提升钢琴训练效果之策略

韩田

〔摘要〕作为乐器的一种，钢琴在艺术表演界一直扮演着重要角色。由于钢琴可以演奏出许多精美的乐曲，这就可以保证钢琴可以有效地陶冶人们的情操。在这样的背景下，就要求钢琴演奏者在进行钢琴乐曲演奏的过程之中，不断提升对自己的要求，创作出更多的适合自己的表演方式，有效地提升自己的音乐水平和造诣。针对这样的情况，本文对钢琴演奏者在钢琴演奏的过程之中如何有效地提升自己的水平提出了可行性的建议。

〔关键词〕钢琴训练有效性提高策略分析

随着社会经济的逐步发展，人们的生活逐渐改善。在具备充足的物质生活的同时，人们愈发重视提高自己在精神层面的享受。作为世界三大乐器之一，钢琴一直受到众多音乐爱好者的钟爱。钢琴演奏者通过对琴键的操纵，演绎着能渗透人心的各种音乐，钢琴家的社会地位逐步提高。与此同时，人们对钢琴的热爱也对钢琴演奏者提出了新的、更高层次的要求。因此，钢琴演奏者更加努力地寻找各种途径来提高钢琴训练的有效性。这就是本文要关注的主要问题。

一、钢琴演奏的基本动作与原则

1、钢琴弹奏的基本动作：（1）、连奏。这种弹奏要求均衡地用力敲击出连续不断的声音，是最主要的弹奏方法之一。连奏要求指、腕、肘等身体部位的有效配合。手指平稳、缓慢地接触按键，运用手臂的重力将手指在各按键上游走，这就是连奏的弹奏方法。（2）、断奏。作为一种基本的弹奏方法，娴熟的断奏弹奏是其他弹奏技巧的基础。与连奏不同，断奏要求每个声音之间存在明显的间隔。断奏的表现力与其时值相关，而不同的时值一般是根据不同的作品风格以及不同的音乐需要所设定的。（3）、跳奏。钢琴的弹奏变化情况是通过跳奏这一弹奏方式来表现的，它以娴熟的弹奏为基础，用手指均匀地接近按键，并用力迅速反弹。同时在跳奏弹奏中，要避免出现触键过短以及用力过度等问题。

2、钢琴训练的原则：（1）、训练要因人而异：每个人都有自己的特点。钢琴训练要做到根据每个人的特点和不足，制定特定的训练方案，既不能难度过高，让学生无从下手，也不能毫无难度，对学生毫无用途。（2）、训练要兼顾其他。虽然是钢琴训练，但是也要注意与其他学科，如音乐课，的结合。这样不仅可以培养学生的音感和节奏感，更有利于钢琴琴技的提高。（3）、训练要倡导创新。创新是前进的动力，钢琴训练也不例外。训练中，教师要与时俱进，不断创新自己的教学方式和方法；学生要根据自己的实际水平，遵循正确的训练方式的同时，努力寻找出更适合自己的方法。

二、钢琴训练的有效性和准则

1、钢琴训练的有效性：有效性指的是试验结果与实验前猜想的相似程度。而钢琴训练的有效性则表示的是钢琴训练者在训练后是否会产生与训练前的设想相似的结果。换句话说，钢琴训练的有效性指的是钢琴训练是否达到了显著提高训练者钢琴水平。

2、钢琴训练的有效准则：钢琴训练是否具有有效性取决于三条规则。（1）、训练常规是否良好。钢琴的常规训练能够练就训练者的弹奏习惯。常规训练能否良好的完成对于弹奏习惯的形成至关重要。作为重要的日常生活的一部分，良好的常规训练能够保证训练者进行联系的质量和密度。（2）、训练计划是否结合个人。钢琴训练者进行训练的目的就是为了根据自己的特点提升自己的钢琴弹奏水平。而每个弹奏者的弹奏水平不同，弹奏优势也各异，因此钢琴训练要结合训练者的特点，而不能照本宣科。（3）、训练结果是否显著。这是钢琴训练有效性最重要的评定准则。这也是由钢琴训练的最终目的所决定的。显著的训练结果说明训练实现了其最终目的，提高了训练者的钢琴弹奏水平，同时也印证了钢琴训练的有效性。

三、提升钢琴训练效果的具体方法

钢琴训练中一种很重要的方法就是分部分进行练习。因为在钢琴弹奏过程中，每个部位所发挥的作用不同，因此下文介绍提高各部分训练有效性的策略。

1、提升手指技术训练的有效性：俄罗斯著名的钢琴家安东·鲁宾斯坦曾经强调过手指指法的重要性。手指训练就是为了提高训练者指法的基础训练。同时，在钢琴弹奏过程中，手指发挥着不可替代的作用。手指技术训练的有效性就是为了确保手指指法的正确性，以及手指在弹奏过程中的灵活运用。首先，训练者应该将手摆放成弹奏基础音节的正确手势，重复性地进行连奏、断奏以及跳奏。其次，在保持正确姿势的同时，训练者应该感受弹奏过程中其他部分的用力方式和用力强度。最后，训练者根据自身的弱势，运用音阶式训练方法弥补自己的不足。比如：用三至四个音节的音型训练双手的协调性和十指的独立性。

2、提升手腕技术训练的有效性：各种方式的钢琴弹奏都离不开手腕的有效运用。作为手臂与手指的连接处，手腕的合理运用是钢琴完美演奏的必要条件。而手腕技术就是针对钢琴演奏中的手腕运用技术。首先，手腕技术训练中，手指不能够太松弛，也不能太紧张，而应该处于灵活有力的状态。同时，手腕要充分发挥其支撑和调解作用，时刻保持自然、柔软的状态。其次，训练者应该先用断奏开始进行手腕技术训练。手腕的作用是借助自身的姿势来协助手指完成其弹奏工作。最后，训练者可以运用以下方式来训练手腕：从三度双音过渡到和弦，再到六度双音，最终至八度。这个弹奏过程能够充分发挥手腕的灵活性，训练手腕的各种运动神经。

3、提升声音技术训练的有效性：声音是钢琴弹奏时弹奏者用按键弹奏，经钢琴发出的音乐。这是弹奏者的直接产物。听众也是通过听到的钢琴声来判断弹奏者的水平。因此，对钢琴的训练最重要的就是对声音技术的训练。声音技术训练的有效性也就具有不可逾越的地位，其中包括两方面内容：音量训练和音色训练。一方面，音量结构运用音量的幅度来表达弹奏者的感情变化。而音量的平衡要求控制不同声音的层次。这是音量训练的主要内容。另一方面，音色训练要求训练者双手灵活，手臂轻松，动作迅速，温柔轻触。所以训练者应该用单手进行双声部练习。比如：一声部连奏、另一声部跳奏。

4、提升踏板技术训练的有效性：踏板是钢琴弹奏的润色剂。踏板的使用一般与所弹奏的音乐作品风格有关。使用踏板能够有效地减少弹奏中不连续的、刻板的地方，从而达到丰富和美化音乐的效果。而且无论是初学者还是经验丰富的演奏家，在钢琴弹奏时都离不开对踏板的使用。因此，提高踏板技术的训练也很重要。一方面，训练者要结合声音技术来进行踏板的训练，保证声音与踏板的同步性。另一方面，训练者应该总结训练中踩踏踏板的程度与声音的关系，从而更有利于润色钢琴音乐。

结语

总之，对于物质生活得到满足的现代人来说，钢琴不仅满足了其对艺术、对精神的追求，同时也为人们的情绪抒发提供了一个有效的渠道。钢琴训练是为了提高演奏者的钢琴水平，但其有效性有待进一步讨论。提高钢琴训练的有效性要从手指、手腕、声音以及踏板四方面技术入手。保证这四个方面的完美配合，是实现完美演奏的必要前提。

（责任编辑：翁婷皓）

参考文献：

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