展形式多样的精神文明建设、师德师风建设、理想信念教育、道德品质教育、民主法治教育、形势政策教育等，不断提高师生员工的思想政治、道德素质和科学文化、文明素养。

2.深入凝练和培育“火车头精神”。深入挖掘学校的办学历史和文化内涵，进一步提炼“火车头精神”的内涵，并不断赋予新时代要求，使其充分发挥在校园文化建设中的导向、熏陶和激励作用。

3.全面加强校风、教风、学风建设。强化办学理念，践行校训思想，弘扬学校精神，使校史、校情教育制度化、经常化，使校风、校训、学校精神渗透到师生的日常活动和行为规范之中，成为师生自觉追求的人格风范，强化师生对学校精神文化的认同感和归属感。开展“志存高远、爱国敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的优良教风建设，宣传师德先进典型，通过教育宣传与制度约束相结合的有效方法，引导广大教师将优良的教风作为自己的职业理想和价值追求不断改进教学方法，让新教师快速入格，让青年教师迅速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新。在学风建设上，以学生处为统揽，统一协调各二级学院、职能部门、团学组织在学风建设中的作用，实施“优良学风建设工程”，加强学习行为管理，创新学风建设长效机制。

4.强化人文素质和科学精神教育。通过开设选修课、开展常规教育活动等，加强思想文化、人文科学的学习教育，把人文素质和科学精神教育融入到人才培养的全过程，不断提升大学生的人格、气质、修养等内在品质。

（二）实施人文景观建设工程，发挥校园文化熏陶作用

1.校园视觉识别系统。围绕体现学校历史悠久、行业背景、文化底蕴，通过公开征集校园道路、楼宇、凉亭、水湖等名称，规范命名。对校园路牌、楼宇字体等进行整体设计、统一制作，在校园醒目位置设置校园平面图和校园建筑、道路指示牌，设置傍道铭言牌。

2.“火车头精神”校园文化长廊。将“火车头精神”校园文化长廊设计、建设为一列“和谐号”动车组形状，在各个车厢上篆刻学校精神、校徽、校训、校歌、校风，以及办学理念、办学特色、服务理念等，展现“火车头精神”校园文化的核心内涵。

3.学校发展轨迹。以一座马车雕塑为起点，配以学校历史渊源介绍。以钢轨为表现载体，寓意学校无限延伸发展，辅以蒸汽机车定位展示等，将学校历史发展沿革大事件进行展现（包括历次升格、更名、合校等），充分展示铁路行业、轨道交通行业背景。

4.专业特色雕塑。建设轨道交通、电子信息、机械制造、土木建筑、汽车等专业的代表性雕塑，既有行业特点，更有艺术魅力。同时，可建伟人雕像，即与五大专业群相关的伟大人物雕像（发明人、有突出贡献者），并配以行业起源和发展概况。

5.校友文化园。通过丰富的广场铺装来表达柳州铁道职业技术学院深厚的历史，局部地段设计浮雕墙和地面浮雕反映学校工作学习的文化名人、艺术成果和重大事件。桃树曾在和平老校区大量种植，在老校友的记忆里，桃树是抹不去的历史记忆。在新校区校园小山包建校友林，以桃树为主。可采用校友认养的方式，让校友林成为老校友认识和接受新校区的一个平台。

6.企业文化展示带。将“广西轨道交通职业教育集团”、“产学合作促进会”合作企业的LOGO、旗帜、理念、基本情况展示，凸显学校校企合作的特色，营造企业氛围，培养学生职业素养。

7.展示中国传统文化。以浮雕等表现形式，重点围绕“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”，传承和发扬中国传统德育的精髓，营造良好传统文化育人环境。

8.展示世界工业文明。柳州铁道职业技术学院办学以理工科为主，主要包括轨道交通、电子信息、机械制造、土木建筑、汽车等领域，历次工业革命都给世界带来巨大变革，而柳州铁道职业技术学院主干专业涉及行业发展历史内容丰富，包括标志性事件、发明创造和人物等。建世界工业文明长廊，既体现专业特色，又具有历史内涵，更有面向世界的胸怀。

9.植物景观建设。校园人文景观要进一步体现校风、学风，除了对校园入口、校园道路、校园广场、景观小品、校园建筑等景观元素进行艺术塑造和合理布局。还要注重园林植物，包括树、草、石、水、亭阁等的设计和搭配。

（三）实施教学（实训）园区及生活园区文化建设工程，提升校园文化辐射作用

1.教学园区文化建设。设计与制作教学楼的标牌、标示。围绕“敦品励学、修身养性、怡情养德”的目标，对教学楼的走廊、楼梯口墙面进行文化建设，秉承人文和科学并举，展现传统文化内涵，营造浓厚的人文氛围，培养学生严谨科学的素养。对每栋教学楼分专题进行建设，分别为先秦诸子修身篇、名人励志篇、科学素养篇，以古今先达哲言为主线，配以或淡雅冲和，或大气静美的国画、山川背景精心制作，营造沉静宁谧的人文氛围，让教学楼的每面墙壁都能说话。

2.实训园区文化建设。从环境文化建设和制度文化建设两方面入手，开展实训室特色文化建设，突出专业特色、岗位要求、职业道德、职业素养、安全文化、企业文化等内容，结合展示本专业杰出校友的先进事迹，营造培养学生职业道德和职业素养的良好环境。

3.生活园区文化建设。生活园区包括学生公寓、食堂等地。生活园区文化建设，以创建自治区“示范性标准化学生公寓”、自治区标准化学生食堂为抓手，建立“一站两会三长”的学生自我管理体系，即辅导员工作站，学生宿舍管理委员会、学生伙食委员会，栋长、楼长、宿舍长，层层负责，上下一体，形成一个自我管理、自我教育网络。强化日常管理，打造精美文化墙，结合专业特色，营造文化氛围，推进人文公寓建设，推进思想政治教育进公寓，举办宿舍文化节，打造和谐温馨家园。endprint

（四）实施历史文化传承建设工程，增强校园文化归属作用

1.校史馆建设。注重校史的挖掘，规划建设好校史纪念馆、历史博物馆，编撰好校史，收集集中展示各类老旧教具、仪器、仪表，各类证件、证书、牌匾，以及见证历史发展大事件的人和事的图处、影像记录等。通过这些物化载体，无声诠释着学校的历史文化，展示学校的历史深度。

2.历史文化景观建设。结合学校的办学历史及历史遗存等人文元素，将这些景观元素物化到校园环境景观中。在校园办公楼的楼道、连廊、步梯等位置，做好规划设计，布置反映历史老照片、老实物等展示学校历史、办学理念的图展。

3.校史校情教育。每年在新生中开展校史校情教育，通过组织参观校史馆、学习学校历史等，引导学生知校、爱校、荣校，激励师生继承和弘扬学校优良传统。

（五）实施行为文化建设工程，强化校园文化示范作用

1.规范各类重大活动。学校的各种学术活动、文化活动、庆典活动、表彰活动等要制度化、规范化；将学校的新生入学典礼、毕业典礼、优秀师生表彰大会、田径运动会开幕式、“火车头”校园文化艺术节等大型活动办成学校的经典文化品牌，提倡师生牢记校训、学唱校歌、佩戴校徽、使用校标，激励师生珍视荣誉，热爱学校。

2.规范师德师风行为。制定学校《教职工职业道德行为规范》，修订学校《师德师风考核办学》，不断加强师德建设，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确，有章可循。

3.规范校园文化活动。以“火车头”校园文化艺术节为平台，进一步规范大学生思想政治教育，人文素质培养、职业能力及职业素养教育，社会实践活动等校园文化活动，校企合作开展校园文化活动，将“火车头精神”校园文化融入学生的日常教育与管理。

【参考文献】

[1]滕国宁.高职院校特色校园文化建设研究[J].广西教育（C版），2014（7）

[2]李俊.新建院校新校区校园文化建设的思考[J].内江师范学院学报，2009（3）

[3]周亚芳.高校新区校园文化建设探析[J].扬州大学学报（高教研究版），2006（6）

【基金项目】2013年广西高校校园文化创新项目（桂党高工宣〔2013〕21号）

【作者简介】滕国宁（1980- ），男，广西扶绥人，柳州铁道职业技术学院党委宣传部副部长，研究方向：思想政治教育。

（责编 黎 原）endprint