浅议突破高考文言文的方法与策略

李彪

在高考中，很多学生对文言文普遍有一定的畏难情绪，其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段，以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文，唐宋八大家的散文作品，以《世说新语》为代表的笔记文，以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文，以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题。

如何使文言文复习事半功倍，这是不少高三学子所面临的问题。其实，学好文言文并非难事，只要从以下三个方面做起：

一、掌握正确的学习方法

1.反复诵读。

宋代朱熹说：“读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”古人是聪明的，幼童入学，教师并不多讲理论，而是让他们一遍一遍、踏踏实实地去将看上去一字不通的《三字经》、“四书”、“五经”等背得烂熟于心，文章的意思也自然明白了。由此可见，学习文言文最简单快捷的方法就是多读多诵，然后才能达到“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的境界。

2.字词积累。

1）积累实词。新教学大纲规定中学阶段要掌握120个常见文言实词，这些实词都在中学课本中出现过。复习时，本着“词不离句，句不离篇”的原则，可有针对性地复习课文，加深对一些实词的理解与记忆。接着可分类复习，按通假字、异读字、古今异义、一词多义、同形异义、偏义复词等给实词归类，以此让学生做到心中有数，多而不乱。在这几种类型中，一词多义的情况最多，但一般地说，一词多义的各个义项之间都有一定的联系，几个义项都是从本义引申而来，有密切的联系。

2）突破虚词。文言虚词是构成文言语句不可或缺的组成部分。文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、代词和兼词。虽然数量少，但用法灵活，使用频率高，在汉语的发展中变化大。复习虚词，可根据必考的18个虚词的义项和用法，在课文中去找相应的例子。常见的用法无需多讲，复习重点应放在不常用、难以掌握的用法上。

3）语法归纳。一篇文言文中，通假活用、前置后置、古今异义等弄得学生晕头转向，其实可以用归纳法将它们分类总结。可画一简表，将通假字、词类活用、古今异义、一词多义、疑问句、判断句、被动句、省略句、变式句分门别类标在表中，这样一目了然，记忆起来就很容易了。

二、树立正确的学习态度

1.喜爱文言，培养兴趣。

有些学生抱怨：今天不用文言文，干嘛去学“之乎者也”？此言差矣：首先，文言文是中国古代文化的承载形式之一，无论是医学、数学、天文、地理都是用文言文写成，流传至今。文言文是渊源流长的瑰丽财富，不懂它，就不能领略中国文化的古典深厚、搏大精妙。其次，现代汉语中的成语和典故绝大部分来自文言文，那些脍炙人口、词简意达的成语和典故皆来自文言文。再次，文言文中蕴涵丰富的生活哲理，既能陶冶学生的情操，又能指导学生如何为人处世。

2.克服懒惰，“勤”字当头。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。学习的苦和勤在学习文言文上尤为突出，经典的文章要全篇背诵，密密麻麻的注释要一一背会，频频出现的语法要条条掌握，没有“勤”是断然不行的。学习文言文最大的敌人是懒惰，只有勤背勤记勤写的学生才能学好它。

三、掌握得当的答题策略

文言文的阅读主要是理解，理解和分析是文言文考查的重点和难点，要想突破这个重点和难点，就要讲究解题的思路和方法。解答文言文试题，要做到两个通读，一个是要通读全文，一个是要通读全部试题。通读可以帮助考生整体上粗知文章大意，整体上了解这道题考的是什么。在通读的过程中，要留心实词、虚词、文言常识、文言句式等内容。通读以后，对文本和试题就有一个五六分的理解了，这时先不要急于做文后的实词和虚词题，要先做最后一道选择题。因为这类试题的四个选项，有的是对文章内容要点和中心意思的分析、归纳，有的是对文章所叙复杂事实的概述和分析。一般情况下，这四个选项的排列顺序与阅读材料的行文顺序也是大概一致的，因此这四个选项可以成为再读文章时的“导引”，可以帮助学生进一步理解文章各部分之间的关系，从而加深对文意的理解。在完成这道题的基础上，再做前面的几道题，就容易多了。endprint