谁藏了她的手机？

姚红

一天午休过后，我正准备去上课，几个学生急冲冲地跑进办公室向我诉说，“王丽的手机不知被谁偷了，她正着急得哭呢，那是她爸爸刚给她买的生日礼物。”我赶紧来到教室，只见王丽趴在桌子上，伤心地哭着。我走过去亲切地摸着她的头，安慰道：“别急，老师帮你找！”说着我拿出自己的手机，拨打着王丽的手机，手机打通了但是却无人接听。“手机在哪儿？”我又重拨了好几次，最后终于接通了，是学校清洁工李阿姨。她告诉我，手机在她那儿，是刚刚在围墙边捡到的。我很纳闷，“是谁把手机藏到了围墙边的呢？”

下午放学前，我把全班学生留下来调查此事。我非常严肃地对学生讲做人一定要诚实，不能贪图小利，犯了错没关系，知错能改就是好孩子。然后指出王丽的手机肯定是我们班某个同学藏的，希望他能勇敢地承认。接着，我给每个学生发了一张纸条，要求他们一定要诚实地在纸条上写下是不是自己干的，一分钟后交上来。

教室里顿时安静了下来，大家纷纷拿出笔来写。一分钟后，当我准备收纸条时，忽见李强快步走到王丽身边，在她耳边悄悄地说着什么，然后走上讲台轻声地对我说：“老师，是我藏的手机，我刚刚向她道歉了。”“你为什么要藏她的手机呢？”我责问道。“王丽这几天上课总是走神，躲在下面玩手机，影响了学习。我想把王丽的手机藏起来，她就能安心学习了。”李强坦然道。

我恍然大悟，心里很不是滋味，为自己错怪学生而自责，也庆幸自己终究没有说出伤人的“偷”字。孩子的心是纯洁的，他们处理事情有时显得很天真，但如果教师处理得不恰当，往往会伤害孩子的自尊心，对他们以后的身心发展造成不良的影响。

这件事以后，我常常提醒自己，在教育学生时不要草率、冲动，不能以一个成年人的眼光来审视孩子们的世界，应该俯下身来，融入他们，和他们一起成长。

责任编辑 张 凯