基于声乐演唱中音乐表现力培养的分析

刘天宇

摘要：音乐能力主要包括音乐表现力和音乐感受力两个方面，而表现力在声乐演唱中的表现，主要是可以使声乐演唱增添深刻的内涵、浓厚的感情色彩以及丰富的演唱内容。但纵观当下在声乐演唱中对于音乐表现力的培养仍然缺乏重视，也没有构建针对性的音乐表现力培养体系，因此致使音乐表现力无法在声乐演唱中获得全方位的发挥。本文将阐述音乐表现力在声乐演唱中的主要性，以期进一步提高声乐演唱中的表现力。

关键词：声乐演唱 音乐表现力 培养

随着经济的快速发展和国际间文化交流的加强，人们对文化精神的追求不断增高，对音乐的追求也不例外，在声乐演唱中更加注重对音乐表现力的展现和对音乐表现的培养。在声乐演唱中融入音乐表现力，可以快速吸引听众的注意力，将音乐作品更加传神地表现出来，并可以引起听众的共鸣，让听众有身临其境的感觉，这才是演唱的最终目的。

一、音乐表现力培养的重要性

音乐表现力是将音乐作品情感淋漓尽致表现出来的重要手段，声乐演唱者具有良好的音乐表现力，通过歌声可以有效传递歌曲隐藏的情感以及内涵。目前，我国声乐教学中对于培养音乐表现力的工作缺乏重视，仅是在技能训练上给予重视，常常要求学生练习如何地发音，如何得将高音唱出来以及在演唱中如何呼吸等。对演唱者来说一个科学有效的演唱方式固然十分的重要，因为倘若连声乐最基本的都无法做到，那么声乐的演唱和音乐表现力更是无稽之谈。但如果只是单方面的只注重对声乐演唱技巧训练，忽略音乐表现力的培养，那么在演唱中即使唱得多么的激情澎湃，也无法将音乐作品背后的情感表现出来。因为在演唱时缺乏音乐表现力，只是将歌词生硬的背出来，根本就无法将隐藏在音乐作品的情感淋漓尽致得表现出来，导致声乐演唱失去演唱的意义。因此要注重音乐表现力的培养，指导练习者训练声乐技巧的同时要有效的培养其音乐表现力，确保在声乐演唱中能够全面地表现音乐作品。

二、培养音乐表现力的有效措施

（一）了解音乐作品创造背后隐藏的情感

声乐演唱中是否足够了解、熟悉音乐作品与音乐表现水平的高低有着很大的关系。因此在学习音乐作品中，首先要了解音乐作品创作的时代背景以及熟悉其创造的风格，从而让学生更好地理解不同时期的音乐作品风格以及对演唱的要求。音乐表现力的培养是贯穿于每一个音乐作品的，在教学中老师应有高度的责任感对学生进行细心的培养，并将在教学中获得的经验毫无保留的分享给学生，让学生可以更深刻地理解音乐作品的内在需求以及其表达形式。例如，教师可以通过给学生欣赏多元化的交响乐，以此来训练学生的鉴赏力、想象力、感受力，从而进一步提高学生的综合能力，使其在演唱中更好得将音乐内涵表现出来。

（二）演唱技能、技巧的提高与积累知识

在声乐演唱中重要的技能和技巧有以下两个方面，第一是生理上的技能，如正确的歌唱姿势、呼吸方式、正确科学的发音、咬字清晰等。第二主要是指声乐演唱者个人的心理因素，如果没有熟练的掌握技能技巧，连最基本的拍子和节奏都掌握不好，那么音乐表现力更是纸上谈兵，因此在教学中要不断引导学生有效地提高声乐技能技巧。在演唱中好的音乐表现力，是通过不断的积累和学习得到的，只有通过不断的训练和积累经验，才能了解更多的作品风格和作品创造背后的故事，在演唱中才能将音乐作品背后的情感更自然得表现出来。

（三）激发音乐的想象力

音乐表现力属于二次创造，在教学实践中可以让学生获得一个理想、适宜、温馨的学习环境，有利于想象力的激发，给创造带来灵感，同时也可以借助其它的教学设备播放各种音乐背景知识和真实的场景，来给学生营造一个好的氛围，让学生感悟作品创造的背景以及情感的表达。学生在掌握音乐作品的创造意图以后，可以将自己的想象和思维恰当的融入到音乐作品中，从而激发学生创造的思维，在声乐演唱中有效培养音乐表现力。想象力直接关系着教学过程中真实情境的虚拟和学生的学习开展，因此在教学中还应注意对想象力的训练和培养。

三、结语

综上的分析可知，音乐表现力在声乐演唱中是非常的重要的，一个声乐演唱者如果在演唱中缺乏音乐表现力，即使演唱的激情澎湃也像是在生硬的背歌词，根本无法通过声音将音乐作品背后的故事以及情感传递出来，从而无法吸引听众，只是让听众觉得没有任何的意义。在演唱中一个科学的唱法固然重要，如果没有熟悉地掌握声乐演唱的基本技巧和技能，那么音乐表现力也只能是纸上谈兵。因此在教学中，两者都应给予同样的重视，在进行声乐技能技巧训练时，也不忘对音乐表现力的培养，这样才能将音乐作品淋漓尽致地表现出来，让听众同样也陶醉在音乐作品中，从而产生共鸣，达到声乐演唱的最终目的。

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