微信平台的测量教学管理系统设计探讨

2015-01-20刘亚东仇秀梅

人间 2015年28期

关键词：利用微账号湖北

刘亚东仇秀梅

（湖北城市建设职业技术学院，湖北武汉 430205；湖北省地质实验研究所，湖北武汉 430034）

微信平台的测量教学管理系统设计探讨

刘亚东仇秀梅

（湖北城市建设职业技术学院，湖北武汉 430205；湖北省地质实验研究所，湖北武汉 430034）

微信作为一款新兴的社交软件，思考其应用于教学的可行性，为此，本文对基于微信平台的测量教学管理系统进行探讨。

微信；微信公众账号；测量教学管理系统

引言：中国互联网信息中心CNNIC发布第35次调查报告，报告显示，截至2015年2月，我国网民规模达6.49亿，其中手机网民达5.57亿，中国社会在形态上已经进入“互联网+”时代。对于中国教育领域，“互联网+”又意味着中国教育正进入到一场基于信息技术的变革中。微信作为一款新兴的社交软件，教育界人士开始思考，是否可以将它引入教育。为此，本文对基于微信平台的测量教学管理系统进行探讨。

一、微信及微信公众账号应用模式

1. 微信。

2011 年初，腾讯推出新一代移动即时通讯产品--微信，目前用户量数达到6.5亿，超过QQ。

2.微信公众账号应用模式。

腾讯公司在微信的基础上新增的功能模块--微信公众平台，利用公众账号平台进行自媒体活动。

微信公众账号主要分为3个类型：订阅号：主要偏于为用户传达资讯（类似报纸杂志），认证前后都是每天只可以群发一条消息；服务号：主要偏于服务交互（类似银行，114，提供服务查询），认证前后都是每个月可群发4条消息；企业号：主要用于公司内部通讯使用，需要先有成员的通讯信息验证才可以关注成功企业号。用户可以根据需要选择对应的类型。

二、构建基于微信平台的测量教学管理系统

目前微信官方为用户提供了两种使用模式: 一种是直接使用微信公众平台; 一种是开发者模式。

1.基于普通用户的信息服务。

普通用户首先选择三种微信公共类型之一；进入微信官网注册，完成后，在管理页面设计微信公共平台的界面、菜单和相应的功能；最后，发布公共平台。

2.基于开发用户的信息服务。

微信公众平台为开发者提供了编辑模式和开发模式。开发者可以将微信公共平台授权给自己的网站，进行主题界面设计和功能设计，最后发布为具备行业特设的微信公共号。

3.基于微信平台的测量教学管理系统初探。

结合微信目前的发展状况，参考微信公众号在其他行业的应用实例，笔者从以下几个方面对测量教学管理系统进行探讨:

一是利用微信的公共平台接口，设计并实现移动端的界面；二是利用消息服务，教师可以向学生推送有价值的信息，比如微课、各种学术讲座以及有关测绘技术的最新信息; 三是利用微信进行管理服务，学生可以实时查询实验室仪器情况、借阅规则等，教师可以利用微信打通其他业务系统，为学生提供基于微信的个人仪器管理、续借、催还和预约等服务; 四是利用微信多客服功能，形成学生、教师等相关人员的在线实时交流，实现共享、互动和在线交流，同时，其强大的数据库也为智能问答服务提供了数据支持。

结合上述探讨，设计实现了基于微信平台的测量教学管理系统，取得了初步的经验和效果。已经搭建了第三方消息接口服务平台（图1），并为广大师生提供服务。