小学生获奖对教育的启示

据中国之声《新闻纵横》报道：今年4月，甘肃省可持续发展研究会向全国征集建设和治污良方。在收到的50多篇文章中，兰州某小学五年级学生金瑜腾的论文因提出了“房顶蓄水”、“在黄河岸边建造喷泉群”等建议而得到了评审专家的认可，金瑜腾与众多参与献策的专家一起获奖。

作为一名小学生，金瑜腾对兰州环境治理提出的意见不但得当，而且有一定的参考价值，这是很多中小学以及大学生都难以企及的事。当前，我们提倡孩子了解社会，参加社会实践，把知识运用于实践，可大多都流于形式，难以产生良好的效果。这一事例给了我们怎样的视角和启示呢？